语文:阅读理解题目——求助
秋雨秋总是带着雨的前奏,洗净夏天暑热的尘沙,给大地换上秋装。秋雨点收着落叶:红叶与黄叶,还有掺着绿与黄的彩叶,大大的橡树叶,细碎的柳树、槐树、榆树叶、时髦枫叶,坚实闪亮的...
秋雨
秋总是带着雨的前奏,洗净夏天暑热的尘沙,给大地换上秋装。
秋雨点收着落叶:红叶与黄叶,还有掺着绿与黄的彩叶,大大的橡树叶,细碎的柳树、槐树、榆树叶、时髦枫叶,坚实闪亮的杨树叶,多得数不过来的山茱萸叶……纷纷的、静静地、一层层的,铺着。
落叶是多么繁华啊!铺满了大地,一层又一层,树群慷慨的摇落这一年的经营,把成绩还给他们的母亲,像孩子们打开那丰满的扑满,把他们这一年来天真的积存,献给母亲。啊!多么纯洁的收成!
明年还会有同样的收成!
撑起一把雨伞,穿上雨衣和雨鞋,不是为了挡雨,是为了欣赏这秋意,融入这秋意。你要这样,才可以和秋雨一起,潇潇的,在极少行人的街道上,不倦的走去。
天就越来越蓝,大地越来越显得辽阔。
注:扑满:用来存钱的瓦罐,像没口的小酒坛,上面有一个细长的口。
1.作者描写落叶时为什么要写得这样具体?为什么要用“点收”这个词?(3分)
2.“纷纷地、静静地,一层层地,铺着”一句分别写出了落叶怎样的特点?每个特点用一个字来表达。(3分)
3.不同的语言环境赋予词语不同的含义。你能正确理解下面语句中的“繁华”的不同含义吗?在第3自然段中哪些地方具体体现了“繁华”的含义呢?(3分)
①落叶是多么繁华啊! ②我和同伴走在上海繁华的南京路上。
4.“把成绩运给他们的母亲”一句运用了怎样的修辞手法?具体表现了怎样的情感?(3分)
5.倒数第2段中“潇潇的”三个字如果删去,表达效果有什么不同?(3分)
6.为什么说“天就越来越蓝,大地越来越显得辽阔”? (3分)
7.写秋雨中的落叶,一般人会写得萧瑟凄凉,而本文却没有给人这种消极的感受,试概括本人的主旨。(4分) 展开
秋总是带着雨的前奏,洗净夏天暑热的尘沙,给大地换上秋装。
秋雨点收着落叶:红叶与黄叶,还有掺着绿与黄的彩叶,大大的橡树叶,细碎的柳树、槐树、榆树叶、时髦枫叶,坚实闪亮的杨树叶,多得数不过来的山茱萸叶……纷纷的、静静地、一层层的,铺着。
落叶是多么繁华啊!铺满了大地,一层又一层,树群慷慨的摇落这一年的经营,把成绩还给他们的母亲,像孩子们打开那丰满的扑满,把他们这一年来天真的积存,献给母亲。啊!多么纯洁的收成!
明年还会有同样的收成!
撑起一把雨伞,穿上雨衣和雨鞋,不是为了挡雨,是为了欣赏这秋意,融入这秋意。你要这样,才可以和秋雨一起,潇潇的,在极少行人的街道上,不倦的走去。
天就越来越蓝,大地越来越显得辽阔。
注:扑满:用来存钱的瓦罐,像没口的小酒坛,上面有一个细长的口。
1.作者描写落叶时为什么要写得这样具体?为什么要用“点收”这个词?(3分)
2.“纷纷地、静静地,一层层地,铺着”一句分别写出了落叶怎样的特点?每个特点用一个字来表达。(3分)
3.不同的语言环境赋予词语不同的含义。你能正确理解下面语句中的“繁华”的不同含义吗?在第3自然段中哪些地方具体体现了“繁华”的含义呢?(3分)
①落叶是多么繁华啊! ②我和同伴走在上海繁华的南京路上。
4.“把成绩运给他们的母亲”一句运用了怎样的修辞手法?具体表现了怎样的情感?(3分)
5.倒数第2段中“潇潇的”三个字如果删去,表达效果有什么不同?(3分)
6.为什么说“天就越来越蓝,大地越来越显得辽阔”? (3分)
7.写秋雨中的落叶,一般人会写得萧瑟凄凉,而本文却没有给人这种消极的感受,试概括本人的主旨。(4分) 展开
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