Question

致我高三学生的心里话

Answer 1

        援疆任教的年级定了，我教高三。同事说，这样也好，都是高三，江苏新疆无缝对接。我个人认为也算是弥补我的遗憾吧，对 2020届埭中高三7班的同学们心怀愧疚。现在，我在新疆阿图什一中，也带高三班级，算是陪着他们一起参加2020年高考，所以，之前答应的，如果可以，我回来陪你们进高考考场。现在看来，这个承诺只能换一种形式了。我在5000公里外的新疆陪你们进高考考场，我们一起加油！

      上周六顾星宇和我联系，她说：“老师，您一定要照顾好自己，我现在基本没有问题了，这一切都离不开您的关心与帮助，在最后的九十天里，我将努力拿出最好的状态去学习，希望有一个还行的结果吧，大家一起奥力给！”那天通过手机视频，看到她的状态好多了，我很高兴，不为别的，只因为我的学生越来越好了，视频里看到他们专注听课的样子，很是欣慰，虽然还有极个别同学走神开小差（这里就不点名）。只是至今还有一个同学没有来上课，不知道身体怎么样了，明天打个电话问问吧，毕竟她是我学生，我曾经是她的班主任。

        接下来的内容是向我阿图什一中高三的同学们说的：

        大家好，我叫顾明，是你们的语文老师，你们可以叫我顾老师，不出意外的话，我将带你们参加2020年高考。

        我来自江苏省黄埭中学，埭dài,堤坝的意思。黄埭有着悠久的历史，相传在战国时期，楚国春申君黄歇在黄埭兴修水利，黄埭由此得名，至今，黄埭农行那边还有一座当代修造的黄歇像，俗称“白人像”。2019年黄埭中学刚刚进行了90周年校庆，这是建校的历史，有很多名称，我不一一赘言了。黄埭中学的前身是东吴兴国寺，据说是孙权为她的母亲修建的。

        聊完了历史，我们聊聊现实。问大家一个问题，我们应该怎样学习？请结合高一文言文《劝学》思考这个问题。

        君子曰：“学不可以已”，学习可以提高改变自己，自身素质，使你成为更好的人，对社会有意义有价值的人。也许有人会问，怎么定位在社会中的意义和价值。简单来说，就是成为一个对社会有用的人，我举例来告诉你。

        大学四年，我秉承了苏州人的一贯的性格，低调、不谈恋爱，从不与人发生争执。所以大学时代的我基本上在教室、宿舍、食堂、图书馆、球场度过。与学生会无缘，因为我从来不报名参与竞争，大学入党也与我无缘（尽管高中时候是入党积极分子）。因为大学入党基本都是学生会干部。那时候的我，与世无争、淡泊名利（当然现在也是），从不考虑将来会怎样，只想着我读了师范，大学毕业后当个老师，衣食无忧，生活稳定。我家族三代人中，有10个老师，教师算是我们家族的传统特色吧。

        我什么时候开始考虑我的人生意义价值呢，我想应该是工作之后了。师范院校里经常可以看见这样一句话“学高为师，身正为范”，完全地诠释了，培养教师的院校为什么叫师范类院校。教师是一项良心职业，我从一开始进入这个角色就注意到每一个学生背后家长殷切的期望，他们指望孩子能够通过学习在激烈的社会竞争中站稳脚跟。是啊，每一个学生背后都有一个或者几个家庭。

        那么我是一名教师，怎么样才算是一名好老师。韩愈《师说》中，师者，所以传道受业解惑也。做到韩愈这样的，肯定是好老师，但是年代太久远了，我们需要现代的解释。很久以前曾经有人问我，怎么样才能教好你的学生？这是一道陷阱题，很遗憾，我当年掉进陷阱了。事后想想，怎样教好学生，取决于评价学生的好的标准是什么？我们不能仅仅用成绩分数的高低来评价一名学生，这个“好”应该也包含做人，成为一个对社会有用的人。所以一个好老师，不仅仅要教好学生的学业知识，也要教他们做人的道理，按照古人的说法，就是德与智。这就是我找到的人生价值！

        同学们，你们处在高中阶段最关键的时期，我一直相信这句话：“既来之，则安之”，我说说我自己的理解。每一个人的人生都有其不同的阶段，在不同的阶段中，你都有着属于自己的角色，与之相应的也有着你所承担的义务和责任。现在你们的角色是学生，当好这个角色，把自己该做的、能做的做到最好，不要给将来留有遗憾。一个人做事，能力有高低，那不要紧，能力不足可以加强学习，但是态度一定要端正。

        让我们师生共勉，勠力同心，在剩下的时间里，全力冲刺！