家长多次与别人家孩子比较学习成绩，学习成绩和生活能力到底哪个更重要？
小序：
如今的父母希望孩子成为有用的人才，但往往是理想很美满，现实很骨感。在家长的高期望之下，孩子们真的可以满足家长们的期盼吗？很多家长将自己孩子的成绩与其他孩子相比较，寻找孩子的缺点和不足。学生的分数就那么要紧吗？
眼下，许多爸爸妈妈堕入了逆境，二老不知道怎么去平衡孩子的得分与生活品质中间的联系。既然这样，学习成绩和生活能力到底哪个更重要？请跟本人来从各个方面研究一下。
确保学生年少的生活质量有何作用
我们需要把孩子的得分和生活品质看作一对简易的冲突。我们也能理解成应试教育和素质教育的冲突。或者是指怎么平衡孩子的学习和人生。
孩子并非空着脑袋进课堂的，日常生活给孩子提供了智慧的源泉。而其次，有的孩子用少年去治愈终生，而一些孩子却需要用终生去治愈少年。也就是说，如果孩子的少年太过于凄凉，学习再好也于事无补。所以家长不能够只留心孩子的得分而轻视孩子的生活品质，让孩子用终生去治愈少年。
多种能力理论
按照教育行业领域一个格外有见地的理论，每一个孩子基本是有很多天赋的，而孩子的得分单单是多元天赋中的一种。对学习这种智能，有的孩子擅长，有的孩子不擅长。
但冲突又是相生相克，对立统一的。有的孩子尽管不善于学习，然而善于其他事情，比如长于应酬。有的孩子尽管擅长学习，但在其他方面有劣势，比如操作能力差。于是，爸爸妈妈不能够只把得分作为孩子的所有。
不能把二者分裂开来
事实上上文中也说到了关于孩子的一个理论，那则是多元天赋理论。基本上每个孩子具有各种天赋，所以不用强迫基本上每个孩子都擅长英语，也不用强迫基本上每个孩子都善于任意一个科目。
所以爸爸妈妈不能够一叶障目地去强调孩子的得分而小看孩子的生活品质，唯有确保孩子首先有一个开心的生活品质，孩子才会真得去喜爱学习，才会有一个开心的少年。
综述：
纵观身边的例子，那些对孩子期盼太严厉的父母未必能收到非常好的功效，反而那些无为而治的父母才实现了无为而无不为，孩子学习越来越积极，既确保了孩子的学习，又没降低孩子的生活质量，这样的结果会更好。
