高中生物 的学习方法
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基础很重要,兴趣也很重要。我一般都是靠参考书帮忙。
先看看教材,看看笔记,再做题,也没什么难的。
只要理解了,就会觉得这些知识是一个体系的。
生物是一个动态的学科,比如说,学细胞结构的时候,跨膜运输,老师一般会给一个动态的图帮助记忆。只要理解了就可以了。以后还有很多,比如神经体液免疫调节······听课是很重要的,跟上老师的思路。做好笔记,笔记上要记一些技巧性的,书上没有的知识,比如,成熟的红细胞没有细胞核。
这是我以前给别人答过的,你没有说具体的情况所以···我也懒得打字了···
我觉得重点的地方遗传那里,神经体液免疫调节那里,还有不要放过小的知识点,形成生物知识体系,你就会发现,其实生物挺好玩,也挺简单的。
知识点要动态理解,举个例子好了,比如说,免疫调节。当病毒们进入体液中,吞噬细胞会过来把他们中的某个倒霉蛋子吞掉,然后就把入侵病毒的抗原决定簇暴露出来,报告(术语叫呈递)给T细胞,(我觉得在免疫里,T细胞是老大,因为无论是体液免疫还是细胞免疫都少不了它,所以直接攻击T细胞的HIV才可怕),体细胞得到了有病毒入侵的消息之后就把B细胞叫来了,告诉B细胞(即抗原决定簇再次呈递),让B细胞去把他们干掉,B细胞叫他的儿子效应B细胞去,效应B细胞很能干,分泌有特异性的抗体,但是有些病毒很狡猾,已经侵入细胞,效应B很无奈,这时T细胞很生气,于是T的儿子效应T就去帮效应B了,被入侵的细胞表面有病毒的抗原决定簇,效应T把靶细胞给裂解了,效应B就上去用抗体把抗原消灭了。最后两个人为了一劳永逸,就留下了一些记忆细胞以防再次出现同样的抗原。
这是我刚胡编的= = ,可以无视,总之我就是想表达的意思是,只要理解了,然后有一个学生物的思路,就可以把老师讲过的,没讲的,都能自己分析,把它变成自己的东西放在大脑里,而且不易遗忘。
我们数学老师总是在喊“思维,思维”,事实证明,他说的是对的,学习不同的学科需要不同的思维,只要有了思维就好说了。
加油吧。
先看看教材,看看笔记,再做题,也没什么难的。
只要理解了,就会觉得这些知识是一个体系的。
生物是一个动态的学科,比如说,学细胞结构的时候,跨膜运输,老师一般会给一个动态的图帮助记忆。只要理解了就可以了。以后还有很多,比如神经体液免疫调节······听课是很重要的,跟上老师的思路。做好笔记,笔记上要记一些技巧性的,书上没有的知识,比如,成熟的红细胞没有细胞核。
这是我以前给别人答过的,你没有说具体的情况所以···我也懒得打字了···
我觉得重点的地方遗传那里,神经体液免疫调节那里,还有不要放过小的知识点,形成生物知识体系,你就会发现,其实生物挺好玩,也挺简单的。
知识点要动态理解,举个例子好了,比如说,免疫调节。当病毒们进入体液中,吞噬细胞会过来把他们中的某个倒霉蛋子吞掉,然后就把入侵病毒的抗原决定簇暴露出来,报告(术语叫呈递)给T细胞,(我觉得在免疫里,T细胞是老大,因为无论是体液免疫还是细胞免疫都少不了它,所以直接攻击T细胞的HIV才可怕),体细胞得到了有病毒入侵的消息之后就把B细胞叫来了,告诉B细胞(即抗原决定簇再次呈递),让B细胞去把他们干掉,B细胞叫他的儿子效应B细胞去,效应B细胞很能干,分泌有特异性的抗体,但是有些病毒很狡猾,已经侵入细胞,效应B很无奈,这时T细胞很生气,于是T的儿子效应T就去帮效应B了,被入侵的细胞表面有病毒的抗原决定簇,效应T把靶细胞给裂解了,效应B就上去用抗体把抗原消灭了。最后两个人为了一劳永逸,就留下了一些记忆细胞以防再次出现同样的抗原。
这是我刚胡编的= = ,可以无视,总之我就是想表达的意思是,只要理解了,然后有一个学生物的思路,就可以把老师讲过的,没讲的,都能自己分析,把它变成自己的东西放在大脑里,而且不易遗忘。
我们数学老师总是在喊“思维,思维”,事实证明,他说的是对的,学习不同的学科需要不同的思维,只要有了思维就好说了。
加油吧。
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注重知识的点面结合,全面系统的学习重点知识。
抓重点、抓主流,进行归纳总结,在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,从而有利于取得更好的成绩。
抓重点、抓主流,进行归纳总结,在脑子里形成完整的知识结构,而且也便于理解和记忆,从而有利于取得更好的成绩。
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2012-02-05
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同学,在高中的学习不像是初中,我们要有信心,因为生物的知识点比较多又较为杂乱,但只要上课认真听讲那么所有知识点以及他们之间的联系你将会胸有成竹。其实生物这门学科不需要过多地做练习题,但必须在保证做过的题都整明白,每个选项的错因都要明白,这样的话生物就会很轻松地过关。像细胞分裂、遗传定律这些都是高中生物的重点,细胞分裂的过程确实比较难理解,我有两个方法,第一个(懒惰的人,就像我)到网上搜集一些学习方面的资料,我就看过一个博客不错,就是晓鹏学习新浪博客,博客中都是博主根据自己的学习经验写的博文,还有生物的学习技巧的指导的学习心得,很实际也很到位,方法二就是自己努力研究学习喽!对所学的内容制作分裂模型,没事的时候摆弄摆弄 像基因的自由组合定律、基因的分离定律关键的是明确定义,例如这两个定律都是适用于有性生殖的生物,区别就在于针对减分的过程中的时期不同......这样的话一些选择题就会迎刃而解,再有就是根据遗传图谱自己钻研定义的内容。好好的努力吧!
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坐等 我也需要点经验额 嘿嘿
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