初中文言文教学要点
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第一:熟读课文,自我提高
所谓语文老师,熟读文言文为第一要义,如果自身都不行,谈何教学,岂不误人子弟哉?
第二:全文阅读,全班朗诵
初中学生自学能力,自控能力有限,故而教师当约束学生学习,开始接触文言文必然会出现抵触的现象,所以,要监督和指导全班多朗诵课文,熟读并对其感兴趣,打好坚实的基础,否则,文言文将一窍不通。
第三:背景概括,全体受教
要学好一篇文言文,就要去理解作者当时的背景及情况,所以,老师要让学生了解这一段历史,才能学好文言文。
第四:重点字词句重点教学
找出文言文重点诗词,虚词要特别注意虚词实用,诗词虚用的情况,其余之乎者也都不用太在意,可以一笔带过。比如,刑:受罚;并不是受刑。
第五:名言名段,一点概全。
文言文中的名言名句尤其重要,所以,在教学中要特别注意,名言名句几乎概括了整篇文章。名句要多加解释和理解。
第六:成效分层,两头指导
要全篇分析,全班概括,找出两极分化的原因以及重要知识点的掌握程度,做到取优补差。
第七:课堂氛围,不可或缺
课堂氛围的好坏直接影响学习效果,尤其是语文,文言文相对枯燥难懂,如果课堂氛围也枯燥,则会事倍功半,多以,一定要营造良好的课堂氛围,鼓励学生发言交流。
所谓语文老师,熟读文言文为第一要义,如果自身都不行,谈何教学,岂不误人子弟哉?
第二:全文阅读,全班朗诵
初中学生自学能力,自控能力有限,故而教师当约束学生学习,开始接触文言文必然会出现抵触的现象,所以,要监督和指导全班多朗诵课文,熟读并对其感兴趣,打好坚实的基础,否则,文言文将一窍不通。
第三:背景概括,全体受教
要学好一篇文言文,就要去理解作者当时的背景及情况,所以,老师要让学生了解这一段历史,才能学好文言文。
第四:重点字词句重点教学
找出文言文重点诗词,虚词要特别注意虚词实用,诗词虚用的情况,其余之乎者也都不用太在意,可以一笔带过。比如,刑:受罚;并不是受刑。
第五:名言名段,一点概全。
文言文中的名言名句尤其重要,所以,在教学中要特别注意,名言名句几乎概括了整篇文章。名句要多加解释和理解。
第六:成效分层,两头指导
要全篇分析,全班概括,找出两极分化的原因以及重要知识点的掌握程度,做到取优补差。
第七:课堂氛围,不可或缺
课堂氛围的好坏直接影响学习效果,尤其是语文,文言文相对枯燥难懂,如果课堂氛围也枯燥,则会事倍功半,多以,一定要营造良好的课堂氛围,鼓励学生发言交流。
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