Question

问下，高中地理如何学好？你觉得地理要记的东西多吗，如何记忆。谢谢。

Answer 1

地理要记的东西也是比较多的，例如各个重要的概念，如荒漠化、城市化，区域的空间定位，需要记住一些经纬线经过的重要的地名和地形区；要记区域地理的各个重要地区的自然地理特征和人文地理特征，关键还是要结合地图，要理解记忆。
人文地理中许多内容需要背诵和记忆，例如各种人口模式的典型的出生率和死亡率；城市区位模式、工业区位模式、还有交通、商业、农业等区位，还有洪涝等自然灾害的成因和措施、旅游地理中的评价，等等，现在网上也有比较多的这类模式，这些事需要背出的。例如:
（一）地理成因分析建模与应用
1、水土流失成因分析模式：
形成原因 主要危害 治理措施[因地制宜]

自

然 气候 ①暴雨集中，冲刷力强； ①养分物质流失，土壤肥力下降，农业减产；
②植被覆盖率下降，生态环境恶化；
③河流含沙量增加，河床抬升、湖泊（水库）淤积，防洪压力大 植树种草，恢复植被，提高水土保持能力；合理耕牧，退耕还林、还草、还牧；有序开矿，实行土地复垦绿化；采取工程措施护坡、保土，增加水流入渗，削减地表径流。
地形 ②地势起伏大，坡度陡；
植被 ③植被覆盖率低，水土保持能力差；
土壤 ④土质疏松或土层薄；
人
为 ⑤过垦、过牧、过樵；⑥不合理的耕作、灌溉制度，露天采矿等行为导致植被破坏。
[分析模式的应用] 中国主要水土流失成因的比较：
形成原因 影响
黄土高原 ①养分物质流失，土壤肥力下降，农业减产；
②植被覆盖率下降，生态环境恶化；
③河流含沙量增加，河床抬升、湖泊（水库）淤积，防洪压力大
南方低山丘陵
云贵高原

（实践经验：干旱、沙漠地区流量较小、地形较平坦的地区，水土流失不太明显，
如新疆塔里木盆地、如洞庭湖平原等）

2、土地荒漠化成因分析模式：
分布 形成原因 整治措施
西北
[风蚀] 自然：降水少、日照强、大风日数多；植被稀疏、地表裸露、土质疏松，风力侵蚀强烈。
人为：过垦、过牧、过樵；不合理的耕作、灌溉；露天采矿等导致植被破坏。 退耕还林、还草，促使植物天然更新；合理耕牧科学灌溉，发展节水农业；建立早期预警机制，加强监控力度。
南方
[水蚀] （参见水土流失）
华北
[盐碱
化] 自然：春旱多风沙，气温回升快，蒸发旺盛，水盐运动强烈；地势低平，海水倒灌；地下水位较高，或洼地排水不畅，盐分向地表积聚。
人为：不合理的灌溉；工业“三废”对土壤的污染。 以治水为中心，采用井排井灌、引淡淋盐、覆盖和生物技术等措施，科学调控水盐运动，使土壤脱盐。
青藏
[冻融] 冻融现象突出，冻土深厚广布，不适合植被的生长。
（实践经验： 狭义的荒漠化一般不包括水土流失，也就是说黄土高原地区典型的环境问题
还是说水土流失更加确切，而不说荒漠化。而中亚和我国西北地区，既有荒漠化也有盐碱化问题，
但是水土流失相对较轻。）
3、区域（或城市）水资源短缺的成因分析模式：
形成原因 应对措施
资源性缺水 ①气候干燥，降水稀少（季节分配不均）；②居民生活、生产用水量大 ①加强水利工程建设，提高水资源的季节调控能力；
②跨流域调水，协调水资源的空间分布不均的矛盾；
③加强环保立法和监督，提高污水处理技术，防止和治理水污染；
④走可持续发展道路，改革灌溉和生产技术，节约水资源
⑤提高水资源的利用率
⑥紧急情况可人工降水
工程性缺水 ①水利设施不完善，季节调控能力差；
②基础设施差，供水能力不足
污染性缺水 居民生产、生活污水不达标排放导致水质恶化
浪费性缺水 人们的不合理利用，使水资源浪费严重
[分析模式的应用] 黄河断流的成因：
形成原因 防御对策

自
然 气候干燥，降水稀少，风力作用强烈，蒸发旺盛；流经地区，土质疏松、土地沙化，河水下渗严重。 ①加强水利工程建设，提高水资源的季节调控能力；
②跨流域调水，协调水资源的空间分布不均的矛盾；
③退耕还林、还草，保护植被，改善流域内的生态环境，提高水土保持能力。
④加大科技投入，改革灌溉和生产技术，节约水资源；⑤建立管理机构，协调流域内干、支流，上、下游地区的水资源分配。
人
为 黄河上游地区，生产和生活用水量过大以及水资源的浪费性使用；上、下游地区水资源分配不合理，的水利工程众多，拦截了大量水源。

4、干旱发生的一般机制及防御：
形成原因 解决措施
降水少 气候 降水的季节或年际变化大
①因地制宜实行农林牧相结合的农业结构，改善农业生态环境；
②改革耕作制度，选择耐旱作物；
③植树种草，提高土壤的水源涵养能力；
④推广喷灌、滴灌技术，发展节水农业；
⑤促进水资源的循环利用，提高水资源的利用效率等等。
⑥跨流域调水
生态 生态破坏，气候恶化
蒸发旺 气候 纬度低，气温高；或晴日多，日照强
地形 盆地地形，不易散热，气温偏高；平坦面积小，不易积水
生物 植物的蒸腾作用强
用水多 规模 工农业生产规模扩大，用水量增加
浪费 水资源的浪费性使用
[分析模式的应用] 中国干旱多发地区成因的异同比较：
时间 相同点 不同点
华北平原 春季
[春旱] 自然：全球变暖，气候恶化，蒸发加剧；
人为：生产生活，尤其是农业用水量大、浪费严重。 自然：春季降水稀少，气温回升快，大风日数多，蒸发旺盛。
长江中下
游 地 区 夏季
[伏旱] 自然：受副高控制，盛行下沉气流，降水稀少；天气炎热干燥、日照强烈，蒸发旺盛。
珠三角及
海 南 岛 冬季 自然：受冬季风影响，降水稀少；纬度低，气温高，蒸发旺盛。
云贵高原 冬春
季节 自然：暖湿气流势力弱，降水较少；气温高，蒸发旺盛；喀斯特地貌发育广泛，多溶洞和地下暗河，地表水缺失；土层薄，水源涵养能力差。

5、洪涝灾害成因分析模式：
形成原因 防御措施
洪水
来源 气候气象 暴雨集中，持续时间长，降水量大 工程措施：修筑堤坝、整治河道；修建水库或分洪区；植树造林，防止水土流失。
非工程措施：洪泛区土地管理；
建立洪水预报警报系统；
拟订居民的应急撤离计划和对策；
实行防洪保险等。
流域特征 流域面积大、支流众多，汛期集中
泄洪
能力 河床特点 水土流失严重，河道淤塞，河床抬升
湖泊作用 湖泊淤塞，面积缩小，调蓄功能下降
人为措施 水利工程设施和预警系统不完善
[分析模式的应用] 黄河、淮河、长江洪涝成因的比较：
相同点 不同点 防御措施
黄河 季风气候显著，夏季暴雨集中；
植被破坏，水土流失严重，河床抬升，泻洪能力差；地势低平，排水不畅。 下游地区形成地上河，多凌汛。 上游修建水库，中游植树种草、治理水土流失，下游加固堤防。
淮河 流域大，支流多、汛期集中；入海通道淤塞严重。 上游支流修建水库，中游洼地修建蓄洪工程，下游挖掘入海新河，分散水流。

长江 流域广、汛期长、支流多、水量大；河道弯曲，泄洪能力差。围湖造田，湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。 上游植树造林，修建水库，中游退耕还湖，截弯取直，加固堤防。
（实践经验，地方特色要考虑，如黄河下游地区的凌汛、西北干旱地区的春末夏初的异常洪涝，
从气温、降水等考虑）

6、环境污染成因分析模式：
形成原因 整治措施

大气
污染 自然：土质疏松，植被稀少；气候干燥，风沙严重；地形封闭（如，山谷等），污染扩散不利；出现逆温现象，不利污染扩散。
人文：矿石燃料大量燃烧导致硫氧化物、氮氧化物等污染气体剧增；汽车尾气；人口素质低，环保意识薄弱，防御措施不力；经济技术落后，污染气体净化能力差。

共同措施：
加强环保立法和监督力度，提高人口环保意识；
合理规划，正确布局污染企业。

植树造林，提高环境自净能力；推广清洁燃烧和洁净煤技术，开发新能源。
工厂废弃、汽车尾气达标排放
水域污染 自然：水域封闭，或水流速度慢，更新周期长，水体自净能力低；受风向等影响，不利于污染物的扩散。赤潮产生的适宜温度。
人为：工业废水的不达标排放；农药、化肥的不合理使用，使水体富营养化；生活污水未经处理。航运线路附近泄露污染。 综合整治，促进水体的更新，提高水体的自净能力；改进技术，提高污水处理能力。

（实践经验，环境污染和生态破坏可以相互转换）

7、江河咸潮成因分析模式：
形成原因 应对措施

潮汐
潮势 海平面 全球变暖，海平面上升 ①加强水利工程建设，提高河流径流量的季节调控能力；
②跨流域调水，提高河流水位，以淡压盐；
③加大科技投入，提高水资源利用效率，节约用水；
④加强河床作业管理，严格控制采沙的地段和采沙量。
引潮力 初一、十五日月引潮力大
风向及风势 盛行海风，助长了潮势
海域的轮廓 海湾陆地轮廓，外大内小，潮势叠加

河流
水位 降水状况 持续干旱，降水偏少
沿岸用水量 河流沿岸居民生产生活用水量大
河床作业 无序采沙等导致河床下降
水利工程 大型水利工程拦截水源使入海径流量减少

[分析模式的应用] 珠江咸潮问题

8、沼泽的成因分析模式：
形成原因 沼泽的价值 沼泽地的利用和保护
积水时间长；地势低洼，排水不畅；气温较低，蒸发弱。 生态功能：调节气候，涵养水源；保持水土，净化污染；保护生物的多样性，维持生态平衡。
经济科学：人类提供土地、生物等自然资源；具景观旅游和教育科研价值。 应因地制宜，适度开发，以避免沼泽地破坏，生态系统恶化。
[分析模式的应用] 几个区域的沼泽成因的比较；w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
分 布 形成原因 开发利用现状
俄罗斯的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河下游地区 多凌汛和洪涝，河水泛滥；地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发弱；多永久冻土，地表水不易下渗。
中国 东北三江平原
青藏高原 多地形雨及冰雪融水；地势低洼，地下水出露，长期积水；地势高，气温低，蒸发弱；多永久冻土，地表水不易下渗。

（实践经验，沼泽不一定分布在较高纬度，较低纬度河水浅、流速慢的地方，会产生积水，水草生长很快会变成沼泽。在沿海低地，由于反复被海水淹没，水分增发量小于降水量，形成盐沼泽。）

在分析该类试题时，要注意把握两点：
1．要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。
2．明确分析的原因内容：地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

Answer 2

当年高三时觉得地理是最好学习的，首先你需要对地理有一个整体的把握，把它大体的分为人文地理和自然地理，自然地理无非就是把地图和他回答的框框记住，当时候答题时套用就可以保证不会丢点，人文地理需要你的记忆力，把他的一些经常考的东西要熟记于心，一般都是考你要背诵的那些，地图的把握是很重要的，他是地理的核心，需要你费些心思，我一般是下课没事就开打地图册看世界及其区域地图，要练到给你个经纬度就能确定在哪，有什么标志物，这样才能考试的时候对答如流，当然做题时必不可少的，但是我觉得做多也不是一件好事，一天5道选择2道大题就可以了，只要你能坚持下来，积累就是在点滴中，这是我的心得，希望对你有用，已经上了一年，我觉得这个工作对你来说不会很难，祝你成功 ！

Answer 3

地理不是死记硬背的，靠联系，看图联系知识点，根据知识点联系实际指导的内容，多看图，在脑中形成各种图，世界图，河流图，地形图，交通图，政治图等等，再将不同的图联系在一体，有点推线，由线推面，注意联系就好了，挺好学的

Answer 4

地理不是靠记的，脑子里形成个地图的印象，所以一切都是有因果联系的，靠推理

追问

但多少还是记些的吧，如何记忆呢

追答

多看图。记住图