怎样培养孩子写作文
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阅读是提高写作能力的一个好办法,不仅能增加词汇量,还能帮助孩子培养英语语感,为写作做准备。具体有:让孩子把看过的章节进行简单总结、让孩子根据书中的观点发表见解、让孩子将书里的内容与生活结合起来等。提高孩子的写作能力,往往是需要伴随着足够的阅读量。因此,阅读是基础。孩子想要提高写作能力,一昧的拔苗助长是不可取的,建议先从孩子感兴趣的书籍开始,当孩子有了阅读兴趣的苗头后,再逐步建立阅读的目标从而激发孩子的写作能力。
而写作能力可以围绕孩子所看的书籍开始,比如: 1)让孩子把看过的章节进行简单总结,学会找到文章内的中心思想,并用自己的语言表达出来。
2)让孩子根据书中提到的观点或一个事件或者是人物的行为等发表自己的看法。
3)让孩子将书里的内容与日常生活中的事件联系起来。例如,在读到环境、自然类的书籍的时候,让孩子可以结合日常环保行为联系起来等等。
4)让孩子养成每天写读书笔记的习惯,也可以学习多种文章的表达方式,例如说明文、叙述文、议论文等。当然要注意的是不要操之过急,从鼓励孩子写几句话开始,慢慢引导成篇幅。
当然,写作能力的培养是需要过程,需要反复琢磨与修改的。在这里分享一个北美流行的五步写作法: 1) 构思(planning):写作之前要先思考,想好整个大纲再下笔。
2) 打草稿(drafting):根据自己想写的内容进行资料收集,再写草稿。
3) 修改(revising):将自己写好的草稿读给同学或家人听,听取他们的意见并记录下来,再做修改。
4) 编辑和校订(editing and proofreading):需要检查语法、拼写、标点符号的使用是否正确。
5) 发表(publishing):将写好的文章呈现给别人看。
而写作能力可以围绕孩子所看的书籍开始,比如: 1)让孩子把看过的章节进行简单总结,学会找到文章内的中心思想,并用自己的语言表达出来。
2)让孩子根据书中提到的观点或一个事件或者是人物的行为等发表自己的看法。
3)让孩子将书里的内容与日常生活中的事件联系起来。例如,在读到环境、自然类的书籍的时候,让孩子可以结合日常环保行为联系起来等等。
4)让孩子养成每天写读书笔记的习惯,也可以学习多种文章的表达方式,例如说明文、叙述文、议论文等。当然要注意的是不要操之过急,从鼓励孩子写几句话开始,慢慢引导成篇幅。
当然,写作能力的培养是需要过程,需要反复琢磨与修改的。在这里分享一个北美流行的五步写作法: 1) 构思(planning):写作之前要先思考,想好整个大纲再下笔。
2) 打草稿(drafting):根据自己想写的内容进行资料收集,再写草稿。
3) 修改(revising):将自己写好的草稿读给同学或家人听,听取他们的意见并记录下来,再做修改。
4) 编辑和校订(editing and proofreading):需要检查语法、拼写、标点符号的使用是否正确。
5) 发表(publishing):将写好的文章呈现给别人看。
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让孩子把看过的章节进行简单总结、让孩子根据书中的观点发表见解、让孩子将书里的内容与生活结合起来等。提高孩子的写作能力,往往是需要伴随着足够的阅读量。因此,阅读是基础。孩子想要提高写作能力,一昧的拔苗助长是不可取的,建议先从孩子感兴趣的书籍开始,当孩子有了阅读兴趣的苗头后,再逐步建立阅读的目标从而激发孩子的写作能力。
而写作能力可以围绕孩子所看的书籍开始,比如: 1)让孩子把看过的章节进行简单总结,学会找到文章内的中心思想,并用自己的语言表达出来。
2)让孩子根据书中提到的观点或一个事件或者是人物的行为等发表自己的看法。
3)让孩子将书里的内容与日常生活中的事件联系起来。例如,在读到环境、自然类的书籍的时候,让孩子可以结合日常环保行为联系起来等等。
4)让孩子养成每天写读书笔记的习惯,也可以学习多种文章的表达方式,例如说明文、叙述文、议论文等。当然要注意的是不要操之过急,从鼓励孩子写几句话开始,慢慢引导成篇幅。
当然,写作能力的培养是需要过程,需要反复琢磨与修改的。在这里分享一个北美流行的五步写作法: 1) 构思(planning):写作之前要先思考,想好整个大纲再下笔。
2) 打草稿(drafting):根据自己想写的内容进行资料收集,再写草稿。
3) 修改(revising):将自己写好的草稿读给同学或家人听,听取他们的意见并记录下来,再做修改。
4) 编辑和校订(editing and proofreading):需要检查语法、拼写、标点符号的使用是否正确。
5) 发表(publishing):将写好的文章呈现给别人看。
而写作能力可以围绕孩子所看的书籍开始,比如: 1)让孩子把看过的章节进行简单总结,学会找到文章内的中心思想,并用自己的语言表达出来。
2)让孩子根据书中提到的观点或一个事件或者是人物的行为等发表自己的看法。
3)让孩子将书里的内容与日常生活中的事件联系起来。例如,在读到环境、自然类的书籍的时候,让孩子可以结合日常环保行为联系起来等等。
4)让孩子养成每天写读书笔记的习惯,也可以学习多种文章的表达方式,例如说明文、叙述文、议论文等。当然要注意的是不要操之过急,从鼓励孩子写几句话开始,慢慢引导成篇幅。
当然,写作能力的培养是需要过程,需要反复琢磨与修改的。在这里分享一个北美流行的五步写作法: 1) 构思(planning):写作之前要先思考,想好整个大纲再下笔。
2) 打草稿(drafting):根据自己想写的内容进行资料收集,再写草稿。
3) 修改(revising):将自己写好的草稿读给同学或家人听,听取他们的意见并记录下来,再做修改。
4) 编辑和校订(editing and proofreading):需要检查语法、拼写、标点符号的使用是否正确。
5) 发表(publishing):将写好的文章呈现给别人看。
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培养孩子写作文不是一朝一夕的事,它是一个长期日积月累后的结果。
孩子写作文,其实就是一个表达的过程。这个表达可以体现出孩子在前期的字词句方面的积累,如果积累的足够数量,那么,需要表达的时候就会自然而然的用起来。
真正的写起作文来,只需要告诉孩子写作的结构就可以了,孩子按照一定的框架和结构去表达自己的意思,作文就没有什么大问题了。
孩子写作文,其实就是一个表达的过程。这个表达可以体现出孩子在前期的字词句方面的积累,如果积累的足够数量,那么,需要表达的时候就会自然而然的用起来。
真正的写起作文来,只需要告诉孩子写作的结构就可以了,孩子按照一定的框架和结构去表达自己的意思,作文就没有什么大问题了。
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