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阅读课需要选择适合的读物、创设情境,触发阅读欲望保持同学们的学习兴趣,提高教学效果。
1、读物的选择要选择推荐学生感兴趣的读物。至少在上课前一周,教师定下或者学生自由选择读物。选择读物时,要主要选取符合学生阅读心理,有益于身心健康发展,有益于启智增知,注重推荐名家名篇。
2、创设情境,触发阅读欲望。阅读欣赏课离不开一定的阅读情境,这种情境可以是美丽的图,可以是动听的音乐,可以是效果好的音画结合,也可以是纯粹的语言,动作感染。但不管是何种方法,都要让学生感受真实的生活,从旁观者的身份进入主人翁的角色。阅读是读别人的东西,而让学生在丰富多彩的情境中学会欣赏,却是把别人的东西融入自己思想的过程,因此,教师应该重视这一环节的设计。
1、读物的选择要选择推荐学生感兴趣的读物。至少在上课前一周,教师定下或者学生自由选择读物。选择读物时,要主要选取符合学生阅读心理,有益于身心健康发展,有益于启智增知,注重推荐名家名篇。
2、创设情境,触发阅读欲望。阅读欣赏课离不开一定的阅读情境,这种情境可以是美丽的图,可以是动听的音乐,可以是效果好的音画结合,也可以是纯粹的语言,动作感染。但不管是何种方法,都要让学生感受真实的生活,从旁观者的身份进入主人翁的角色。阅读是读别人的东西,而让学生在丰富多彩的情境中学会欣赏,却是把别人的东西融入自己思想的过程,因此,教师应该重视这一环节的设计。
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