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教育对个体发展的负功能,并分析其出现的原因?
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教育对个体发展的负功能:
第一,过重的学业负担、唯“智”是举的做法,使学生的压力越来越大,甚至到了不能忍受的边缘,严重摧残了学生的身心健康,造成了学生体质的普遍下降和心理问题的大量出现。
第二,现存学校的管理模式,只能教学生学会顺从,不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。
第三,教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀。
出现的原因是因为教育制度存在着一些不合理性。
存在弊端:
1、教育不平等,精英教育与大众教育的对立。
2、家庭与学校的理想主义教育与社会的现实主义教育的尖锐对立。
3、私有制下的教育未能解决人的信仰问题。
4、应试教育和社会功利性导致精神层面的缺失。学生在考试重压下得不到任何途径的心理宣泄,家长在高考为王、望子成龙的心理下,希望变成狂热。
应试教育所突出的分数至上,让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次。教育,远非考试那么简单。
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