孩子的行为问题是认知的问题吗？
儿童的行为问题都是由认知的缺失或偏差引起的。比如，熊孩子的种种表现，往往是由于他们缺乏认知，缺乏父母的有效约束和管教，对规则一无所知，导致他们为所欲为，这对他人或公共利益都是有害的，甚至是危险的。每个人出生不久就开始探索人生的意义。不管孩子多小，他也要找出自己在周围环境中的位置。由于缺乏社会经验，他们需要有人来解释，这就逐渐赋予了他们生命的意义。小孩子是以自我为中心的，因为他们受到父母的照顾，他们错误地认为他们的愿望得到满足是很自然的。
3岁前，他们的安全感还没有完全形成，需要父母的细心呵护。3岁以后，父母应该逐渐让孩子明白，世界不是围着他转的，每个人都和他一样重要。让孩子逐渐看到他人的存在，摆脱自己特殊、世界中心的自恋形象。在5岁前，儿童对意义的认知已基本定型。如果孩子对生命的认知偏离了正确的轨道，即使他们的行为方式给他们带来了一系列的错误，他们也不会改变。只有当孩子的认知发生变化，对生命的理解发生变化时，他们的行为才会发生变化。
阿德勒认为，父母对孩子过分的爱会导致孩子对生命的误解。当孩子不费吹灰之力就能得到一切时，他们往往会认为自己的权利和愿望是与生俱来的，关心和照顾他们是很自然的。这样的孩子已经习惯了不劳而获。他们不知道如何面对生活中的问题。他们心里只有自己，不懂得与人相处、合作的好处。一旦他们不再被注意到或被视为他们想要的，他们就会不知所措，觉得每个人都欠他们一些东西。一个孩子只有付出而没有付出，很难有正确的人生观和价值观。他的世界观是世界为我服务，他自然不能为这个社会做贡献。
父母不应该代替孩子做每件事，也不应该照顾每件事。家务等家中常见的事情应该让孩子参与进来，这样可以培养孩子的责任感和合作意识。孩子很可能表现出与自己无关，高悬的状态。当一个人总是以自我为中心，认为自己不会对社会做出贡献时，很容易以此作为推论的依据，认为其他人都是一样的。他不仅对别人不感兴趣，而且容易做牺牲别人利益的事。这类人遇到困难时，往往容易陷入困境甚至绝望。因为他们对社会生活没有兴趣，缺乏安全感，一旦遇到问题，不会寻求他人的帮助。
