如何提高学生语文课堂活动的思维品质

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wei042
高粉答主

2017-12-31 · 答你所问,追求质量,追求满意
wei042
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学生思维的活跃程度是检验教学 效果的一个指标,尤其在新课程背景下,对学生思维能力的训练更是提到了一定的高度。传统的语文课堂强调学生"学会",忽视学生"会学",重视知识的传授, 忽视思维能力的培养。提高学生语文课堂活动的思维品质,是贯彻新课程理念的重要方式,也是提高学生思维能力的重要途径。
漫步白云端

2021-03-19 · 愿你有梦有阳光, 有诗有歌有远方。
漫步白云端
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【思维的品质】
(1)思维的深刻性:是指思维的深度,它集中地表现在是否善于深入地思考问题,抓住事物的规律和本质,遇见事物的发展和进程。
(2)思维的广阔性:是指以丰富的知识经验为依据,从事物各个方面的联系上看问题。
(3)思维的敏捷性:是指思维过程的速度或迅速程度,即人们在短时间内当机立断地根据具体情况作出决定、迅速解决问题的思维品质。
(4)思维的灵活性:是指思考问题解决问题的随机应变程度。
(5)思维的独创性:是否善于独立地分析问题和解决问题。
(6)思维的批判性:善于批判他人和自己的思想与成果。
(7)思维的逻辑性:是指考虑和解决问题时思路鲜明,条理清晰,严格遵循逻辑规律。【中心环节】
培养学生的思维品质
(1)加强科学思维方法的训练;
(2)运用启发式方法强调学生思维的积极性、主动性;
(3)加强言语交流训练;
(4)发挥定势的积极作用;
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
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