父母给孩子报了很多辅导课，这样到底是利大于弊还是弊大于利？
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笔者同意多数网友认为弊大于利的看法。
这是因为，父母给孩子报了很多辅导课，报之前父母是否真正了解孩子学习的各方面情况，是否事先征求过孩子的意见并得到了孩子的同意或赞成，报很多辅导课是不是孩子真的需要或喜欢，是不是父母的一厢情愿呢？这些问题都会直接影响孩子补课的效果！
一般来说，父母给孩子报很多辅导班多半是弊大于利！其利只有孩子很高兴参加补课，对补课很有兴趣，且某科目正是自己的弱项，通过补课对孩子学习兴趣爱好的养成、学习成绩的提高很有帮助。其弊却很多：一是加重了孩子的学习负担，学校的、补课的各种各样的作业会压的孩子喘不过气来。二是正处于长身体的黄金时期，学习的负担本来就重，很多课外辅导课更是对孩子的视力、身心 健康 带来很大的负面影响。三是很多的辅导课挤占了孩子大量的玩耍、休息时间，不仅不利于孩子 健康 成长，而且对孩子行为习惯的养成、性格爱好的培养都很不利。四是客观上高昂的补课费用必然加重了家庭的经济负担。
总之，在国家大力“减负、严禁在职教师有偿补课”的情况下，在补课弊远远大于利的现实下，请广大家长千万不要盲目跟风，更不能强迫孩子补课，否则轻者适得其反，重者会毁了孩子的一生！
“不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合”。父母给孩子报了“很多”辅导课，这样到底是“弊大于利”！不能用填鸭子式的给孩子填知识！不管孩子读什么书，关键要他(她)们读进心里！不管孩子学习=踩什么的高跷？没有自己的脚是不行的。显然在学习上能遇上好老师指点？这是幸运！用一句话:“勤奋读书征服一切”。谢谢。
通常是弊大于利，道理很简单，孩子需要自由的时间，需要发发呆，放松一下，不然很快就厌学了。除非这个孩子特别喜欢上课外班，哭着喊着要去上，不上就难受，并且你家里也不差钱。
这个问题我用亲身经历告诉大家，到底是利大与弊还是弊大于利？
我俩个小孩，大的现在上六年级，在她上四年级的时候，我就给他报了数学、语文、英语报了之后我就后悔了，作业太多，学校的作业和辅导课的作业让孩子压的喘不过气，每天写到十一二点，根本没有休息的时间，玩都是奢侈了！
这样坚持了一个学期，我和小孩心身疲惫，成绩也没有明显的变化，小孩也变得闷闷不乐，对写作业也有抗拒，后来我反思自己，觉得不需要纠结孩子的学习成绩，因为我想要一个心理和身体都 健康 的孩子这比什么成绩都重要！
在小孩上六年级，心情比以前好多了，效率也提高了，现在只报了一个兴趣班，是她自己喜欢的拉丁舞，一家人都很开心！
前段时间小孩的班主任召开了家长会，说小孩现在六年级，在这个冲刺阶段要我们班全班必须在外面报补习班，补英语，数学，语文听了这个消息我瞬间就不答应了，回到家小孩也跟我讲，说这是老师的命令，我问小孩你想不想上？她说：不想，但老师的话是圣旨，不报的话老师会罚我的。我就想了一个办法说：你班有44个同学如果有30个同学报了补习班，你就是第31个。后来她答应了，就这样不了了之了，（我问了小孩说只报十个）
我个人觉得对我家小孩反正是弊大于利。你们呢？还有我们这个老师做法对吗？我也不晓得我的这个决定是不是真确的？
作为一位小学教师，以我专业的眼光告诉你，弊大于利，首先，孩子学业本来就很重了，又想休息会儿，玩会儿！你给他报那么多班，他会很疲倦，很厌学！俗话说得好，劳逸结合，这样才能出成绩！其次，辅导课多了，孩子学得杂而不精，最后，你还会花很多时间精力金钱等，结果理想不理想也未可知！学习只是生活的一部分，不要给孩子太大压力，会适得其反！
我个人认为，报的太多弊大于利。不报也不对，孩子有享受快乐童年的权利。当今 社会 信息发达，手机，电脑，电视， 游戏 。对孩子都是一种巨大的诱惑。作为家长，难点就在于这。正确的引导与辅助，是必不可少的。语文，数学，英语的辅导和补习，是不能少的。基础知识必须从小抓起。但也要留一点儿时间给孩子们去玩耍，去交流。适当的放纵不是一件坏事情，只能让他更快的成长起来。
作为一名教师我认为弊大于利，我也是一个90后说实话现在的孩子任务本来就重，各科的作业也不少，在去人让孩子去上很多的辅导班反而会让孩子失去对学习的心，从而厌烦学习。
答：弊大于利。小学阶段的孩子主要是培养良好的学习习惯和增强学习的兴趣，主导力量是学校和家庭；到了初中，本身学校的课业就重，孩子又正好在身体发育的阶段，需要良好的睡眠和充分的锻炼身体时间，没有必要舍本求末；高中就更不必要了，每个孩子这个时候都已经有了自己的学习习惯，课外辅导只会徒增孩子的烦恼，面临人生第一大考一定要给孩子足够的休息时间和愉快的学习情绪。
这里要说的是 父母给孩子报补习班，要有针对性，比如孩子语文的写作方面比较薄弱，给孩子报个作文补习班也无可厚非。但是，父母一定要了解补习班的授课是否与孩子所学知识同步，如果不同步，不要说提升孩子的写作能力，简直就是在给孩子增加课业负担，没有一点帮助。
曾经我的一个三年级学生，家庭条件一般，可就是父母非常重视孩子学习，据我了解，孩子周末两天安排的满满的，周六上午英语，下午作文，周日上午奥数，下午书法。可怜的孩子，双休日就这样被霸占了，而老师周末布置的作业却敷衍了事，写的寥寥草草，学习成绩也是一般般。这能说孩子家长什么呢？捡芝麻丢西瓜吗？
其实，给孩子报补习班本身就是弊大于利，何况报很多。这样给家庭经济增加负担不说，孩子的业余时间也被剥夺了。劳逸结合，孩子的学习会更有动力。盲目的给孩子报五法八门的补习班，就是在分散孩子的精力，得不偿失。
利弊取决于孩子的想法和态度，要辩证看待。如果父母在制定辅导班计划前和孩子取得沟通，说服孩子提高他的兴趣去学习，我认为是利大于弊。如果孩子本身不愿意，甚至有强烈的抵触情绪，越多的辅导课越会对孩子施加强大压力，厌恶感加倍，对孩子没有益处。
父母以多倍的生活经验在照顾孩子的前途，长远看，多学习学习绝对没有坏处，如今小孩子的发展绝不是单向，多向培养才有无穷变化的未来。
这是因为，父母给孩子报了很多辅导课，报之前父母是否真正了解孩子学习的各方面情况，是否事先征求过孩子的意见并得到了孩子的同意或赞成，报很多辅导课是不是孩子真的需要或喜欢，是不是父母的一厢情愿呢？这些问题都会直接影响孩子补课的效果！
一般来说，父母给孩子报很多辅导班多半是弊大于利！其利只有孩子很高兴参加补课，对补课很有兴趣，且某科目正是自己的弱项，通过补课对孩子学习兴趣爱好的养成、学习成绩的提高很有帮助。其弊却很多：一是加重了孩子的学习负担，学校的、补课的各种各样的作业会压的孩子喘不过气来。二是正处于长身体的黄金时期，学习的负担本来就重，很多课外辅导课更是对孩子的视力、身心 健康 带来很大的负面影响。三是很多的辅导课挤占了孩子大量的玩耍、休息时间，不仅不利于孩子 健康 成长，而且对孩子行为习惯的养成、性格爱好的培养都很不利。四是客观上高昂的补课费用必然加重了家庭的经济负担。
总之，在国家大力“减负、严禁在职教师有偿补课”的情况下，在补课弊远远大于利的现实下，请广大家长千万不要盲目跟风，更不能强迫孩子补课，否则轻者适得其反，重者会毁了孩子的一生！
“不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合”。父母给孩子报了“很多”辅导课，这样到底是“弊大于利”！不能用填鸭子式的给孩子填知识！不管孩子读什么书，关键要他(她)们读进心里！不管孩子学习=踩什么的高跷？没有自己的脚是不行的。显然在学习上能遇上好老师指点？这是幸运！用一句话:“勤奋读书征服一切”。谢谢。
通常是弊大于利，道理很简单，孩子需要自由的时间，需要发发呆，放松一下，不然很快就厌学了。除非这个孩子特别喜欢上课外班，哭着喊着要去上，不上就难受，并且你家里也不差钱。
这个问题我用亲身经历告诉大家，到底是利大与弊还是弊大于利？
我俩个小孩，大的现在上六年级，在她上四年级的时候，我就给他报了数学、语文、英语报了之后我就后悔了，作业太多，学校的作业和辅导课的作业让孩子压的喘不过气，每天写到十一二点，根本没有休息的时间，玩都是奢侈了！
这样坚持了一个学期，我和小孩心身疲惫，成绩也没有明显的变化，小孩也变得闷闷不乐，对写作业也有抗拒，后来我反思自己，觉得不需要纠结孩子的学习成绩，因为我想要一个心理和身体都 健康 的孩子这比什么成绩都重要！
在小孩上六年级，心情比以前好多了，效率也提高了，现在只报了一个兴趣班，是她自己喜欢的拉丁舞，一家人都很开心！
前段时间小孩的班主任召开了家长会，说小孩现在六年级，在这个冲刺阶段要我们班全班必须在外面报补习班，补英语，数学，语文听了这个消息我瞬间就不答应了，回到家小孩也跟我讲，说这是老师的命令，我问小孩你想不想上？她说：不想，但老师的话是圣旨，不报的话老师会罚我的。我就想了一个办法说：你班有44个同学如果有30个同学报了补习班，你就是第31个。后来她答应了，就这样不了了之了，（我问了小孩说只报十个）
我个人觉得对我家小孩反正是弊大于利。你们呢？还有我们这个老师做法对吗？我也不晓得我的这个决定是不是真确的？
作为一位小学教师，以我专业的眼光告诉你，弊大于利，首先，孩子学业本来就很重了，又想休息会儿，玩会儿！你给他报那么多班，他会很疲倦，很厌学！俗话说得好，劳逸结合，这样才能出成绩！其次，辅导课多了，孩子学得杂而不精，最后，你还会花很多时间精力金钱等，结果理想不理想也未可知！学习只是生活的一部分，不要给孩子太大压力，会适得其反！
我个人认为，报的太多弊大于利。不报也不对，孩子有享受快乐童年的权利。当今 社会 信息发达，手机，电脑，电视， 游戏 。对孩子都是一种巨大的诱惑。作为家长，难点就在于这。正确的引导与辅助，是必不可少的。语文，数学，英语的辅导和补习，是不能少的。基础知识必须从小抓起。但也要留一点儿时间给孩子们去玩耍，去交流。适当的放纵不是一件坏事情，只能让他更快的成长起来。
作为一名教师我认为弊大于利，我也是一个90后说实话现在的孩子任务本来就重，各科的作业也不少，在去人让孩子去上很多的辅导班反而会让孩子失去对学习的心，从而厌烦学习。
答：弊大于利。小学阶段的孩子主要是培养良好的学习习惯和增强学习的兴趣，主导力量是学校和家庭；到了初中，本身学校的课业就重，孩子又正好在身体发育的阶段，需要良好的睡眠和充分的锻炼身体时间，没有必要舍本求末；高中就更不必要了，每个孩子这个时候都已经有了自己的学习习惯，课外辅导只会徒增孩子的烦恼，面临人生第一大考一定要给孩子足够的休息时间和愉快的学习情绪。
这里要说的是 父母给孩子报补习班，要有针对性，比如孩子语文的写作方面比较薄弱，给孩子报个作文补习班也无可厚非。但是，父母一定要了解补习班的授课是否与孩子所学知识同步，如果不同步，不要说提升孩子的写作能力，简直就是在给孩子增加课业负担，没有一点帮助。
曾经我的一个三年级学生，家庭条件一般，可就是父母非常重视孩子学习，据我了解，孩子周末两天安排的满满的，周六上午英语，下午作文，周日上午奥数，下午书法。可怜的孩子，双休日就这样被霸占了，而老师周末布置的作业却敷衍了事，写的寥寥草草，学习成绩也是一般般。这能说孩子家长什么呢？捡芝麻丢西瓜吗？
其实，给孩子报补习班本身就是弊大于利，何况报很多。这样给家庭经济增加负担不说，孩子的业余时间也被剥夺了。劳逸结合，孩子的学习会更有动力。盲目的给孩子报五法八门的补习班，就是在分散孩子的精力，得不偿失。
利弊取决于孩子的想法和态度，要辩证看待。如果父母在制定辅导班计划前和孩子取得沟通，说服孩子提高他的兴趣去学习，我认为是利大于弊。如果孩子本身不愿意，甚至有强烈的抵触情绪，越多的辅导课越会对孩子施加强大压力，厌恶感加倍，对孩子没有益处。
父母以多倍的生活经验在照顾孩子的前途，长远看，多学习学习绝对没有坏处，如今小孩子的发展绝不是单向，多向培养才有无穷变化的未来。
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