空间直角坐标系中有，A，B，C三点，其中知道A点以及B点的坐标，并且知道B点到C的距离，求C点的坐标。
《国际汉语教师证书》笔试真题
(D53214)
54.材料中的主题单元教学最适合哪类汉语学习者？
A 3-5岁 B 8-10岁 C 13-15岁 D 18岁以上
55.王老师布置的作用最可能发展学生的哪种智能？
A 内省智能 B 空间智能 C 逻辑教学智能 D 人际关系智能
答案见下方~
答案详解
51.B谈天气是国际惯例，是跨文化交际中最保险的话题
A谈爱好也是人际交往初识的时候好进行的一个话题，便于同学间以及师生彼此了解
C谈信仰要谨慎，相对敏感；而且所用到的词汇量较大，不适宜在学生学习初级阶段进行
D介绍家人符合此时同学们的汉语水平，但要注意问题不要设置得太过隐私
因此选C
52.本题首先要注意教学对象的特征，即“零起点初中生”；
这一阶段应该注重培养学生对汉语学习的兴趣，不宜过难、过快；
教学形式应该丰富多彩，游戏调节气氛，玩中有学、学中有玩，从而把课本知识落实到实际使用；
当堂课练会当堂所学语言点，不要高频测试！
因此选A
53.本题参照大纲中的标准上课流程：教学对象分析是最首当其冲的任务
因此选C
请参考~
教学对象
零起点初中生 年龄14岁
以小学生/高中生/成人为例，班级人数：15人
*确定教学对象的水平和年龄段选择适当的例句、教学方法、课堂活动及课时安排）
详见~
教学目标
教学内容
教学目标：学会打招呼、买东西、问路......等
教学内容：
1、生词：
2、语法点：选择适当的语言点（此阶段不超过3个）
3、功能表达：
4、文化知识：
教学重点和难点
重点：当前高频使用的交际方法，不一定是难点
难点：难点是学习中学生们难以理解的，不能等同于教学重点
*有些时候重点和难点是一致的
课时长度
45分钟/课
课时安排
2课时
教学步骤
第一课时：
1、建立秩序（1分钟）
*营造课堂气氛，引起学生注意
2、导入（5分钟）PPT或视频展示
3、新词处理（5分钟）
图片展示、给出固定搭配、给出语用结构、拆字法解释词义等
4、课文阶段（5分钟）
放课文录音-老师就课文内容提问-学生齐读、分角色朗读
5、句型、语法（8分钟）“精讲”
图示法、演绎法、直接法等
详见~
6、练习（20分钟）“多练”
*学生对所学语言点充分操练，举一反三
7、总结（2分钟）*每次强调本课重要的语言点
8、布置作业（1分钟）*学生可能不做，但老师每天要留
第二课时：
1、复习生词、检查课后练习（8分钟）
2、全班齐读-分角色分组练习（5分钟）
*记忆课文内容和语言点
3、成段表述的方式（10分钟）
*督促学生记忆新的语言点至少要以句子为单位
4、两人一组表演，尽量用到本课语言点（15分钟）
*熟练语言点的运用，提高流利度和语感
5、课堂小测试（7分钟）
*既是对学生掌握程度的检查，也是对老师教授成果的检测
6、布置作业（1分钟）
答案：
54.A（同理）
55A （点击链接）
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