Question

描写人上课很认真的句子要有 神态动作要多些

Answer 1

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。 娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。 她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。 他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。 琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

Answer 2

他只顾向老师颜色放着光，仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里

追问

动作和神态呢多点

追答

动作不好写啊
是在什么时候呢

追问

在下午品德课天气 很冷他本来很喜欢说脏话现在变的很乖和认真,写点环境来衬托人物性格

追答

他本不是一个乖孩子，可不知道是什么让他醒悟，现在的他已不是在课堂上手舞足蹈的坏孩子了，他微笑着盯着老师老师的提问，每次都是他第一个举手。仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里 。

追问

不错再多点拜托我会采纳你的神态动作和 环境来衬托人物性格

追答

他本不是一个乖孩子，可不知道是什么让他醒悟，现在的他已不是在课堂上手舞足蹈的坏孩子了，他微笑着盯着老师老师的提问，每次都是他第一个举手。仔仔细细的看着老师老师讲的每句话他都记在心里 外面的风轻轻的吹拂着，好像鼓励着他的进步。外面的草随着风摇摆着，对他进步的认可