Question

苏教版四年级下册语文习作一作文怎么写！！！！！！！！

快快快快快快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！

Answer 1

苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计
高城镇中心小学 刘学花
一、教材分析：
《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
二、学习目标：
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。
三、教学重难点：
1、理解习作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时 （指导课）
一、导入新课，激发习作兴趣：
1、描绘美丽的春天：
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）
2、讨论：
如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。）
（出示图画、照片，上台交流）
二、范文引路，了解特点：
1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同？
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。）（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：
这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：
1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物？
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：
主要景点 具体
文章结尾 点题
3、动手习作。教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）
四、交流评改，完成习作：
1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
附录： 建议书的格式：
1、 标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2、标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议的人的姓名。
3、正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。
4、结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5、署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
第二课时 （评讲课）
一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点？。
3、交流。
三、修改习作片断。
1、出示：
我的建议（待定）
2、小小组讨论：存在什么问题？如何修改？
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导
五、板书设计：
　　　　　　　　　　　　交代地点　　简洁
　　　　　　我的建议　　主要景点　　具体
　　　　　　　　　　　　文章结尾　　点题
习作例文1：
我 的 建 议
春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！
　　1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”
　　2、“，”应改成“。”
　　3、这句话过渡很自然。
　　4、“，”应改成“。”
　　5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。
　　6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少
习作例文2：
我的建议
冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。当然，那里最美的就是大龙湖公园了。每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好！希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看！
名师点评：
“冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。”运用拟人化的手法，把冬天和春天的特征写得淋漓尽致。
文章语言清新，有很强的感染力，把读者带进了一个美丽，生机盎然的境界。但是作者在描写周围景物的时候，尽量按顺序记叙，使文章条理更清晰。
“每天春天来临”应是“每年春天来临”。

追问

谢谢了！！！

Answer 2

生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。
假期，妈妈和我来到了天目山国家公园游玩。我们跟着导游走在弯弯曲曲的石径上，这里到处古木参天，耳边不时传来几声清脆的鸟鸣，还听到潺潺的流水声。
“大家快过来看这棵树！”导游的喊声把我们带到了一个斜坡边。我抬头一看，不由发出一声惊叹：“哇！”一棵树竟然长在两块巨石之间，粗壮的树干，郁郁葱葱的绿叶，树根斜插在石缝间，两块石头之间的缝隙居然被树根撑得分离了，我用手量了量，缝隙可以放得下一个手掌。
这是一棵怎样的树啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽，躯干顽强地从石缝里长出来，扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了枝干。你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧抓住岩石下的土壤。
看着看着，我的心被深深撼动了，多么顽强的生命力啊！这简直是一个奇迹，它需要多少勇气啊！它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧啧赞叹。
我要让这棵树永远生长在我心中，我要向它那样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向困难挑战，磨练自己，做生活的强者

Answer 3

亲爱的同学们，2012年已经翻去了最后一页，2013年也在我们的衷心祝福都声中来到了。春姑娘迈开轻盈的脚步降临在我们的身边，很快，我们就可以去春游了！大家想去哪里春游呢？我建议老师带我们去“二桥公园”游玩。大家都知道二桥公园吗？那就让我来为大家做一些介绍吧！

二桥面公园位于新港开发区的恒飞路，有一个开阔的大广场，我们可以在上面进行各式各样的活动。里面的景色更加怡人，让我们来看看吧！

公园里大片大片的草地上盛开着一簇簇鲜花，红的、黄的、蓝的……一阵风吹来，花儿摇摆着娇艳的身姿，仿佛是一位柔情似水的少女在舞蹈。

除了草地，更加吸引我的还是公园中的观光塔。乘着电梯登上观光塔顶，你能发现亲近大自然是一件多么令人舒心的事。抬头仰望天空，朵朵朵白云飘荡在蓝天中，好像一伸手就能抓到似的。明媚的阳光普照大地，空中好像飘着金纱，身旁，就是扬名全国的长江二桥。一辆辆轿车奔驰而过，耳盼的风在呼呼作响。

俯瞰大地，二桥公园尽收眼底，大有“一览众山小”之感。潭潭湖水倒映着一旁的树木和太阳的光辉，水中的倒影有一丝朦胧的感觉，那种景象是无与伦比的。

二桥公园不单景色秀丽，而且还有许多有趣的地方，如果你喜欢，那就让我们一起去吧！

Answer 4

回答即可得2分经验值，还可以得到广大网友的赞同读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点

Answer 5

自己写！！！

Answer 6

检举| 2012-02-07 19:37苏教版四年级下册语文习作一《我的建议》教学设计
高城镇中心小学 刘学花
一、教材分析：
《习作一》要求学生写建议，春天来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。
二、学习目标：
1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。
2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。
3、根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。
三、教学重难点：
1、理解习作的要求。
2、要有充分的理由。
四、教学时间：两课时
五、教学过程：
第一课时 （指导课）
一、导入新课，激发习作兴趣：
1、描绘美丽的春天：
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）
2、讨论：
如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？（课前准备要充分，时不时检查一下，不然到时啥都说不出来，影响教学效果。）
（出示图画、照片，上台交流）
二、范文引路，了解特点：
1、过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？
有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。
2、下面就请大家自由读这位小朋友写的一篇文章《我的建议》，想一想：
这篇习作与一般写景的习作有什么不同？
3、交流：读了这篇例文，你现在想去池塘边游览了吗？为什么？（1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出了池塘边景色的美丽，很吸引人。（写具体很重要，小学生具体最薄弱，重点敲打一下。）（2）“卖了个关子” ――池塘的特点没有介绍，激起大家去看看的愿望。
（3）文中多处出现了“建议性”语句。
4、小结建议基本写法：
这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次习作与一般写景习作的区别所在。
三、配上插图，动手写作：
1、现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，建议大家也到那去看看。想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？
板书：
我的建议
交代地点 简洁
2、要以理服人。
拿出自己拍摄的照片或画的图画，贴在作文本上，并仔细观察。
思考：你想介绍这处景点的几个景物？
你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？
抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。
板书：
主要景点 具体
文章结尾 点题
3、动手习作。教师巡视指导。
（可以写这一处最美的地方，并加上建议性的语句）
四、交流评改，完成习作：
1、交流自己的习作，组织学生围绕习作要求进行评议。
2、自读作文，修改、完成习作。
附录： 建议书的格式：
1、 标题，要用较大的字体写“建议书”三个字，或“关于……的建议”，也可不写标题。
2、标题下空一行顶格写明发“建议书”的对象。也就是文中的称谓。这称谓要写接受建议的人的姓名。
3、正文。在称谓的下一行空两格写起，转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体作法。一般要分行写明。重点是写建议的具体内容和要求做到的具体事项。在提建议时，要注意从实际出发和拓宽自己的思路。例如：学生对学校的工作或老师的工作提建议，就可以写“建立班级图书角的建议”、“美化绿化校园的建议”、“丰富课余生活的建议”等等。
4、结尾。要表示建议者的希望，一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
5、署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
第二课时 （评讲课）
一、教师谈本次作文的情况。
1、总体情况。
2、取得的成绩。
3、普遍存在的问题。
二、展示优秀学生习作或片断。
1、指名读优秀习作或片断。
2、讨论：有哪些优点？。
3、交流。
三、修改习作片断。
1、出示：
我的建议（待定）
2、小小组讨论：存在什么问题？如何修改？
3、交流，集体修改。
四、自己再次对自己的作文进行修改提高。
教师巡视指导
五、板书设计：
交代地点　　简洁
我的建议　　主要景点　　具体
文章结尾　　点题
习作例文1：
我 的 建 议
春姑娘又轻轻的来到了人间。在青翠的山间，留下了她的足迹。我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。
走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。
我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。
总评：你进步了，老师为你高兴！继续加油！
1、用词不当，应将“轻轻的”改成“悄悄地”
2、“，”应改成“。”
3、这句话过渡很自然。
4、“，”应改成“。”
5、想象力丰富，比喻恰当。但“腾空”应用“腾飞”更好。
6、“焕然一新”、“欢呼雀跃”、“透明晶莹”这几个词使文章增色不少
习作例文2：
我的建议
冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。我建议今年的春游到新城区去看看，因为一个新的徐州市将从那里开始。
到新城区要先看看拔地而起、气魄宏伟的新市政府办公大楼，那就是市长伯伯办公的地方。在市政府办公大楼的周围，一个个环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像古彭广场那样热闹繁华。当然，那里最美的就是大龙湖公园了。每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的长发。小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的大龙湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。
这就是我们的新城区，我相信徐州的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好！希望大家能接受我的建议，亲自到新城区去看看！
名师点评：
“冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。”运用拟人化的手法，把冬天和春天的特征写得淋漓尽致。
文章语言清新，有很强的感染力，把读者带进了一个美丽，生机盎然的境界。但是作者在描写周围景物的时候，尽量按顺序记叙，使文章条理更清晰。 打字有点慢，咦？怎么跟上面一样！
“每天春天来临”应是“每年春天来临”。
Su Jiaoban the fourth grade II Chinese writing a "suggestion" teaching design of High Town Center Primary School Liu Xuehua, analysis of the teaching material: "writing a" asked the students to write proposals, spring has come, recommend class hold a spring outing, where to go to, write his own opinion.See who justified.In order to make people better understand yourself place, can also photos with illustrations or attached to the previous view.Two, learning objectives: 1, read "example" "my advice", "recommended" understanding of the material selection and arrangement.2, read "writing point", understanding about something and put forward "the general style of writing.".