Question

在朗读第四课三月的桃花水时我们应该包含着什么样的感情？

Answer 1

对桃花水的喜爱和赞美之情。

《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。

作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。

教学目标：

1、能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽、回旋、应和、纤细、沉醉”等词语。

2、在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

教学重点：

1、通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。

2、学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。

教学难点：通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

Answer 2

赞美，对桃花水的喜爱尤其是那几句三月桃花，是竖琴等，要用激动兴奋语气读

Answer 3

《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文，文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。

作者把三月桃花水比作竖琴、明镜，揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息，抒发了作者对春天，对大自然的热爱。全文语言非常优美，引人入胜，美不胜收。