为什么亲子阅读很重要
1-提升孩子的语言能力
对刚出生的孩子来说，ta的大脑就是一张白纸，当ta听到一个新的语言的时候，会比较没有头绪，在大脑中并没有建立起链接。但是当ta逐渐长大，到2岁，仅仅过了2年的时间，就可以听懂很多话，并且能够简单的说出一些词语和别人进行交流。这两年里，家长与孩子多多的说，对孩子语言的发展是非常主要的。
在与孩子的交流里，和孩子亲子共读是提高孩子的词汇量，教会孩子表达，通过绘本里的情景，可以帮助孩子以更有趣的方式来学习语言。
2-增加孩子的想象力
很多家长在亲子共读的时候，会讲述很多故事，这些故事都是以生活为主，但是却和生活很不一样，可以增加孩子的想象力，在孩子的大脑里绘制一个有一个有趣的画面和情景。
邓超曾经在微博里以一种诙谐幽默的方式说自己曾经给儿子讲过故事，这种天马行空的讲故事的方式也很有趣，并且属于发散思维，也非常有助于增加孩子的想象力。
3-培养孩子的阅读习惯
犹太人会在孩子小的时候，在书上抹蜂蜜，就是为了增加孩子对书的喜爱。亲子阅读通过构建这样的情景，让孩子每次想起书籍就会想起和家长在一起的快乐时光。从小时候就与孩子一起亲子阅读，孩子在亲子阅读的过程中体会到的是愉快的氛围，对书籍就会有很亲切的关系，对于以后培养孩子的阅读习惯有很大的好处。
我是两个孩子的妈妈，希望我的回答给大家一些借鉴。我们老大是从两岁开始亲子阅读启蒙，到现在十岁，已经看了近一千本书。亲子阅读带来实实在在的收获：一是增进了亲子关系。我们家亲子阅读大多在睡前固定时间。每晚相拥阅读，欢声笑语，书中的桥段成为彼此共同的记忆，偶尔遇到相似的情节，无需多言，只要说出几个关键词，就能回忆起当时阅读的快乐，这份阅读带来的小确幸，是我格外重视的。
二是提高了孩子的阅读能力。从两岁开始亲子阅读，捕捉孩子语言敏感期，词汇量、语句理解都在快速增长，孩子不由自主的提高了阅读能力。根据不同年龄段孩子读书的特点，从小龄宝宝喜欢的绘本，逐步过渡到入小学前后半图半文的桥梁书，直至小学四年级过渡到纯文字书籍。我们只是引路人，孩子才是长期的受益者。
三是扩大了孩子的知识储备量。我对孩子的教育一直践行行万里路，读万卷书。父母的眼界毕竟有限，但是好的书籍可以帮孩子打开一个更广阔的天地。目前，针对大女儿的阅读，已经从文学书延伸到历史、地理、生物等学科，提前为今后的学习打下兴趣的基础。同时阅读训练了孩子的专注力，独立思考能力，对当下社会出现的一些问题有独到的见解，不会人云亦云。在孩子的阅读道路上，我们任重而道远。
一个人只有具备足够的能力，才能面对纷繁复杂的未来世界。而学习就是解开这个难题的唯一方法。只有终身学习的人，才不会被社会淘汰。而要培养孩子学习能力的首先因素是有一个学习型的家庭，从小在浓厚的学习与求知的氛围之下，在大量的课内外学习中获取知识。
亲子学习对于孩子成长的重要性已经被广泛认可，孩子学习习惯的养成与家长有着重要联系。不过在随机调查中，能坚持陪孩子学习的家长不足一半。他们有的把握不好亲子学习的节奏和尺度，以至于亲子学习成了父母和孩子的一种负担。
工作忙是这些家长缺乏亲子学习时间的主要理由。陈先生说，孩子周末日常生活由奶奶照顾，平时住校。自己与孩子交流的时间很少，除了过问一下学习，其他话题不多。他坦言，自己不清楚孩子学习的情况，不过学校推荐的书尽量买来给孩子，读不读就是孩子的事了。
随访中，与陈先生情况相同的家长不在少数。有的家长表示，自己会督促孩子读书，但不会一起学习。“陪他读书太麻烦，很多内容我也不感兴趣，提不起精神来一起学习。”楼女士说起亲子学习有点无奈，表示自己缺乏耐心。
亲子学习是父母和孩子之间爱的交流。用忙作为借口，就可能丢失了这份亲子间的快乐。也有一些努力着的家长，用各种方法参与亲子学习，他们的做法或许值得借鉴。
义乌福田小学何超燕老师的儿子还在上幼儿园，与孩子一起学习是她最开心的事。她说，孩子认识的字不多，所以陪伴学习是很有必要的。有时间，她会声情并茂地读书给孩子听，有时让孩子扮演书中角色。孩子对此很喜欢，还根据想象画出书中人物。
技术员陈建忠则认为，如果用十分钟解决一本书，也是没有营养的。所以他主张精读书，宁少勿滥。要么不给孩子读，要么就全身心地投入，一般一次读一本，给孩子留下想象的空间和细细品味的时间。读书最好在某个时间段一口气完成，受干扰地读书，其效果也会大打折扣。
同样很忙的刘强则选择用书熏陶孩子。妻子是个爱书之人，家里藏书不少，虽然很多没有看过，但看起来有模有样。“既然没有过多的时间和孩子共度，那么我就给孩子提供尽可能多的书。”他舍得在这上面砸钱。孩子的书桌边放着不少色彩艳丽、画面有趣的图书，他相信一定可以吸引孩子的目光。
学习应该是快乐的体验，亲子间的学习更有利于孩子与家长和谐融洽的生活。曾经有位教育家说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话阐明了家长在子女成长中所起到的作用。父母应用言传身教的方式，让孩子养成良好的学习习惯，并使之成为一种兴趣。
注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重要。
注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。
尽早给孩子阅读。
每天至少要有个固定的读书时间。(一般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆)
从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。
故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
更多亲子阅读的技巧>>八大亲子沟通技巧亲子阅读开始得越早越好
理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。
更多亲子阅读的关键期>>什么是成长关键期?孩子学习的关键期
1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。
岁时期给宝宝买一些结实的卡式书。图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。
3岁时期给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
3-6岁可以尝试给宝宝选择较为复杂的图书，如科普或者十万个为什么等图书。
我正在和孩子看酸酸甜甜的二年级~~
