Question

家长第一次与亲新班主任怎么沟通？

Answer 1

首先，如果你的孩子情商很高，例如会主动见老师问好，和老师会多交流，踏实稳重并且嘴甜懂事颜值高，那你就很省事儿了，老师基本都喜欢，幼儿园、小学、中学不用你请客吃饭包红包她自己基本都能搞定。这时候父母的情商高低就不太重要了，只能说，你中奖了。
还有，如果你觉得孩子在学校就是放松放松心情，体会一下人间疾苦，家里有上市公司等着继承有几千亩鱼塘可以承包，那也不必在意和老师打交道了。
但是、但是大多数这类学生都是别人家的孩子，所以对于一般在人群中存在感比较低，家长又希望孩子多被关注的，这时候你要注意了。
1、初次见面，基本寒暄介绍后：
首先，尽量表示出对于老师的赞许：例如孩子在你班上我就放心了、听孩子回去常说你的好等等你捡着着边的说，好听的话永远不嫌多，心理学上讲，想要别人喜欢关注你，你首先得表现出喜欢接纳的态度。是人之常情还是马屁这得看你的理解与运用了。
其次重要的是表现出对老师工作的配合，表示有任何事情，与孩子有关无关的都有意愿帮忙。（放心，大部分老师是不会轻易找家长的，当然，如果你夸下海口，正好碰上事儿逼的老师，那是福是祸也说不准）
切忌一味地强调老师要对自己孩子照顾、关注类似种种。试想一下，刚接触老师，基本上每个家长都会说类似的话，老师关注得过来嘛，搞不好还会心生厌倦，还有明明看到老师忙的晕头转向还在逼逼的话，效果就更不好了。
2、平日打电话沟通，基本懂礼貌得懂，别一开头就：你是孩子的班主任吧，拜托打听清楚再打来。先自我介绍，然后最好说一句：您现在方便不？打扰您几分钟等等的。大部分没神的家长不管老师在上课还是在开会吧嗒吧嗒就直接扯开嗓子说，的确招人烦。同时不要问的太细节，别觉得老师好像就是该给你孩子做牛做马吃喝拉撒样样都了解。
若想了解孩子近况，打电话次数不易过于频繁，询问时：类似：您好，麻烦您，费心了，有什么需要我做的吗？也能体会到您的辛苦，等等类似的话多说没坏处，即使老师还没注意到孩子，也会因你的这段话注意的。
当然如果是孩子出问题老师打电话找到你，一般是违纪犯错什么的，不要急于为孩子辩解，先听老师说完，了解基本情况，然后很重要的一步承认错误或赞同老师的做法配合学校的工作。因为更多的时候问题本身并不严重，看中的是面对问题的态度，老师是很容易原谅别人的。老师之所以抓着芝麻大的小事儿不放的重要原因是老师就是干这活儿的，在我们眼中的迟到睡觉类似的小错，可能就是违反校纪校规，给老师添堵了。
当然也会碰上一些混账老师，在新闻里看过，倒没有实际接触。这时候即使你有一千个不满意不情愿，如果没有绝对实力换掉老师的，就还得表面功夫做到，不要当面指责，只要你的孩子还在他手里，就得操着心过日子。
3、如果孩子犯事儿被请去学校。
沟通的最主要的是心平气和，不要太过激动。无论遇到什么问题，记住来学校的目的是解决问题，让大家都爽快。
昨天碰到一个直接手指着年级主任表达不满的奇葩家长，而且受过好的教育社会地位比较高，但老师最讨厌的就是这一套，我们已经够穷酸够卑微的了，所以见到耀武扬威炫富招摇的家长反感的牙痒痒，结果混糟糕，这已经是社会阶层矛盾的体现了。
当然如果你确实有意见，而且比较切实可行（而不是漫谈什么学校你要因材施教你要培养素质学生你要关注学生的心灵等等，这方面我们比你专业很厌烦别人指点）。你的意见怎么提出呢？先说老师你觉得该怎么办好？听了之后说：老师考虑的是，老师的做法很好，我也非常赞同，但是吧我那滚犊子把我气得我也是很头疼，之前的各种类似经验吧嗒吧嗒，我觉得那滚犊子我们这样对付：吧嗒吧嗒……（说出自己的看法）可能还会有些效果 。老师你觉得呢？
好，不出我所料，你的大部分意见会被老师采纳。固执癌老师患者除外。
4、发短信：我比较喜欢有事情发短信，一来和家长沟通有个见证，二来人多事杂方便查阅回忆。贸然的电话更多时候老师在上课中。短信沟通中多注意礼貌，和我接触过的家长大部分都很nice，其中有一个，老师发短信都会回，还有孩子请病假回家时必然会回一句：“孩子已经到家了，谢谢老师对孩子的关心”“孩子依然在发烧，我带孩子去医院，向您请假半天，会尽快回来的，谢谢您‘类似等等，当然家长说的也很对，我对孩子确实关心。收到短信就感觉心里暖暖的。
即使是问题学生，家长如果表现出体谅的话，老师也会倍感欣慰的。感觉这个世界满满都是爱，再辛苦再被气也值得。
5，如果你的情商真的堪忧或者天生高冷的话，又想让孩子多被注意的话，那就只能靠物质了，礼多人不怪嘛，当然这只是锦上添花的，不是必须的，毕竟教师干的都是良心活儿，即使你永远不出现，也不会对你孩子怎样不好，你所有的努力只是想让你孩子争取到比同班同学更多的资源，不是吗？
以上所说的高中初中都可以忽略了，但是小学幼儿园千万马虎不得。要知道一个道理，越是低级教育领域教师素质就越可能参差不齐，这样碰上什么样的人真得靠运气。
插播一个栗子：如果你有造人计划或者已经实现，第一个提醒你注意的是幼儿园，我虽然是个没有婚配的大龄女教师，没吃过猪肉也见过猪跑，同事中平日婆婆妈妈的聊天也稍了解一二。
同事A，B的孩子年龄相差不大，但是孩子现在差距比较大，A属于典型情商高的，听说在小a上幼儿园时给老师包了个大红包，当然不是赤裸裸的送也不会说你多关照呀多照顾孩子，这样老师在不了解孩子基本情况下会很亚历山大有包袱的，况且每个正当聘任的老师也不想因为这个毁了名声，也实在不缺哪些钱，当然如果你包的红包那都拿不动，另当别论。送礼时具体方式不必多说，在这个社会你但凡是有点交际往来都会。总之不要让人有负担有顾忌，做到很顺其自然理所应当。
小a由于刚进去多受关照很快融入群体，加之本身性格也开朗，所以天天盼着上幼儿园，成了园里孩子的大姐大。对环境的适应能力非常强，很有自信很有担当，这对小孩子来说很重要。
当然千万不要抱着送了礼孩子就保好保过的思想，只是图个心安，不同孩子不同老师情况自然不同。
小b的妈妈就是刚正不阿厌恶一身正气的人民教师，自己很有教师素质，也觉得全天下的教师应该和他一样都是兢兢业业勤勤恳恳为学生燃烧的，看不惯请客吃饭，所以孩子差一点被革命了，当然有点夸张。
总之，她总是打电话去质询，孩子在学校被欺负，老师说同学之间打打闹闹很正常，作业总是被批，孩子回家反映说老师好像不喜欢她，我这正直的同事又去问怎么回事儿，当然不会有大事儿了啦，但是，想想孩子的处境还是蛮艰难的，毕竟那么敏感的心灵，一个小眼神都可能影响孩子一天心情。
所以，没事儿千万别和孩子的班主任过不去，遇到一个小心眼的，就是给咱孩子添堵。

当然，也许你会喷我，拿职业道德来衡量，但是当老师所作所为都在职业道德范围之内，你又想多给孩子争取一杯羹那就得要留心了。

Answer 2

1、家长要体谅班主任老师。家长把学生交到了班主任老师，班主任老师就要在学习上和生活及纪律上关心爱护学生，家长要体谅班主任老师。

2、家长要经常和班主任联系了解学生在学校的学习情况。学生来到学校，班主任老师就是学生的监护人，对每一个学生都要从学生上和生活上关心，学生存在问题就直接的和家长联系。

3、一要定期的和班主任老师通过信息渠道来了解孩子的学习和生活情况；二要从家长会上了和孩子的学习存在的问题后，从语言上要和蔼的和班主任老师来分析孩子的存在问题的根源，配合班主任老师做好孩子的后勤的保障工作。

4、不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心。学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了。

5、保持平等、尊重、友好的态度。在学校里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。

6、挑选好时间和地点。家长也有工作在外，老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长找来时谈话沟通的时候可以提前打个电话，约好时间和地点，最好是双方都有空闲的时候。

Answer 3

正常沟通即可……
先打招呼问好。
然后叙叙家常。
接下来，言归正传，把自己的来意说清楚。
最后，与班主任建立亲密融洽的关系……
这样做，彼此都开心，而且可以让家长、老师、孩子三方面都受益。

Answer 4

1.1、学期初的见面，阐明自己的态度，家长可以大概的把孩子的生活状况简单概述给老师。
2.2、与老师进行面谈，面谈是最好的沟通方式。
3.3、避免成为老师讨厌的家长类型，和人打交道，能讨人喜欢是最好，不能讨人喜欢，至少不能让人讨厌。

Answer 5

家长第一次与新班主任见面沟通，先有礼貌的问好，在说孩子的特点，最后再寄希望于老师。