请问家长在觉得孩子没有优点的前提下，如何夸奖孩子？
生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这句话同样适用于优点，不是孩子没有优点，而是大多数成人缺少发现孩子优点的眼睛。
发现优点，就是努力去挖掘孩子身上的亮点，日常点滴都可以，那些优点看似微不足道，甚者在我们看来都算不上优点，但对孩子来说意义重大。如果他做得好的每一件事，都能被我们看见，或者我们能从他做错的事情中，引导他正面思考，跳出事情本身去挖掘值得赞美的点，那么，孩子一定会做得越来越好。
讲个陶行知先生4颗糖的故事。
陶行知先生担任小学校长的时候，看到一个男孩打同学，他制止了男孩，让男孩到校长办公室去。当他简单调查了真相之后，回到办公室，发现男孩已经战战兢兢地等在那里。陶行知先生掏出1颗糖递给他，说：这是奖励给你的，你很守时，我让你过来，你就准时到了，我却迟到了。接着，陶行知先生掏出第2颗糖给男孩，告诉他：这块糖也是奖励给你的，我让你不要打人，你立刻就停手了，说明你尊重我。男孩疑惑地接过糖之后，陶行知先生又掏出第3颗糖给他，告诉他：我调查过了，你打他是因为他欺负女生，说明你很有正义感。男孩很感动，主动认错，跟校长说：我不该打同学，我可以试试用其他方法解决。陶行知先生笑了，掏出第4颗糖，递给男孩并说：你能认识到自己的错误，并且承认错误，很有勇气，再奖励你一颗糖。
打人，在我们普通家长和老师眼里，是多么不可饶恕的行为，恨不得把孩子骂一顿，揍一顿，惩罚一通，然而，陶行知先生却可以从中挖掘出孩子的亮点，把它变成教育和传递正向价值观的机会，不仅让孩子主动承认错误，还给孩子种下守时，尊师重道，正义感，勇于认错这些良好品格的种子，让它们在孩子的心中渐渐生根发芽。连「打人」的行为，都可以挖掘出孩子的亮点，还有什么理由说孩子身上没有亮点呢？之所以找不到孩子的优点，我觉得可能有以下原因：
1、对「优点」的定义太大太笼统
优点嘛，听起来总感觉有些高不可攀，如果不是特别突出的特点和能力，我们一般都不敢把它定义为自己的优点；再者，我们对于优点的认知一般很笼统。也就是说，我们认为的优点，一般很空泛，也很大，大到让人无法企及，容易觉得自己一无是处。既然这样，那我们把「优点」的要求降低，再把它具体化，就好咯。比如你妈妈说你很善良，那你就把善良具体化呀，不用怀疑，善良就是个很大的优点，你可以进一步想想自己有哪些善良的地方，如助人为乐，有共情能力，对人友善，知恩图报，等等。这样一来，围绕善良这个点，就可以找出10个更具体的优点。再比如孩子，跟小朋友友好相处，送玩具给小朋友，帮我们做家务，自己认真读了一本书，等等，只要我们愿意，这些通通可以视为孩子的亮点和优点来鼓励他，只要能让孩子获得自信，愿意去做对的事，就都可以啊。
2、习惯跟他人横向比较，忽略跟自己纵向比较
为什么我们会觉得自己孩子没优点呢？因为他的优点被笼罩在别人光环下的阴影里。但是呢，人外有人，天外有天，如果横向比较，永远有其他孩子做得比我们孩子更好，那我们孩子的优点当然不值一提呀。这种比较只会给孩子带来挫败感，降低他的价值感，打击他的自信心，让他觉得父母似乎更爱「别人家的孩子」。
所以，我们不要拿孩子去跟别人比优点，而是要从小就引导孩子跟自己比，只要今天做得比昨天好，只要进步了一点点，只要今天不犯错，都是值得夸奖的，在正向的强化下，孩子把事情做得越来越好，就变成优点了呀。总之，优点可以很小，也可以是动态的，自己喜欢怎么定义就怎么定义，关键是要有一双善于发现优点的眼睛，能从日常生活中发现孩子小小的闪光点和小小的进步。
