该如何看待校园暴力?
校园欺凌就是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。校园欺凌虽与校园暴力之间只存在着量的差异，但没有质的区别。发生在校园内及上学放学途中，针对学生的身体、心理、财产、人格等方面的侵害行为，都应该算作校园暴力。
校园欺凌的形式是多种多样的，既包括身体、心理上的欺凌，也包括财产、人格上的欺凌。据有关媒体报道，中国有超过30%的学生曾遭受过校园欺凌，其中有近10%的学生因遭受校园欺凌而产生厌学心理，逃避学习、辍学甚至走上违法犯罪的道路。
如曾被校园欺凌的17岁女生小宜，看到陌生人靠近，就会浑身发抖，蜷缩起来说“别打我”，而她这样的反应，只是因为连续两次遭受同宿舍五名女孩儿的群殴；又如重庆市荣昌区一女生因太邋遢被同宿舍五名同学围殴打成十级伤残。
校园欺凌致人伤害的例子不胜枚举，校园欺凌不仅会深深伤害被欺凌者，也会对欺凌者自己造成危害，还会对旁观者的心理造成伤害。可见，校园欺凌现象是多么可怕又可恶。
作为一名在校学生，我们该如何面对校园欺凌呢？当我们受到欺凌时，该如何自保及寻求帮助呢？这是我们每个在校学生必须要学会的。很显然，面对校园欺凌以暴制暴的方法无疑是错误的。我认为，面对校园欺凌，最重要的是要临危不乱。
对于遭受语言欺凌，我们通常可以采取淡然处之、自我反省、无畏回应、肯定自己、调整心理等方式；对于遭受行为欺凌，我们可以找机会逃跑、大声呼救、借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会甚至求饶等。
当然，“沉默的羔羊”往往会导致新的暴力事件的发生，当自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的求助措施。
要增强五个意识，即依法意识，对校园欺凌现象在法律上应有清晰的认识，打击校园欺凌行为要依法，保护自身权益要依法；自我保护意识，要学会自我保护，懂得自我保护基本常识，遇到校园欺凌要第一时间保护好自己。
方法和策略意识，对校园欺凌行为投诉、举报和抗争等均要讲究方法和策略；见义勇为见义智为见义巧为意识，遇到校园欺凌要审时度势、见机行事，决不蛮干、硬拼；报告意识和证据意识，要在第一时间报告学校、公安机关等有关部门，要学会保留、固定有关行为证据，为之后打击、处理提供证据依据。
当然，这只是我作为在校学生对校园欺凌现象的一点粗浅认识。防治校园欺凌，护航我们未成年人成长，法律才是最重要的一道防线，更多的教育、预防和治理责任应当在学校、在家庭、在社会。希望我们每个学生都拥有一个健康的学习环境，拥有一份值得回忆的校园生活。
1、面对校园暴力的应对措施：
（1）和施暴者谈判拖延时间，然后找准机会逃跑或者经过谈判取得合理信任；
（2）看见有人经过要大声呼救或者报警；
（3）和家长、学校老师说明情况，对施暴者的处分；
（4）携带防身用品、报警器以防施暴者打击报复。
2、法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》第八十七条
地方人民政府及其有关部门应当保障校园安全，监督、指导学校、幼儿园等单位落实校园安全责任，建立突发事件的报告、处置和协调机制。
第八十八条
公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。
二、认定校园霸凌的行为有哪些
认定校园霸凌的行为有：
1、身体欺凌。是指直接攻击学生的身体，比如通过推搡、抓挠、咬、拳打、脚踢、掐捏等方式给其他同学的身体造成伤害；
2、语言欺凌。是指使用恶意的言语；语言威胁、恐吓；传播谣言和错误的信息等等。这也是一种比较常见的欺凌方式，语言欺凌往往给被欺凌同学造成严重心理伤害；
3、社交欺凌。是指对受害人并不进行直接面对面的攻击，而是通过联合其他同学，有组织地排斥或孤立受害人来实施欺凌。这种欺凌方式较为复杂，常常是通过群体行动的方式来达到欺凌的目的。这种欺凌方式使被欺凌的学生感到身边没有朋友、孤立无援等；
4、财务欺凌。是指破坏、索要学生的财物，比如通过破坏、抢夺，使其他学生交出或购买学习用品、手机、电脑、香烟等，或通过强行索要钱财使其他同学的财产受到损失；
5、网络欺凌。随着现代技术的发展，欺凌者逐渐开始利用现代化的信息技术，通过社交软件、电子邮件、网络论坛等方式实施欺凌。
