Question

问几道初一年级简单生物题目

一.某农田生态系统中，生活着小麦、蝗虫、青蛙等生物
1、影响小麦生活的各种因素叫
2、写出此生态系统中存在的一条简单的食物链
3.小麦在此生态系统中的生物组成成份属于什么，蝗虫青蛙属于什么，此外，此生态系统的生物组成还应包括什么？
二。你能说出森林在防止水灾方面的作用吗？
三。春天，池塘里的水渐渐变成了绿色，我们用干净的玻璃瓶把它取出来放在阳光下，几天后，水的颜色发生了什么变化？为什么？再过几天水的颜色又发生了什么变化？为什么会有这样的变化？请你设计一个实验。

Answer 1

环境因素
小麦→蝗虫→青蛙
生产者 ，消费者 ，分解者
森林有大量的植被，这样就防止了水土的流失，所森林本身有一定的调节能力。
藻类植物生活在有水的地方，到了春天，它们就会大量的繁殖，进行光合作用。色植物因为叶绿体在进行光合作用，它们叶片上的表皮细胞是透明的，叶绿体是绿色的，所以我们看到的植物是绿的。春天,池塘里也就水常常发绿了。

追问

第3题为什么变绿我知道，可是题目问放在阳光下，几天后，水的颜色发生了什么变化？为什么？再过几天水的颜色又发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

追答

春天，池塘里的水渐渐变成了绿色，因为温度的转暖， 绿色是由于有一种藻类水绵，喜光， 阳光下浮上来光合作用，在强光的照射下，绿藻迅速繁殖使水色变绿。 再过几天就不知道了，除非你把水从光照中移除，使得绿藻死亡，水绿的颜色就会变淡，成淡绿

提出问题：为什么阳光下水会变色？
建立假设：阳光下水中的水绵进行旺盛的光合作用，大量繁殖
建立实验方案：1.准备适量绿水，等量分成两份。
一分在无光照环境中， 一分放在光照强烈的地方
2观察两份中颜色的变化
观察结果：吴光照环境中的一份，颜色变淡成淡绿色，有光照的一份绿色变浓并且出现大量气泡，使水绵浮起，用排水法收集一试管气体，用带火星的小木片检验，若木片复燃，则假设成立。
结论：水中的藻类，通过阳光，进行光合作用，大量繁殖使水变绿，而没有接受光照的，藻类无法接受光合作用，导致死亡，水的颜色就变淡了。

行不？

Answer 2

1.环境
2小麦-----蝗虫------青蛙
3-生产者 消费者 分解者

二。防止水土流失 涵养水源
三。这个实验对于初一好像不太好做。要设计实验，就得1 取水2.阳光下3.观察，每天一次连续多天并且记录颜色变化。 真正严谨的实验还要设置对照。颜色的变化是由于微生物光合作用，导致藻类生长，颜色变绿。后由于水中溶解氧降低，藻类死亡。厌氧微生物繁殖，导致水发黑发臭，就是富营养化污染。

Answer 3

一。（1）生物因素和非生物因素
（2）小麦→蝗虫→青蛙
（3）生产者。消费者。分解者。
二。森林植被众多。防止大量的水土流失。
三。藻类大量繁殖。多为蓝藻。蓝藻呈蓝绿色。体内有叶绿素。所以呈绿色。放在瓶子里会变颜色。主要是水源没有流通。呼吸作用时间长。使在低下的藻类缺氧死亡。产生的藻类尸体沉淀。所以会颜色的变换。
实验：测试水里的含氧量。就OK了。

追问

变成什么颜色？

追答

逐渐变蓝最后应该是变黑、

Answer 4

1.生物因素
2.小麦——蝗虫——青蛙
不好意思~~~~~