Question

如何评价苏秦的学习态度？

150字左右

要结合史记里写的……

Answer 1

“悬梁刺股”的故事流传千古，鼓励人们刻苦学习，但我们可不能本末倒置，之所以提倡坚持、肯吃苦是想要学习有效果，工作有成就，而非只为这种形式。如果在很困的情况下，强行延长学习时间，非但没有效率可言，甚至连一点效果都没有，头脑迷迷糊糊的，学了的知识如果是理解性性，几乎完全无法理解，如果是记忆性的，睡一觉起来差不多忘得干干净净，而且直接导致第二天睡眠不足，影响学习效率，造成恶性循环。

Answer 2

　　对于苏秦的学习态度无可厚非。
　　苏秦是战国时期洛阳人，鬼谷子的学生。《史记。苏秦列传》记载：出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗，治产业，力工商，逐什二以为务。今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而臱，自伤，乃闭室不出，出其书篃观之。曰：“夫士业已屈首受书，而不能以取尊荣，虽多亦奚以为！”后来游说秦王，”书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也！”乃发奋读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。

Answer 3

这是寒假作业吧同学~

Answer 4

汇文的？

Answer 5

客观公正的评价

追问

= =

求评价

追答

自己找嘛，笨蛋鐧惧害鍦板浘

追问

笨蛋~笨蛋你妹~笨蛋你全家~

追答

“悬梁刺股”的故事流传千古，鼓励人们刻苦学习，但我们可不能本末倒置，之所以提倡坚持、肯吃苦是想要学习有效果，工作有成就，而非只为这种形式。如果在很困的情况下，强行延长学习时间，非但没有效率可言，甚至连一点效果都没有，头脑迷迷糊糊的，学了的知识如果是理解性性，几乎完全无法理解，如果是记忆性的，睡一觉起来差不多忘得干干净净，而且直接导致第二天睡眠不足，影响学习效率，造成恶性循环。