
课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象
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”能否以“反思教学”的方式化解教学中发生的教学事件,这是判断教师专业化程度的一个标志。不断地反思,我们的教育智慧也随之不断地增长。结合今年的“基于博客平台教师专业化发展教研新模式的研究”创新工作,想在信息技术学科教研中重点开展教学反思、教学叙事等方面工作。下面将自己看过的有关“”资料整理如下,希望与广大信息技术教师一同交流与分享!有志于教学反思的老师,常会被这样两个问题困扰:反思什么和如何反思。下面我们先探讨第一个问题:反思什么。在教学中进行反思的一个前提性问题是课堂教学中有哪些问题可以成为反思的对象,有了反思的问题,也就有了反思的着力点,有了分析的范围和改进的方向。在进行教学反思过程中我们至少可以选择五个方面的问题作为反思对象。1、教学定位问题教学定位问题也就是教材分析,面对多版本的教材,教师在教学定位上不应拘泥于教材,教材可以说是素材、是范例,不是教学的准确定位,而课程标准是唯一的,是教学的真正依据。
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