考体育教师资格证考什么科目?
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小学体育教师资格证笔试科目为《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》。
初级中学和普通高级中学体育教师资格证笔试科目均为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》。
体育的教师资格证分为小学、初中、和高中,难度来说,高中的难度大一些。对于教师资格证,是没有专业要求的,但有学历要求。小学体育教师资格证考生应具备大学专科毕业及以上学历,高级中学好中等职业学校教师资格证考生应具备大学本科毕业及以上学历。
相关要求
1、非师范类学生要取得教师资格,必须加试教育学和教育心理学,所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。
2、教师证的考试属于地方考试,但可全国通用,取得了任何地方都承认。
3、教师资格证只是从业证书,只要你能通过2(4)门理论考试,并且取得普通话合格证书,然后申请自己想要教的科目,那需要个试讲,通过后还要参加体检,体检合格后就可以得到想要的专业资格证书。
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国考后的小学体育教师资格证考试的笔试科目为综合素质和教育学知识与能力,中学体育教师资格证的笔试科目为综合素质、教育学知识与能力、学科知识与教育能力。
根据体育教师资格证的考试科目看来,体育教师资格证科目包含综合素质、知识与能力和教育教学实践能力。国考后的体育教师资格证考试科目明显更加专业化,对考生的能力要求也更高,综合素质:考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。知识与能力:考查申请教师资格证人员所需具备学科教学能力、掌握拟任教学科或专业领域的基本知识。教育教学实践能力:考察申请教师资格证人员从事教师职业所需掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法,并能在教学实践中正确运用。
体育教师资格证改革后,面试部分会按照体育专业的教师资格证考试大纲的要求来考核,考核内容主要涉及体育方面的知识,具体科目进行考核。体育教师资格证的面试流程包括备考、问答、试讲、答辩等,主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。——>点击了解更多
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根据体育教师资格证的考试科目看来,体育教师资格证科目包含综合素质、知识与能力和教育教学实践能力。国考后的体育教师资格证考试科目明显更加专业化,对考生的能力要求也更高,综合素质:考查申请教师资格证人员从事教师职业所必需的职业道德、专业知识与基本能力、先进的教育理念。知识与能力:考查申请教师资格证人员所需具备学科教学能力、掌握拟任教学科或专业领域的基本知识。教育教学实践能力:考察申请教师资格证人员从事教师职业所需掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和方法,并能在教学实践中正确运用。
体育教师资格证改革后,面试部分会按照体育专业的教师资格证考试大纲的要求来考核,考核内容主要涉及体育方面的知识,具体科目进行考核。体育教师资格证的面试流程包括备考、问答、试讲、答辩等,主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。——>点击了解更多
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小学体育教师资格证笔试科目为《综合素质》(小学)和《教育教学知识与能力》;初级中学和普通高级中学体育教师资格证笔试科目均为《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》和《体育与健康学科知识与教学能力》。
各科目考试目标:
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《综合素质》:
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:具有先进的教育理念;具有良好的法律意识和职业道德;具有一定的文化素养;具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
《教育教学知识与能力》:
教育的基础知识和基本能力;学生指导的知识和能力;管理班级的知识和能力;学科知识和运用能力;教学设计的知识和能力;教学实施的知识和能力;教学评价的知识和能力。
《教育知识与能力》:
理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论;理解中学生思想品德发展的规律;掌握中学生学习心理发展的特点和规律;理解中学生生理、心理的特性和差异性;掌握班级日常管理的一般方法;掌握教师心理,促进教师成长。
《体育与健康学科知识与教学能力》:
体育学科的知识与能力;体育教学的设计能力;体育教学的实施能力;体育教学的评价能力。
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《综合素质》:
主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养:具有先进的教育理念;具有良好的法律意识和职业道德;具有一定的文化素养;具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
《教育教学知识与能力》:
教育的基础知识和基本能力;学生指导的知识和能力;管理班级的知识和能力;学科知识和运用能力;教学设计的知识和能力;教学实施的知识和能力;教学评价的知识和能力。
《教育知识与能力》:
理解并掌握教育教学和心理学的基础知识、基本理论;理解中学生思想品德发展的规律;掌握中学生学习心理发展的特点和规律;理解中学生生理、心理的特性和差异性;掌握班级日常管理的一般方法;掌握教师心理,促进教师成长。
《体育与健康学科知识与教学能力》:
体育学科的知识与能力;体育教学的设计能力;体育教学的实施能力;体育教学的评价能力。
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