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辽宁沈阳二中2011年高三第五次模拟考试语文 答案啊

Answer 1

沈阳二中2010—2011学年度下学期第五次模拟考试
高三（11届）语文试题答案
一、 现代文阅读（9分）
1．C（“在微博上投注了过多的时间和注意力，必然的挤占了总的读写时间。”）
2．D（“但这种阅读多是视觉层面上的愉悦，……很难有思维的深度潜入。”）
3．A（“微博给书写者的空间十分有限，……但要表达像样的思想则是比较困难的。）
二、 古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4、A （苦：苦于，为……所苦。）
5、D （①说众僧所讲事实；③说“我”去探寻的决心；⑤老僧勉励“我”去探寻。）
6、B（原文说“必众辱之”是想要羞辱老僧，是舆者的气话，并未交代当真这样做了。）
7、（1）暂且前往吧，等到实在不能接近再离开，又有什么妨害呢？
（俟：等到。即：走近、接近。伤：妨害。译对大意给2分。）
（2）他自己炫耀他的聪明，来证实我们说谎，一定要当众羞辱他。
（耀：炫耀。证：证实。诳：欺骗、说谎。译对大意给2分。）
【参考译文】
八月十四日，我进入了雁荡山，按照图记来找名胜古迹，发现十处有七处已经荒芜废弃了。向各位僧人打听，都说：“那些开辟这里的人都是些不寻常的人。后来平庸的人继承了这里的所有权，有的人把持田宅来为自己求得利益，否则就苦于这里偏僻寂寞而离开到其它地方去了，所以可找到的通往胜迹的小路很少。”经过华严寺，鲍甥率领大家登山去找，我在山下休息。有人说：“龙湫或许还能找到。”于是就在能仁寺住宿。
第二天清晨，抬轿的人不约而同地用路途险峻遥远作借口推辞。我说：“暂且前往吧，等到实在不能接近再离开，又有什么妨害呢？”我们沿着溪涧走了三里就接近了龙湫庵，完全没有一点危险艰难的。到龙湫庵，僧人到别处去了。打柴的人为我们指明了通向龙湫瀑布的道路方向，又往前走了半里多，茂密的杂草遮盖了道路，抬轿的人说：“这里面都是毒蛇害虫，遇到它们，情况严重的就死亡，轻的受伤。”我们很不如意地回来了，回来后发现老和尚在门前。他问我们回来的原因，知道缘故后笑着说：“哪里有走了二千里，距离目的地很近了，到了崖边却要返回的呢？我替你在前面领路。” 老和尚拿着小竹竿，仆人李吉跟着他，经过茂密的杂草和灌木丛就用手分开用脚踩下。抬轿的人安然地步行一里多，路稍微变窄，就把轿子丢在地上，说：“过了这里山势就会变得陡峭逼仄，绝对不能往前走了。”老和尚说：“您不要怀疑，只要跟着我的脚印走就可以了。” 鲍甥在前面一边拉着我一边带路，走过了几十步，就发现杂草慢慢的变稀疏了，道路变平坦了，远远地看见瀑布。又往前走，我们并排坐在岩石下，过了一段时间才回去。轿夫在草丛中很舒适地坐着，并用一些俚俗的话抱怨和谩骂老僧：“他自己炫耀他的聪明，来证实我们说谎，一定要当众羞辱他。”
唉！先王之道被废弃已经很久了啊。大家都把探寻路途遥远的胜迹看作是一件艰难的事，却不知道如果有认识道路的人替我们在前面领路，实际上是很近并且很容易的事。孔、孟、程、朱的学问都因为仆役一类的人，而让今时的君子不理解，难道不令人痛惜吗？那些轿夫骗人，即使对别人施加恶行，也不能赶走呵斥惩治他们，然而他们竟然还象这样满怀怒气和怨恨；小人怨恶正道，仇视君子的正道，认为对自己不利。这就是严光、管宁之类的人躲藏起来不把声名张扬出去而不敢亲身尝试小人的恶毒手段的原因啊！
（二）古代诗歌阅读（11分）
8．马诗给我们呈现的是一个在秋季里独听滴露、与僧为邻、孤寂凄苦、怀才不遇、壮志难伸的游子形象。（3分）无名氏诗给我们呈现的是一个徘徊在暮春时节，芳草萋萋、春雨霏霏、麦苗吐绿、柳枝摇曳的美景中，偏偏有家难归的悲苦的游子形象。（2分）
9．马诗一、二句写的是秋夜的寂静、荒凉、萧瑟、冷落之景，以哀景写哀情（正衬）（3分）；无名氏诗一、二句写的是暮春时节，芳草萋萋、春雨霏霏、麦苗吐绿，柳枝摇曳的优美春光图，以乐景衬哀情(反衬)，使归家无望的无奈与悲苦愁绪更绵邈悠远。（3分）（6分）
（三）名篇句名句默写（6分）
10．(1)圣人无名。(2)官盛则近谀。(3)小乔初嫁了。(4)宠辱偕忘。(5)留取丹心照汗青。
(6)赢得生前身后名。
11．（1）选B、E。（B项“少年老成、世事练达”错误，应该是“无知和麻木”；E项“肖像描写”错误。）
（2）当听到儿子在写回忆录时，父亲感到心里甜丝丝的；当儿子歪曲父亲的形象，还要同父亲商量应该写几次时，父亲感到惊愕；当听到儿子荒唐的解释时，父亲感到愤怒；当意识到事情已经不可挽回时，父亲无可奈何。
（3）①标题将“爸爸”与“值钱”巧妙地搭配，具有设置悬念、激发读者的阅读兴趣的作
用。②小说叙述的是一个儿子为了一万美元把父亲的形象加以歪曲的故事，“爸爸最值钱”
精练地概括了这一内容。③小说反映的是在唯利是图的社会中金钱至上的灵魂的腐蚀，对人
性的扭曲。“爸爸最值钱”揭示了这一主题。
（4）要点：①此人物以小见大，从一个小的角度看到了社会大的层面。②编辑的所有建议都是为了书本的畅销，侧面反映了社会的现状以及人们心里的阴暗面。为大家描述了社会现状。③反映了小说的主题，讽刺金钱至上，唯利是图的社会现象。
12．（1）D、E
（2）借对闽地地理人文的介绍，来突出闽人的特点，为下文突出主人公的形象做铺垫。
（3）①善于抓住机会,恢复高考时马上复习迎考。②勤奋惜时，上厕所之前的短暂时间写出千字文章。③有智慧，有才华；阅历丰富，多磨难；主持《有报天天读》很火，收视率高。④具有率真个性，用“变音国语”，言人所不敢言。（联系实例，答出三点即得6分）
（4）理解：①成功是需要艰苦努力的，没有拼搏不能成功，“痛并快乐着”。②要善于抓住机会，主宰自己的命运。③懂得珍惜生活，把握现在，热爱生活，心怀感恩。联系现实：谈感悟，既懂得奋斗又要活在当下。
13．答案：B
A．特立独行：指有操守，有见识，不随波逐流。B．运斤成风：比喻手法熟练，技艺高超。C．喷薄而出：形容水涌起或太阳上升的样子。D．率尔成章：不加思索，下笔成文。形容写文章粗疏草率，不认真（率尔：不经思索，随意地）。
14. A ( B．主客颠倒；C. “将落户……安置”，杂糅；D. 搭配不当，“降低”改为“缓解”。）
15. C 先讲自己的想要表达时代的愿望，再具体讲希望在写作方式与世界之间找到平衡，接着写意识到写作时面对的困难。
16. 含蓄幽默，一语双关，点出了两者的共性（1分）。泥瓦匠要高空作业，站在高处不头晕才能把活干好（2分）；做部长，身居高位，要高瞻远瞩、头脑冷静，才能把握时局（2分）。
17.内容：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。（2分）
启示：（1）解放孩子的双手，还给孩子个性空间；（2）培养学生的创造性，要从小做起。（每点1分，意思对即可）
六、写作（60分）18．（60分）参考高考作文等级评分标准

Answer 2

21过几个几个