Question

二元一次方程组的解法

1.代入法怎样解二元一次方程（举例子教我）
2.加减法怎样解二元一次方程（同上） （1）：什么时候用加法，什么时候用减法
3.怎么列出二元一次方程，并解决实际问题
4.三元一次方程怎么解(这个看书上实在看不懂）

请教教我~

Answer 1

一、消元解法

“消元”是解二元一次方程组的基本思路。所谓“消元”就是减少未知数的个数，使多元方程最终转化为一元多次方程再解出未知数。这种将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决的解法，叫做消元解法。

步骤：

1、选取一个系数较简单的二元一次方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数；

2、将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（在代入时，要注意不能代入原方程，只能代入另一个没有变形的方程中，以达到消元的目的）；

3、解这个一元一次方程，求出未知数的值；

4、将求得的未知数的值代入①中变形后的方程中，

求出另一个未知数的值；

5、用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解；

6、最后检验（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）。

二、加减消元法

当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法。

步骤：

1、利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式；

2、再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）；

3、解这个一元一次方程，求出未知数的值；

4、将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，

求出另一个未知数的值；

5、用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解；

6、最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）。

三、图像法

二元一次方程组还可以用做图像的方法，即将相应二元一次方程改写成一次函数的表达式在同坐标系内画出图像，两条直线的交点坐标即二元一次方程组的解

扩展资料：

例题：

某水库计划向甲.乙两地送水，甲地需水180万立方米，乙地需水120万立方米，现已经送了两次，第一次往甲地送水3天，乙地送水2天，共送水84万立方米；第二次往甲地送水2天，乙地送水3天，共送水81万立方米。

若按这样的进度送水，问：完成往甲.乙两地送水任务还各需多少天？

设：住甲,乙送水的速度分别为X和Y

3X+2Y=84

2X+3Y=81 解得X=18 Y=15

2X+3Y=81 解得X=18 Y=15

甲地还要180/18-5=5天 乙地还要120/15-5=3天

Answer 2

{x1. 认识二元一次方程组的有关概念，会把一些简单的实际问题中的数量关系，用二元一次方程组的形式表示出来。 　　2. 领会并掌握解二元一次方程组的方法，根据方程组的情况，能恰当地运用“代入消元法”和“加减消元法”解方程组。 　　3. 体会解二元一次方程组中的“消元”思想，即通过消元把二元一次方程转化成一元一次方程，由此感受“化归”思想的广泛作用，提高分析问题和解决问题的能力。
解方程组
　　求方程组的解的过程，叫做解方程组。
编辑本段二、知识要点
1. 二元一次方程
　　（1）概念：含有两个未知数，并且含有未知数的项的次数都是1的方程，叫做二元一次方程. 　　你能区分这些方程吗？5x+3y=75（二元一次方程）；3x+1=8x（一元一次方程）；+y=2(一元一次方程）；2xy=9（二元一次方程）。 　　对二元一次方程概念的理解应注意以下几点： 　　①等号两边的代数式是整式； 　　②在方程中“元”是指未知数，二元是指方程中含有两个未知数； 　　③未知数的项的次数都是1，实际上是指方程中最高次项的次数为1，在此可与多项式的次数进行比较理解，切不可理解为两个未知数的次数都是1. 　　（2）二元一次方程的解 　　使二元一次方程两边相等的一组未知数的值，叫做二元一次方程的一个解. 　　对二元一次方程的解的理解应注意以下几点： 　　①一般地，一个二元一次方程的解有无数个，且每一个解都是指一对数值，而不是指单独的一个未知数的值； 　　②二元一次方程的一个解是指使方程左右两边相等的一对未知数的值；反过来，如果一组数值能使二元一次方程左右两边相等，那么这一组数值就是方程的解； 　　③在求二元一次方程的解时，通常的做法是用一个未知数把另一个未知数表示出来，然后给定这个未知数一个值，相应地得到另一个未知数的值，这样可求得二元一次方程的一个解. 　　你能试着解方程3x－y=6吗？
2. 二元一次方程组
　　（1）二元一次方程组：由两个二元一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组. 　　（2）二元一次方程组的解：二元一次方程组中两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解. 　　对二元一次方程组的理解应注意： 　　①方程组各方程中，相同的字母必须代表同一数量，否则不能将两个方程合在一起. 　　②怎样检验一组数值是不是某个二元一次方程组的解，常用的方法如下：将这组数值分别代入方程组中的每个方程，只有当这组数值满足其中的所有方程时，才能说这组数值是此方程组的解，否则，如果这组数值不满足其中任一个方程，那么它就不是此方程组的解.
3. 代入消元法
　　（1）概念：将方程组中一个方程的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程，最后求得方程组的解. 这种解方程组的方法叫做代入消元法，简称代入法. 　　（2）代入法解二元一次方程组的步骤 　　①选取一个系数较简单的二元一次方程变形，用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数； 　　②将变形后的方程代入另一个方程中，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（在代入时，要注意不能代入原方程，只能代入另一个没有变形的方程中，以达到消元的目的. ）； 　　③解这个一元一次方程，求出未知数的值； 　　④将求得的未知数的值代入①中变形后的方程中，求出另一个未知数的值； 　　⑤用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解； 　　⑥最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）. 　　例题： 　　{x-y=3 ①　 　　{3x-8y=4②　 　　由①得x=y+3③　 　　③代入②得　 　　3（y+3)-8y=4　 　　y=1　 　　所以x=4　 　　则：这个二元一次方程组的解　 　　{x=4　 　　{y=1
4. 加减消元法
　　（1）概念：当方程中两个方程的某一未知数的系数相等或互为相反数时，把这两个方程的两边相加或相减来消去这个未知数，从而将二元一次方程化为一元一次方程，最后求得方程组的解，这种解方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法. 　　（2）加减法解二元一次方程组的步骤 　　①利用等式的基本性质，将原方程组中某个未知数的系数化成相等或相反数的形式； 　　②再利用等式的基本性质将变形后的两个方程相加或相减，消去一个未知数，得到一个一元一次方程（一定要将方程的两边都乘以同一个数，切忌只乘以一边，然后若未知数系数相等则用减法，若未知数系数互为相反数，则用加法）； 　　③解这个一元一次方程，求出未知数的值； 　　④将求得的未知数的值代入原方程组中的任何一个方程中，求出另一个未知数的值； 　　⑤用“{”联立两个未知数的值，就是方程组的解； 　　⑥最后检验求得的结果是否正确（代入原方程组中进行检验，方程是否满足左边=右边）.
编辑本段三、重点难点
　　本节重点内容是二元一次方程组的概念以及如何用代入法和加减法解二元一次方程组，难点是根据方程的具体形式选择合适的解法。
典型例题
　　例1.下列各方程中，哪个是二元一次方程？ 　　（1）8x－y=y；（2）xy=3；（3）2x－y=9；（4）8x-3=2. 　　分析：此题判断的根据是二元一次方程的定义. 由于方程（2）中含未知数的项xy的次数是2，而不是1，所以xy=3不是二元一次方程；2x－y=9是二元一次方程；又因为方程（4）中的不是整式，所以=2也不是二元一次方程. 　　解：方程8x－y=y，2x－y=9是二元一次方程；xy=3，=2不是二元一次方程. 　　评析：判定某个方程是不是二元一次方程，可先把它化成一般形式，再根据定义进行判断. 　　例2.已知-1是方程组的解，求m+n的值. 　　分析：因为是方程组的解，所以同时满足方程①和方程②，将分别代入方程①和方程②，可得由③和④可求出m、n的值. 　　解：因为是方程组的解，所以将其代入原方程组中的两个方程仍成立，即解得所以m+n=－1+0=－1. 　　评析：应该仔细体会“已知方程组的解是……”这类已知条件的用法，并加深理解方程组的解的意义. 　　例3.写出二元一次方程4x+y=20的所有正整数解. 　　分析：为了求解方便，先将原方程变形为y=20－4x，由于题中所要求的解限定于“正整数解”，所以x和y的值都必须是正整数. 　　解：将原方程变形，得y=20－4x，因为x、y均为正整数，所以x只能取小于5的正整数. 　　当x=1时，y=16；当x=2时，y=12；当x=3时，y=8；当x=4时，y=4. 　　即4x+y=20的所有正整数解是： 　　，，，. 　　评析：对“所有正整数解”的含义的理解要注意两点：一要正确，二要不重不漏. “正确”的标准是两个未知数的值都必须是正整数，且适合此方程. 　　例4.已知5︱x+y－3︱+（x－2y）=0，求x和y的值. 　　分析：根据绝对值和平方的意义可知，5︱x+y－3︱≥0，（x－2y）≥0，由已知条件5︱x+y－3︱+（x－2y）=0可得即从而可求出x和y的值. 　　解：由题意得即解得. 　　评析：非负值相加为零，有且只有它们同时为零. 　　例5.用代入法解方程组： 　　分析：选择其中一个方程，将其变形成y=ax+b或x=ay+b的形式，代入另一个方程求解. 方程①中x、y系数相对较小，考虑到x=3－y，而y=，显然在下面计算中x=3－y代入方程②计算简捷. 　　解：由①得：x=3－y③ 　　把③代入②得：8（3－y）+3y+1=0 　　解得：y=125 　　将y=125代入③，得：x=－47 　　所以这个方程组的解为 　　评析：用代入法解方程组时，（1）选择变形的方程要尽可能较简单，表示的代数式也应尽可能简捷. （2）要对下面的计算进行预见、估计、以选择较好的方法. 　　例6.用加减消元法解方程组 　　分析：题中x、y系数不相同，也不是互为相反数；x的系数为4和6，y的系数为3和－4，它们的最小公倍数均为12，都可以变为12或－12，选择消去x，还是消去y，其难易程度相当. 　　解：①×3得：12x+9y=27 ③ 　　②×2得：12x－8y=10 ④ 　　③－④得：17y=17，解得y=1 　　把y=1代入①得：x= 　　所以原方程组的解为 　　评析：此题中在选择消去x，还是消去y，关键是：（1）看系数是否有倍数关系，如一个为2x，一个为6x，可把含2x的方程乘以3；（2）在没有倍数、系数的条件下，看x、y系数的最小公倍数哪一个较小，通常消最小公倍数较小的未知数.
模拟试题
　　（答题时间：45分钟） 　　一. 选择题 　　1. 下列各式中，是二元一次方程的是（ ） 　　A. 4x－2π=5 B. 3x+5yC. 2x－5y=0 D. 2x－5=y 　　2. 如果是方程3x－ay=7的一个解，那么a=（ ） 　　A. 5 B. 3 C. 1 D. 4 　　3. 已知二元一次方程3x－2y=12，那么（ ） 　　A. 任意一对有理数都是它的解 　　B. 只有一个解 　　C. 有两个解 　　D. 有无数多个解 　　*4. 二元一次方程x+y=4的正整数解的个数是（ ） 　　A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 　　5. 把二元一次方程3x－y=1写成用含x的代数式表示y的形式是（ ） 　　A. x= B. x= C. y=1－3xD. y=3x－1 　　6. 四名学生解二元一次方程组时提出四种不同的解法，其中解法不正确的是（ ） 　　A. 由①得x=，代入② B. 由①得y=，代入② 　　C. 由②得y=－，代入① D. 由②得x=3+2y，代入① 　　7. 方程组的解是（ ） 　　A. B. C. D. 　　*8. 方程（2x－y－3）+︱3x+4y－10︱=0的解是（ ） 　　A. B. C. D. 　　二. 填空题 　　1. 在二元一次方程2x+3y=4中，用含x的代数式表示y，则y=__________；用含y的代数式表示x，则x=__________；当x=－1时，y=__________；当y=－1时，x=__________. 　　2. 已知x=1，y=－2是二元一次方程5x+ky=1的一个解，则k=__________. 　　3. 解方程组得 　　4. 已知3x－y=1是二元一次方程，则m=__________，n=__________. 　　5. 如果x－2y=3，那么7－2x+4y=__________. 　　6. 若是方程组的一个解，则a=__________，b=__________. 　　*7. 关于x、y的二元一次方程－2x+y=0中，m+n=__________. 　　8. 若2ab与－ab是同类项，则x=__________，y=__________. 　　三. 解答题 　　1. 根据下列条件，设适当未知数列出二元一次方程或二元一次方程组. 　　（1）甲、乙两商店共有练习本200本，某日甲店售出19本，乙店售出97本，甲、乙两店所剩的练习本数相等； 　　（2）甲数比乙数的2倍小1，试着写出符合条件的一组解. 　　2. 用适当的方法解下列方程组： 　　（1） 　　（2） 　　（3） 　　**3. 设二元一次方程ax+by+2=0的两个解分别为，. 试判断是否也是该方程的解. 　　*4. 已知m－3n=2m+n－15=1，求代数式m+n－4mn+3的值. 　　*5. 尝试用消元的思想，化三元为二元，化二元为一元，解方程组.
试题答案
　　一. 选择题 　　1. C 2. B 3. D 4. C 5. D 6. C 7. B 8. B 　　二. 填空题 　　1. ；；2； 2. 2 3. 2 4. 3 －2 5. 1 6. 4 0 　　7. 0（提示：根据题意得，②－①得2m+2n=0，即m+n=0. 　　8. 1 5 　　三. 解答题 　　1. （1）设甲店有练习本x本，乙店有练习本y本，则. （2）设甲数为x，乙数为y，则x=2y－1. 如 等. 　　2. （1）（2） （3） 　　3. 把、分别代入二元一次方程ax+by+2=0中，得方程组，解得. 所以原二元一次方程是－x+y+2=0，即3x－y=4. 把代入3x－y=4中，等式成立，所以是方程ax+by+2=0的解. 　　4. 可解得m=7，n=2，所以m+n－4mn+3=0 　　5. （①+②+③）÷2，得x+y+z=12 ④，用④分别减去②、③、①，得…… 　　二元一次方程常用解法解法一般来说有两种: 　　1.代入消元法:2,加减消元法. 　　这两种解法在初中数学教科书中有详细叙述这里就不在说了, 　　我们来看一下教科书中没有的,但比较适用的几种解法 　　(一)加减-代入混合使用的方法. 　　例1,13x+14y=41 (1) 　　14x+13y=40 (2) 　　解:(2)-(1)得 　　x-y=-1 　　x=y-1 (3) 　　把(3)代入(1)得 　　13(y-1)+14y=41 　　13y-13+14y=41 　　27y=54 　　y=2 　　把y=2代入(3)得 　　x=1 　　所以:x=1,y=2 　　特点:两方程相加减,单个x或单个y,这样就适用接下来的代入消元. 　　(二)换元法 　　例2，(x+5)+(y-4)=8 　　(x+5)-(y-4)=4 　　令x+5=m,y-4=n 　　原方程可写为 　　m+n=8 　　m-n=4 　　解得m=6,n=2 　　所以x+5=6,y-4=2 　　所以x=1,y=6 　　特点：两方程中都含有相同的代数式，如题中的x+5,y-4之类，换元后可简化方程也是主要原因。 　　（3）另类换元 　　例3，x:y=1:4 　　5x+6y=29 　　令x=t,y=4t 　　方程2可写为：5t+6*4t=29 　　29t=29 　　t=1 　　所以x=1,y=4
编辑本段方法总结
　　1. 二元一次方程与一元一次方程有很多类似的地方，学习时可运用类比的思想方法，比较二元一次方程与一元一次方程有关概念的相同点和不同点. 这样，不但能加深对概念的理解，提高对“元”和“次”的认识，而且能够逐步培养类比分析和归纳、概括的能力. 　　2. 方程组中的两个未知数一般是不能同时求出来的，必须先想办法消去一个未知数，把解方程组的问题转化为解一元一次方程的问题，这种思想方法就叫做“消元法”. 解二元一次方程组的基本思想方法就是通过消元将“二元”转化为“一元”. 代入法、加减法是解二元一次方程组的基本方法，必须灵活运用. 　　二元一次方程组:　二元一次方程组 　　如右图所示这样含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组。（两式都写在大括号中）
编辑本段二元一次方程的解:
　　使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的一组值，叫做二元一次方程的解。 　　二元一次方程组的两个公共解，叫做一组二元一次方程组的解。 　　二元一次方程有无数个解，除非题目中有特殊条件。 　　但二元一次方程组只有唯一的一组解，即x,y的值只有一个。也有特殊的，例如无数个解： 　　{3X+4y=12 {x-y=2 　　{6X+8Y=24 {x+y=3 　　无解： 　　{3x+4Y=18 　　{4Y+3X=24
编辑本段消元:
　　“消元”是解二元一次方程的基本思路。所谓“消元”就是减少未知数的个数，使多元方程最终转化为一元方程再解出未知数。这种将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决的想法，叫做消元思想。如:5x+6y=7 2x+3y=4,变为5x+6y=7 4x+6y=8
编辑本段消元的方法:
　　代入消元法,(常用） 　　加减消元法,（常用） 　　顺序消元法,（这种方法不常用） 　　顺序是对的
编辑本段消元法的例子:
　　╭x-y=3 ① 　　〈 　　╰3x-8y=4② 　　由①得x=y+3③ 　　③代入②得 　　3（y+3)-8y=4 　　y=1 　　所以x=4 　　则：这个二元一次方程组的解 　　╭x=4 　　〈 　　╰y=1 　　编辑本段教科书中没有的,但比较适用的几种解法:　(一)加减-代入混合使用的方法. 　　例1,13x+14y=41 (1) 　　14x+13y=40 (2) 　　解:(2)-(1)得 　　x-y=-1 　　x=y-1 (3) 　　把(3)代入(1)得 　　13(y-1)+14y=41 　　13y-13+14y=41 　　27y=54 　　y=2 　　把y=2代入(3)得 　　x=1 　　所以:x=1,y=2 　　最后 x=1 ， y=2， 解出来 　　特点:两方程相加减,单个x或单个y,这样就适用接下来的代入消元. 　　(二)代入法 　　是二元一次方程的另一种方法，就是说把一个方程带入另一个方程中 　　如： 　　x+y=590 　　y+20=90%x 　　带入后就是： 　　x+90%x-20=590 　　例2，(x+5)+(y-4)=8 　　(x+5)-(y-4)=4 　　令x+5=m,y-4=n 　　原方程可写为 　　m+n=8 　　m-n=4 　　解得m=6,n=2 　　所以x+5=6,y-4=2 　　所以x=1,y=6 　　特点：两方程中都含有相同的代数式，如题中的x+5,y-4之类，换元后可简化方程也是主要原因。 　　（三）另类换元 　　例3，x:y=1:4 　　5x+6y=29 　　令x=t,y=4t 　　方程2可写为：5t+24t=29 　　29t=29 　　t=1 　　所以x=1,y=4
换元法
　　比如(x+y)/2-(x-y)/3=6 　　3(x+y)=4(x-y) 　　解：设x+y为a,x-y为b 　　原=a/2-b/3=6① 　　3a=4b② 　　①×6 得3a-2b=36③ 　　把②代入③ 得2b=36 b=18 　　把b=18代入②得a=24 　　所以x+y=24④ 　　x-y=18⑤ 　　④-⑤得 2y=6 y=3 　　把y=3代入④得 x=21 　　x=21 　　是方程组的解 　　y=3
整体代入法
　　比如2x+5y=15① 　　85-7y=2x② 　　解：把②代入①得 　　85-7y+5y=15 　　-2y=-70 　　y=35 　　把y=35代入②得 　　x=-80 　　x=-80 　　是方程组的解 　　y=35
编辑本段应用题
　　一个公司招聘一些工人一个任务，让他们在一年内完成360辆电动车。熟练工每月做6辆电动车，新工人每月做3辆电动车。公司要招聘x(0<x<10)名新工人，y名熟练工。请问有几种招聘方法？ 　　12(3x+6y)=360 　　3x+6y=30 　　x+2y=10 　　y=(10-x)/2 　　∵y为整数∴0<10-x<10,10-x为偶数 　　当x=2时，y=4；当x=4时，y=3；当x=6时，y=2；当x=8时；y=1。 　　答：可以招聘2名新工人，4名熟练工或4名新工人，3名熟练工或6名新工人，2名熟练工或8名新工人，1名熟练工。

Answer 3

1：X Y 注：解二元一次方程主要是把异号化为同号
12X+4Y=36 ① 解：将②化解为Y=5-X （在式子后加①和②方便解题）
｝ 将Y=5-X代入① （这就是代入）
X+Y=5 ② 得到：12X+4(5-X)=36 （化成同号了~好解了）
解方程得X=2
将X=2代人②得Y=3
所以原方程组为｛X=2 Y=3

2. 如上一题 解法都是一样。。。化成一样的时候才用+-法 乘除都要是一样

3.如 你直接写 解：设……为X ， ……为 Y （解二元一次方程题比较简单）
（ 写出方程后）
解此方程得：X=...... Y=......
原方程组为 {x=.......y=.... （一定要写｛号 不是会扣分）

4.像解二元一次一样 把2个先解了--！ 在代入解 如2X+3Y+4Z=16 ①
Y-Z=1 ② }
X+Y-Z=4 ③
解：将②化为Y=1+Z
将②代入③得
X-1=4 X=3
将Y=1+Z X=3代入① 得
6+3（1+Z）+4Z=16
解得：Z=1
将Z=1代入③得
Y=2
所以原方程组为{X=3 Y=2 Z=1
祝你学习进步

追问

加减法解二元一次方程组 什么时候用加什么时候用减？你说的不是很懂
我在别的提问上看到是 那两个互为相反数怎么的用加 之类的

Answer 4

1.例如:3x-5z=6 (1) 以z=-3代入(2)
x+4z=-15 (2) x=-15-4*(-3)
由(2)得,x=-15-4z (3) x=-15+12
以(3)代入(1), x=-3
3(-15-4z)-5z=6 所以:X=-3,z=-3
-45-12z-5z=6
-45-17z=6
-17z=6+45
z=-3

2.用加减法的时候,两个数同号的用减法,异号的用加法.
因没有时间,所以不能帮你解答所有问题.

Answer 5

二元一次方程组的解法！