Question

如何写好小学作文

Answer 1

如何帮助孩子学习写作之二 (这是我2009年发表于空间的文章，希望对你有所帮助）
对于大点的,有一定阅读能力的孩子,如何进一步加强他的写作训练呢?家长可以做些什么呢?
我自身的学习经验和工作经验以及育儿经验告诉我,引领孩子进入书籍的世界,丰富的阅读可以填补孩子的精神生活的空挡,熏陶他的思想,给他辨别是非的标准,让他认识社会人生,给他生活常识的积累,同时也获得语言的修养.在阅读的同时学会思考,产生自己的思想,学会独立思考。文学作品在孩子的成长历程中起着极大的作用，教育学专家也肯定了这一点，它的功效是潜移默化的，时间长了才会显现出来。
孩子的鉴别能力还没有形成时候，建议阅读古今中外的文学名著、民间故事、名家散文、诗歌、戏剧等，欣赏名画，听古典音乐，经典的东西是经过了时间长河考验的，是人类文化的精华。读不下去的，可以放下以后再读，假期刚好是大量阅读名著的大好时机。平时可选散文诗歌来读。对于阅读习惯尚未形成的孩子，开始可以选一些有趣、简短、语言明朗轻松的文章来读，比如《读者》、学生版的《读者》、《青年文摘》等，余秋雨的《晨雨初听》，三毛的文集，还有以前出过一些阅读丛书也很不错。名人传记等也可以拿来一读。形成阅读习惯后，可以自己选择，比如科学散文，也很有魅力；再比如数学发展史，人类发展史，思想史，美学的哲学的书籍都可以看。可谓是开卷有益。在阅读中学会思考，在阅读中陶冶情操，提高个人修养，在阅读中学习观察，在阅读中学会表达，学会写作。
不建议孩子总是读小学生作文报作文集什么的，我的观点：阅读起点高，吸收的营养多，思考表达的起点也就高，但是新概念作文是个例外，那里收集的文章一般来说个性鲜明，风格独特。不要画地为牢，偏于一偶。初一学生，对于朱光潜的《谈美书简》就可以读得懂了，那个时候我上诗歌单元时，就将一些美学观点引进课堂，效果不错。
家长总是担心，孩子会不懂，其实学习有如老牛反刍，广泛阅读积累，就好比老牛储存在胃里一般，有机会，有时间他就会思考、琢磨，这就是反刍，思考就会有收获，就会进步。人文的东西可以先浅层次地认识，慢慢再细细领会，一些东西可能需要花费一生的时间去领会。懂与不懂其实是相对而言，只是有了会的，才有不会的，因此不难理解，为什么孩子对新事物接受比大人快，就是因为孩子没有固定的模式，他还在探索期间，好奇心极强，这就是他们学习的最强大的动力所在。
家中有书孩子才有可能读书，还有就是家长的潜移默化的示范作用。不要担心家里乱，我的家中就到处有书，随手可以拿到，随时可以读，或躺、或卧、或站、或坐，随意而读。我自己大概是从小学二、三年级那个时候开始读书的，起因就是家里窗台上放着一本《高玉宝》，无意间起意拿起一读，便放不下，一口气读下去，读完，之后就开始有意识地去找书来读，犹如饥饿的人，抓到什么读什么，没有具体的目标，只是尽可能找书读，可惜那个年月能找来的书籍实在太少，而且多是残本，没头没尾。高中时，听人说，那一排堵了窗户的教室里放得都是书籍，随没有多余的时间，却也总爱遥望着它，幻想着能够进去尽情博览……。现在朋友说我漂亮，说我优雅，说我拥有古典美，说我层次高，……其实这些都是拜先人名家书籍所赐。是那些名著、是人类文化全方位的养育了我，滋润了我，塑造了我。
读书要用心去读，不能仅仅停留在看热闹、听故事上，要用心，用你的灵魂和作者交流。比如《呼啸山庄》教会我宽容，使我懂得原谅别人就是解脱自己的道理，让我明白复仇，单纯的复仇，得到的结果是毁灭。《简爱》教会我平等，还有莎翁的著作奠定了我对金钱的观念，所以我至今不仰视权贵，不羡慕金钱，中学课本里的一个寓言故事，让我学会了不盲目崇拜。

Answer 2

抓住层次，注意主次关系。