三年级的孩子应该怎么去辅导作文? 10
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第一步:最好最实效的方法是买本作文书,教会他怎样仿写,
第二步:当他会仿写时,你写出作文提纲,既每一段主要写些什么内容,
第三步:让他说说每一段的内容可以写哪些东西(注意引导他按一定顺序说)
第四步:让他将说出来的东西写下来;
第五步:教会他怎样修改
第六步:按以步骤坚持一段时间,到了他可以自己独立说,独立仿写了,让他再自己找写作文的规律(既教会他写作文提纲,作文提纲的结构一般是:总(点题)--分(讲述事情)--总(总结,写自己的感想)
第七步:慢慢放手,让他自己写(注意是"慢慢"放手,不是一下子就能放手的,具体点就是每次你说的少,他说的多了,适当时候跟他说“你怎么说的比我还要好了,下次你教我怎么写,好不好,”等这样的话语,以便激起孩子的写作兴趣)
备注:你教时不管孩子说出什么都要给予肯定和表扬,要激励他说出更多的想法,这样才有效果,如果总是说他这个不行那个不行,只要有一两次,他就会退缩,毕竟写作文是小学甚至整个求学阶段的一大难题,加上这才三年级,是起步阶段,不管怎样,只要孩子想了,说了就是进步。通过长久训练,他就会写作文了,至于最后写得好坏,就慢慢教一些写作手法,表达方式,好词好句的运用等等了,当然这是在四五年级时用到的,目前的目标是让孩子能写得出来,有话可写,偶尔能用上一两个好句子,一两个好词语就行了。
记住:一开始孩子写作文时是比较困难的,但不要气馁,慢慢教,注意教时是引导他说,而不是家长一句一句告诉他下一句写什么,如果你说一句,他写一句是没有效果的.
第二步:当他会仿写时,你写出作文提纲,既每一段主要写些什么内容,
第三步:让他说说每一段的内容可以写哪些东西(注意引导他按一定顺序说)
第四步:让他将说出来的东西写下来;
第五步:教会他怎样修改
第六步:按以步骤坚持一段时间,到了他可以自己独立说,独立仿写了,让他再自己找写作文的规律(既教会他写作文提纲,作文提纲的结构一般是:总(点题)--分(讲述事情)--总(总结,写自己的感想)
第七步:慢慢放手,让他自己写(注意是"慢慢"放手,不是一下子就能放手的,具体点就是每次你说的少,他说的多了,适当时候跟他说“你怎么说的比我还要好了,下次你教我怎么写,好不好,”等这样的话语,以便激起孩子的写作兴趣)
备注:你教时不管孩子说出什么都要给予肯定和表扬,要激励他说出更多的想法,这样才有效果,如果总是说他这个不行那个不行,只要有一两次,他就会退缩,毕竟写作文是小学甚至整个求学阶段的一大难题,加上这才三年级,是起步阶段,不管怎样,只要孩子想了,说了就是进步。通过长久训练,他就会写作文了,至于最后写得好坏,就慢慢教一些写作手法,表达方式,好词好句的运用等等了,当然这是在四五年级时用到的,目前的目标是让孩子能写得出来,有话可写,偶尔能用上一两个好句子,一两个好词语就行了。
记住:一开始孩子写作文时是比较困难的,但不要气馁,慢慢教,注意教时是引导他说,而不是家长一句一句告诉他下一句写什么,如果你说一句,他写一句是没有效果的.
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