换钢琴老师怎么跟原来老师说
换钢琴老师怎么跟原来老师说
换钢琴老师怎么跟原来老师说，现在很多家长都会给孩子报兴趣班，以增加他们得能力及爱好，很多家长会选择钢琴，请了钢琴老师发现教学效果不理想，这个时候换钢琴老师怎么跟原来老师说呢，一起看看吧。
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换钢琴老师直接跟原来老师说
首先，看看要不要换老师的几个问题
尽量不以水平以外的理由换老师
对初级和中级的学生来说，经常换老师肯定是不利的。有的家长一开始不知道，以为老师都差不多，轻易换了老师。但是钢琴老师虽多，好老师却少之又少。要是换了一个老师水平还不及从前，不仅仅损失的是时间精力更丧失了学习方向，悔之晚矣。
什么样的老师应该被换掉
1、让孩子感到厌恶及害怕。
2、教学态度不认真，经常迟到早退，经常放假，边上课边刷手机。
3、对曲子只求练熟，不提要求。
4、要求每个音都弹到底，弹得巨响无比。跟这种老师学琴是没有乐感可言的。
5、光说不示范，或者弹得很糟糕。
6、感觉跟着这个老师再也学不到新东西了。
以上占一条有待商榷，占到两条就可以换了。
对于孩子学习，家长需慎重！多留意而认真观察，对网上的一些言论，有些网友动不动就让人换老师，这些三言两语的片断或者一段视频就叫人换老师是很不负责任的。对是否换老师这件事，一定要自己想清楚，不要盲从。家长应该为孩子把握好方向。
其次，看看换什么样的老师
这个说起来很简单，重新换个老师。但新老师一定得比以前的老师好才行。而且为了弥补换老师的适应过程，要彻底明白好一点点是不够的，最好要比之前的老师高一个档次。
因为只有水平越高的老师，转学后才越容易适应，少走弯路！好的教育，正确的方法是春风化雨的。
换老师的.过程是非常不容易的。因为老师多，但真正的好老师却非常少。所以一定要有心，多方打探，还得看机缘是否成全。
那么怎样才能找到好老师呢？
比较靠谱的方法是找一个学琴学得比较好的孩子，请他们介绍老师。可以先打听打听他们上课的情况，学习什么教材曲目，老师的授课风格如何，如果觉得合适的话可以请他们帮忙牵线 。所以如果想找好老师的话，多带孩子出去参加一些诸如音乐会、沙龙、比赛等的交流活动，结识一下更多琴童家长会有所帮助的。
在一时找不到好老师的情况下，也不要心急，慢慢寻访。一旦找到好老师，就应当机立断，马上转学。我见过一些家长会在之前的老师处把之前缴费的课程上完再换新老师。个人认为这种做法不值得。孩子的成长时间比金钱重要得多，早跟好老师早受益。
要做好因换老师而带来的生活改变
家长在为孩子换老师时应该考虑到的问题：有可能换了老师之后学琴路变远了，需要家长更多时间地接送。有可能需要家长更多地陪练和指导。也很有可能需要更多的学费支出，还有教学上的调整等等！孩子在转学的最初阶段可能会因不适应而抵触。这些需要家长在各个方面先考虑到，然后给孩子提前做好沟通，让他准备好迎接新的钢琴课程。
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孩子学钢琴进步缓慢？5个小技巧让家长不再烦恼
1、有针对性的练习
家长在督促孩子练琴的时候，最好不好规定每天练习几个小时这种硬性的要求，因为如果这样规定的话，孩子学琴的效率不会太高，孩子会在不想弹奏的时候，想法设法的去拖延时间，或者在练习钢琴的时候心不在焉，这样的学习是没有任何效果的。在督促孩子练琴的时候，最好也不要采用那种每天必须练习多少首曲子，这样会使孩子为了尽快完成目标，很潦草，很快速的去完成任务量，学习效果也不会太好。在督促孩子练琴的时候应该引导孩子回忆老师的要求，有针对性的根据自己的错处和不足弹奏，这样能提高孩子的练琴效率，取得更大的进步。
2、每天必须消化当天内容
初学者在练琴的时候会经常性犯一些错误，常常是在课堂上能听懂，但是回家练习的时候，就会出错，这个时候家长就应该督促孩子在学琴回家后，再对课堂新知识进行复习，消化，尤其是上课时候老师讲的重点难点。
3、注意劳逸结合
科学研究表明，孩子的注意力一般只能集中20分钟左右，之后就会转移了，精神力高度集中会使人感到特别疲惫，这个时候就需要一些新鲜的事情来适当放松大脑。这就要求老师在授课的时候，根据学生状态去不断地调整自己的授课方式，在学生注意力集中的时候，讲一些重点难点，在学生的注意力分散的时候，讲一些次要的知识点，如果孩子都无心学习，那么适当的给孩子一段休息时间调整状态。
4、给与孩子充分的尊重
想要培养孩子对音乐的热爱，首先就得让他们明白你对孩子学琴这件事的重视程度，让孩子感觉到他的学习是有意义的，是能够得到家长的认可的，适当的鼓励孩子，尊重孩子的劳动成果，与孩子一同成长进步。
5、循序渐进
在刚开始学琴的时候，学习时间不宜太长，这要依据孩子的性格来确定，一般从十分钟开始，逐步增加到十五分钟、二十分钟，之后可以随着学习深度的不断扩充，然后适量增加练琴时间。一次20分钟，每天练习两次，两次练习时间好固定，不要随意改动。这样会使孩子养成一个良好的习惯，每天一到规定时间，就感觉到要开始练琴，切不可因为今天家长有事就不练琴。明天家长有时间就逼孩子练上一两个小时，似乎想把昨天的损失补回来。实际上，这种练习事倍功半，收效甚微。练琴忌讳的就是三天打渔两天晒网。
