上网课其实是一种考验
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网课已经上了一周,效果怎样,的确不能一概而论。就像高考成绩公布后几家欢喜几家愁一样一样的。
网课无论对学生,还是教师,甚至家长都是一种考验。本文只说说学生面对的考验。
就学生而言,想学习爱学习的人,上网课比线下上课效果还好。因为,遇到问题时,可以即时查找资料,在对资料的分析判断中,开阔了视野,提高了思辨力。
正如教育改革中所倡导的,以学生的学习为主,教师的教为辅助的原则。就连孔子都说过:“不愤不启,不悱不发”。
对这样的学生,线上上课考验的是各科如何分配时间的困难。
线上上课真正考验的是学习没目标,没兴趣,困难比较大的学生。就像一个重度残疾病人,需要外力的帮助才能生活一样。
瘫痪的人,早上起不了床,就像赖床迟到的学生。上课时只是挂机的学生,就像坐在轮椅上的病人,需要外力支援推才会动。作业不写的学生,就像面对满汉全席不能举起筷子的失能者。
虽说形容得有些夸张,但事实就是如此。要想解决这个问题,首先解决学习的目标和意义的问题,从安身立命的角度给予责任。还要考虑兴趣的问题。人们对自己感兴趣的事情,会想方设法地去做。
确实,这两个方法都偏宏大,不具体。但,这是改变人的根本方法。
毕竟,这些学生,学习困难比较大,保持兴趣挺难,这就需要家长,老师给予思想启迪和方法指导。
老百姓有老话说得好,小孩儿长大就透气了。启迪意义的话,就是让学生透气的话。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。这是通过考验来培养意志的。
有了这样的意志,便何乐而不为呢。
网课无论对学生,还是教师,甚至家长都是一种考验。本文只说说学生面对的考验。
就学生而言,想学习爱学习的人,上网课比线下上课效果还好。因为,遇到问题时,可以即时查找资料,在对资料的分析判断中,开阔了视野,提高了思辨力。
正如教育改革中所倡导的,以学生的学习为主,教师的教为辅助的原则。就连孔子都说过:“不愤不启,不悱不发”。
对这样的学生,线上上课考验的是各科如何分配时间的困难。
线上上课真正考验的是学习没目标,没兴趣,困难比较大的学生。就像一个重度残疾病人,需要外力的帮助才能生活一样。
瘫痪的人,早上起不了床,就像赖床迟到的学生。上课时只是挂机的学生,就像坐在轮椅上的病人,需要外力支援推才会动。作业不写的学生,就像面对满汉全席不能举起筷子的失能者。
虽说形容得有些夸张,但事实就是如此。要想解决这个问题,首先解决学习的目标和意义的问题,从安身立命的角度给予责任。还要考虑兴趣的问题。人们对自己感兴趣的事情,会想方设法地去做。
确实,这两个方法都偏宏大,不具体。但,这是改变人的根本方法。
毕竟,这些学生,学习困难比较大,保持兴趣挺难,这就需要家长,老师给予思想启迪和方法指导。
老百姓有老话说得好,小孩儿长大就透气了。启迪意义的话,就是让学生透气的话。
天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。这是通过考验来培养意志的。
有了这样的意志,便何乐而不为呢。
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