有趣的古诗故事?
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某年,某月,某日
小红和小明来到中国的学校,暂读一会儿书。
一位山东籍的语文老师给他们报陆游的《卧春》这首古诗。
要求学生听写出来。
聪明的小明当然听的出山东籍的语文老师报的真正的是什么。
而且他本来就背过这首诗。
但天生脑细胞就不足的小红可是伤透了脑筋。
在老师报了一遍后。
小红问小明:“小明,你知道这首古诗怎么默吗?”
小明对小红悄悄地说了一遍,但小红就是听不见。
当她再听了一遍老师说的以后,她突然明白了。
奋笔写下:
《我蠢》
俺没有文化,我智商很低。
要问我是谁,一头大蠢驴。
俺是驴,
俺是头驴,
俺是头呆驴。
写完了她还奇怪老师怎么给他们默这首“古诗”。
交上去后,老师给了她一个大叉叉。
因为,
原文是这样的:
《卧春》
暗梅幽闻花,
卧枝伤恨底,
遥闻卧似水,
易透达春绿。
岸似绿,
岸似透绿,
岸似透黛绿。
小红和小明来到中国的学校,暂读一会儿书。
一位山东籍的语文老师给他们报陆游的《卧春》这首古诗。
要求学生听写出来。
聪明的小明当然听的出山东籍的语文老师报的真正的是什么。
而且他本来就背过这首诗。
但天生脑细胞就不足的小红可是伤透了脑筋。
在老师报了一遍后。
小红问小明:“小明,你知道这首古诗怎么默吗?”
小明对小红悄悄地说了一遍,但小红就是听不见。
当她再听了一遍老师说的以后,她突然明白了。
奋笔写下:
《我蠢》
俺没有文化,我智商很低。
要问我是谁,一头大蠢驴。
俺是驴,
俺是头驴,
俺是头呆驴。
写完了她还奇怪老师怎么给他们默这首“古诗”。
交上去后,老师给了她一个大叉叉。
因为,
原文是这样的:
《卧春》
暗梅幽闻花,
卧枝伤恨底,
遥闻卧似水,
易透达春绿。
岸似绿,
岸似透绿,
岸似透黛绿。
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