管教孩子应该多严格
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管教孩子行为的三种主要方式通常是:严格,宽松,合作。
1.严格管教可能是最常见的管教方式,就是把成年人的意志强加在孩子身上。
这种处事方式会导致对立、争输赢,孩子会感到羞辱和愤怒。
这样做的危险在于,你是在示范“正确做法”,这种做法是“不灵活”的,对挫折的耐受度低。把你的坚持强加在孩子身上,你可能在无意间教他一定要做对、僵化地应对、不能忍耐挫折。
如此一来,你们可能会陷入一个僵化的循环,换句话说,你们可能陷入对峙与争吵,或者孩子再也不想与你沟通。这不是与孩子培养融洽关系的长期策略。
2.宽松管教是指,你从来不跟孩子谈任何标准或期望。
刻意延迟为孩子设定界限,等孩子准备好以后再设限。
在孩子准备好接受合作型的管教方式以前,宽松的管教可以作为正面的短期解决方案。
3.合作型管教是指你和孩子一起思考怎么解决问题,你更像是辅导员,而不是独裁者。
(1)借由定义自己来定义问题。
(2)找出孩子行为背后的感受。
(3)确认那些感受。
(4)和孩子一起头脑风暴,思考解决方案。
(5)坚持下去,必要的时候重复这几个步骤。
为人父母的真正任务与打扫清洁无关,而是陪伴孩子,帮他成长。这种合作型管教有助于培养社会化行为的基本技能,亦即抗挫折能力、灵活应变的能力、解决问题的能力、同理心。
1.严格管教可能是最常见的管教方式,就是把成年人的意志强加在孩子身上。
这种处事方式会导致对立、争输赢,孩子会感到羞辱和愤怒。
这样做的危险在于,你是在示范“正确做法”,这种做法是“不灵活”的,对挫折的耐受度低。把你的坚持强加在孩子身上,你可能在无意间教他一定要做对、僵化地应对、不能忍耐挫折。
如此一来,你们可能会陷入一个僵化的循环,换句话说,你们可能陷入对峙与争吵,或者孩子再也不想与你沟通。这不是与孩子培养融洽关系的长期策略。
2.宽松管教是指,你从来不跟孩子谈任何标准或期望。
刻意延迟为孩子设定界限,等孩子准备好以后再设限。
在孩子准备好接受合作型的管教方式以前,宽松的管教可以作为正面的短期解决方案。
3.合作型管教是指你和孩子一起思考怎么解决问题,你更像是辅导员,而不是独裁者。
(1)借由定义自己来定义问题。
(2)找出孩子行为背后的感受。
(3)确认那些感受。
(4)和孩子一起头脑风暴,思考解决方案。
(5)坚持下去,必要的时候重复这几个步骤。
为人父母的真正任务与打扫清洁无关,而是陪伴孩子,帮他成长。这种合作型管教有助于培养社会化行为的基本技能,亦即抗挫折能力、灵活应变的能力、解决问题的能力、同理心。
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