雅思听力的训练三大原则和方法
2021-05-10 · 专注大学生职业技能培训在线教育品牌
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雅思听力考试虽然说是相对容易的科目,但是雅思听力成绩提高可不容易。虽然大都有在认真的备考,每天也会听很多的听力,看似自己付出了很多,可是成绩却迟迟没有上去,这是为什么呢?
雅思听力怎么练呢?很多烤鸭们对于备考这一块都是很随心,开心的时候狂听,不开心的时候不听,其实在环球青藤培训过的同学肯定都知道,老师们经常跟咱们说,学习雅思乃至别的东西,忌讳的是三天打渔两天晒网,上海学雅思哪里好,下面我们一起来看看应该怎么训练雅思听力吧。
这三个雅思听力训练的原则是:有恒,即持之以恒;有序,循序渐进;有量,要有一定数量的听力训练。
下面为大详细解析一下:
雅思听力训练一:持之以恒
任何学问的取得,都离不开这个道理。没有恒心,想成一番事业是不可能的。其实,我们很多学英语的人何其多也,但真正学成的,比例很有限,为什么呢?除了学习方法、天份等因素外,主要是没有坚持下去。听力练习,作为英语学习的一个非常重要的环节,其道理也是一样的。
雅思听力训练二:循序渐进
是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平,然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云),循序渐进,逐步攻克,并一步一步向前攀登。
现如今,越来越多的人选择出深造,相信众“烤鸭”和“福娃”们都迫切的想选择一个适合自己的培训机构,那么上海学雅思哪里好?
雅思听力训练三:定时定量
实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理,有时候越难让人置信。对于听力训练来说,量的原则尤其重要。很多人学英语,目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力,然而效果不明显。为什么?其实,很多时候,只是训练的量不够的缘故。这好象是体育运动,如果你的训练量到不到教练要求的话,很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。
有量的原则的具体体现,是我们说的雅思听力训练方法。
每次听力训练,坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程,时间长度不够,刺激不充分,效果不好。这其中的原理,有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练,则效果一定大打折扣。所以,这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容,也可以听不同内容,长度相当于30分钟的材料,或者交错进行。总之,每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。
那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练,每次30分钟。这个量的训练频率,加上以90篇素材内容为一个量的别的高强度训练,可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向,又能循序渐进,即有序,加上可数的量的配合,终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法,逐步地、适时地进入到更高一的层次。
希望上面的内容能给有需要的同学提供帮助,也希望同学们可以取得好成绩。欲想了解更多上海学雅思哪里好的相关资讯,请点击咨询上海环球青藤官网。
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雅思听力训练一:持之以恒
任何学问的取得,都离不开这个道理。没有恒心,想成一番事业是不可能的。其实,我们很多学英语的人何其多也,但真正学成的,比例很有限,为什么呢?除了学习方法、天份等因素外,主要是没有坚持下去。听力练习,作为英语学习的一个非常重要的环节,其道理也是一样的。
雅思听力训练二:循序渐进
是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平,然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云),循序渐进,逐步攻克,并一步一步向前攀登。
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雅思听力训练三:定时定量
实际上这个道理非常浅显。但是越是浅显的道理,有时候越难让人置信。对于听力训练来说,量的原则尤其重要。很多人学英语,目标不可谓不明确、方法不可谓不得法、努力不可谓不努力,然而效果不明显。为什么?其实,很多时候,只是训练的量不够的缘故。这好象是体育运动,如果你的训练量到不到教练要求的话,很多情况下是不可能获得预期的训练效果的。
有量的原则的具体体现,是我们说的雅思听力训练方法。
每次听力训练,坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程,时间长度不够,刺激不充分,效果不好。这其中的原理,有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练,则效果一定大打折扣。所以,这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容,也可以听不同内容,长度相当于30分钟的材料,或者交错进行。总之,每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。
那么一个星期进行多长时间的训练为好呢?起码要进行6次以上的训练,每次30分钟。这个量的训练频率,加上以90篇素材内容为一个量的别的高强度训练,可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向,又能循序渐进,即有序,加上可数的量的配合,终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法,逐步地、适时地进入到更高一的层次。
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