Question

初二下学习计划

我下学期要上初二下了，我的数学、历史、地理、生物都不怎么好，语文时好时坏，政治在班里是数一数二的，英语还可以，物理凑和。希望可以帮我制定一个学习计划！！

Answer 1

初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。初二是初中一年级和初中三年级的结合点。

　　初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢?

　　新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的!初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习?

　　第一。主次分明，把握重点学科。

　　数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

　　第二。学习生活时间合理安排。

　　一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

　　第三。要养成良好的学习习惯。

　　让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到容易出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去。

　　第四。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

　　根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习和辅导。

　　第五。课后温习加巩固练习。

　　每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自己的情况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。如果不会选择，可以咨询以下老师。如果有问题要及时请教老师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进行阶段性复习。初二物理要结合奥物的题目，系统了解初二物理下学期的知识点，并做相关的中考试题。

　　初二在一定程度上将成绩优秀的学生与相对成绩较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。

　　初二下学期的学习情况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它可以在某种程度上反映出学生在学习态度上是否端正、学习方法是否正确、以及对于主要知识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，可以通过月考、期中、期末成绩让学生思考在即将到来的初三中，该怎样更好的提高自己才能在中考里取得出色的成绩，也可以了解自己在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的知识点都有可能会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的知识点轻言放弃。并且，初二下学期的成绩也可能会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间阶段学生的学习状态是否稳定、初中前半段学习知识的掌握情况等等，所以一定要重视初二下学期的学习，考察自己基础阶段的学习情况如何，以最快的速度做好查漏补缺的工作，因为到了初三是没有时间再进行基础知识补充复习的。

　　参考往年考进重点中学的学生情况总结：只要初二、初三的成绩稳定一直很平稳，预测中考正常发挥，一定可以取得很好的成绩。学习是一个长期积累知识的过程，初二有计划的学习和生活，持之以恒一直坚持下去，再加上好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对容易冲刺上去，相信成功一定离你不远

Answer 2

自己制定呀，把每天的学习及时复习，不懂得及时问老师，把时间分配好就可以了

Answer 3

数学只一点基础，心算要好，这是第一步，要想数学考高分，这是必须走的。
起码要熟习两位数字的加减乘除，三位数以内最好。至于原因，很简单，一般的老师是教优等生的，至于像你这样，因为没有那种天然的运气，这种运气譬很多形状各异的米粒通过确定形状筛网的运气，通过了，即所谓成绩好，通不过，即所谓的差等生，更搞笑的是当年大学的导师曾慎重的建议要换一个理性的说法，不讽刺的有人情味的说法，即后进生。后你妹啊！人生来岂可落后，就算在后面，从后面看，也是在前面的。人生来不足百年，岂可落在后面，拾人牙慧。不就运气不好吗？
但撇开年少时的运气，后面的学习，至少从初中开始，多半可以事在人为了。所谓数学成绩好，在你看来当然是分数考得高的同学，其心算能力必不弱。而练习心算，有很多好处，譬如反应速度，思维清晰等等。当然也有坏处，譬如失去灵活性，枯燥等。要做到思维清晰，反应敏捷当然还有很多更好更有趣的办法，譬如写字（中国书法是关于人体能量的一种优雅表达，要优雅的写出字来，有机会，找名家学），与人争论（与人交流可以很优雅的，可以跟嘉宾学，但感觉不到那种战意，可以学人家的同台竞选辩论，但他们也多半往往宁愿委屈自己，也不要出位，以求所谓的风度，战前的动员演讲当然是最佳的），都比心算要好，只是，就学习数学来看，就你这个年纪来看，练习心算，肯定是一本万利的事情，同样有效的怕是只有背所谓的名诗名篇了，这个真的也是可以关乎个人修养的，至于你那语文中所谓的几分默写题，你妹啊，鸿鹄之志，燕雀安能知乎。
题外话插入，在这里用的是一个人生常用的逻辑，所谓的辩证法。这是一个据说人在20岁前摸不着的玩意。比如，说出“这世界在生前辩证法掌握的最好的是老毛，因为其可以达到‘凡是不利于我的，即是错的’这样的逻辑链条”这样论断的人，他是，对耶？错耶？论断是对的，人是错的。毛的辩证法学的很好，可以运用到极致，怎么判断出来的，其人矛盾的对立双方中，尤其是在与人争斗时，多半是胜者，辩证法当然学得好。至于我说下论断的人错了，更简单了，类似“在辩证法中，是就是是，不是就是不是，其余的都是鬼话”这样错误论断的理由，形而上学的谈问题都是错的。
这心算，即熟习数与数之间的关系，是每天必须的功课，这是最直接的数学能力训练，当然也是最简单的。但考试不会直接考所谓的加减乘除，当然数学无论你是到了数学博士，其实也无非考数与数之间的关系，只是，越到后面，其越间接，越含蓄而已。于是，你小学的数学还叫算术，到了初中，这数学就裂解成了代数与几何。代数部分，极其重要的是因式分解。因式分解说穿了何其简单，无非把一个整数用它的约数相乘来表示，譬如这个式子“8=2*4”，典型的因式分解，考虑到普遍性（人是社会的动物，更多的时候是求同）用C=A*B，c是多项式，ab是因式，只是形式的不同，内里是一样的。但确切的说，名称不重要，重要的是形式，但你一定要熟习各种可分解的基本定式，这是考试核心秘密，所谓的定式譬如完全平方式等，这个定式之所以重要，是因为这些基本定式具有某些特殊的性质。熟习各种基本定形是重要的。
几何方面。几何是纯粹的逻辑，是纯粹的数学。核心重要的是要熟习它的语言。同你学的英语一眼，有其元辅音，单词，语法。语法怎样生成的，这语法之母就是定理，定理不是语法，比语法的级别要高，但可以把定理当语法来用。不要听什么狗屁的外延，内涵，没有半点实用性。为什么？你熟习隔壁班的阿花，跟人家介绍说；“这阿花是活的”，内涵你妹啊。
把定理先背下来，再默写下来，注意啊，是整个的默写，不要看一个，在记一个，譬如写单词时，总是一个字母一个字母的往纸上誊写，这种习惯很恶心，不说一目十行，一眼扫两个单词总是必须的。再校对，一字不差之后，再想它的性质，这玩意，不是行者孙，从石头蹦出的，它的性质，合情乎，合理乎。再尝试自己去运用这些定理，去做练习题。
这样子的学习，是不可能攻不破那套破试卷的，不说100，80以上总是必须的。