Question

教育学名人名言

Answer 1

1、学而不厌，诲人不倦。——孔子

2、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

4、言必信，行必果。——孔子

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

贰

7、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

8、行是知之始，知是行之成。——陶行知

9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

10、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

11、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

12、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

14、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

15、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

16、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

▼

叁

17、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

18、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、身教重于言传。——王夫之

肆

21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

Answer 2

1.“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子

2.“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯

3.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

4.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

5.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁

6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯

7.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

8.“兴趣是最好的老师。”——爱因斯坦

9.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

10.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。”——苏霍姆林斯基

11.“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭

12.“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”——赫尔巴特

13.“认识你自己”——苏格拉底

14.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

15.“知识即美德。”——苏格拉底

16.“吾爱吾师，吾更爱真理。”——亚里士多德

17.“人类是天生社会性动物。”——亚里士多德

18.“幸福就是至善。”——亚里士多德

19.“良好的开端，等于成功的一半。”——柏拉图

20.“教学必须从学习者已有的经验开始。”——杜威

Answer 3

1.德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”
2.让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
3.著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
4.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
5.夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
6.华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
7.孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
8.请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基
9.教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫
10.著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是