Question

初二的我的作文

Answer 1

　　在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的初二的我的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初二的我的作文 篇1

　　“滴滴滴……”闹钟清脆的声音把我从温暖的被窝里“拉”出来，虽然外面寒风刺骨，可是，为了人类的未来，我依然一如既往地以最快的速度走向药物实验室。

　　“博士，您来了。”一进实验室，我的机器人助手们就开始向我打招呼。“恩，小K，大叶麦草的细胞从大叶麦草上移出来了吗？”

　　小K好像很惊慌的样子，满脸愁容地看着地板，小声地说道：“博士，移是移出来了，可是……”“可是什么？”我不经紧锁眉头的盯着小K。也许小K被盯怕了，竟没有再说下去。“可是什么？！”看到小K这般心虚，我不经提高声音，半吼半问的问道。“博士，我说实话吧，昨晚我和小U好不容易才把大叶麦草的细胞移出来，突然，小U一个不小心，把细胞瓶摔碎了……”“好了，小K，你别说了，把小U叫去我的办公室一下。”看着小K缓缓离开，我不经看着它的背影沉思起来……

　　来到办公室，小U正在等我“博士，您找我？”小U并没有表现出丝毫愧疚的神色，相反，还一脸兴奋。“小U，昨天那件事，嗯，你怎么了？”话音刚落，只见小U一脸茫然、不解的看着我。“就是你摔破细胞瓶的事。”我缓缓地说道，表现出一副无所谓的样子，因为我不想让小U有太多的心理负担。

　　“玻璃瓶？我昨天没有来实验室啊？”小U一脸惊异的说道。听到这儿，我好像瞬间知道了什么，连忙把下属的作息表给拿出来，仔细看到：机器人U，这周星期三不上班。看到这，我突然想到了什么，连忙对小U说：“赶紧把公司所有大门锁紧，另外，开启扫描设备，立即找到小K。”“好。”

　　看着小U飞跑的背影，我不经又陷入了沉思……

　　果然，另一个药物实验室派来的间谍：小K，被我们抓住了，他身上还有大叶麦草的细胞瓶……

初二的我的作文 篇2

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀有一个属于自己的梦想。梦想是豪迈的海洋，热情奔放；梦想是广袤的土地，孕育果实；梦想是轻柔的白云，飘逸飞扬；梦想是璀璨的星空，伴我前行。我要扬起风帆，放飞梦想，向着自己的未来进发。

　　从小，老师就用朴实的话教导我们，勉励我们做正直、诚实的人。我经常看到：“教师是一个神圣的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”。幼时的我还不太明白这些，渐渐的上了初中之后，我对老师这个职业有了更深层的认识，尤其是当我看到老师不厌其烦的一遍遍给同学们讲解难题的时候，老师一次次细心体贴的照顾有苦难的同学的时候，我更深深感受到：教师是一个教书育人的神圣职业。

　　是的，我的理想就是长大后做一名优秀的人民教师，虽然现如今教师的地位不算高，薪水不算多，但是我仍立志成为一名优秀教师，为教育事业奉献终身，像我的老师们那样无怨无悔、兢兢业业的为人类为社会培养了一代又一代人才。

　　老师是蜡烛，照亮别人，却燃烧了自己。老师是春蚕，为我们无私奉献，老师是船帆，把我们送往理想的彼岸。我知道，老师是一个十分辛苦的职业，每天会需要许多时间批改作业，还要花大量时间备课，但是老师仍然默默地、数十年如一日的无私奉献着，不求一丝回报。正是这种精神影响并感动了我，使我立志一定要做一名优秀的人民教师。就像我的老师一样，辛勤培育我们，亲切待人。从此，在我的心里播下梦想的种子。我要努力学习，让这种子生根、发芽、并深深的扎根于我的内心。

　　如果说：梦想是船帆，那么，我将扬起梦想的风帆，奋力向一个叫“老师”的港口驶去。让梦想伴我前行，带我驶向梦的彼岸。

初二的我的作文 篇3

　　每个人心底都有一汪清泉，用心聆听心灵激荡的声音。嘘，听———那是令你心动的声音。

　　激励的声音

　　一张又一张接踵而来的试卷，初三党们埋首奋斗，黑板上的“倒计时”无时无刻地警示着我们，在堆积如山的作业中，偶尔抬头与同桌相视一笑，击个掌或拍打对方的肩膀，“加油，别掉队”简单的话语扫清了对方心中的一切阴霾。夏末，蝉鸣，还有那一声声激励。

　　关爱的声音

　　爷爷爱笑，堆积起来的皱纹像菊花一样。他总爱用那布满老茧的大掌拍我的头，和蔼地笑着说：“几天不见，怎么又瘦了？多吃点，衣服这么少，乖孙儿感冒了可不好哟！”我从来不会觉得爷爷唠叨，这无非是对我的爱。夕阳，叮咛，还有那一声声关爱。

　　告诫的声音

　　我曾一度挥霍时间，我向来不喜欢当天的任务当天完成，我总想着：明天，明天一定做！到了“明天”，我却一如既往继续的懒惰，在等明天，明天一定……“明日复明日，明日何其多”我从未放在心里，直至毕业那天，老师在我的留言本上留了一句诗：光景不待人，须臾发成丝。我不明所以，虽猜了个七八分，却也只是随意扔在一旁。如今，我失去的`太多，追悔莫及，更辜负了老师对我给予的这份期盼，我要重新将这份告诫播种，让它生根发芽。谨记，扬帆，还有那谆谆教诲。

　　叮嘱的声音

　　我的长大是伴随着妈妈的一声声叮嘱，“别忘了书包！路上小心！注意车辆！”。从小学到初中，天天循环着，我想，我耳朵听得都长茧了为什么她还不累呢？后来，我总算明白了，在爸妈眼中，我们永远都是长不大的孩子，一声声叮嘱是那发自内心的爱。感动，是那一声声叮嘱。

　　那动人的声音，永驻我的心田，让我一生铭记。

初二的我的作文 篇4

　　我们语文老师是黄老师，她是一位年轻的女教师，我非常敬佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默一个是健忘。

　　黄老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下长着一双锐利的眼睛，而且还带着一副眼镜，充满了智慧。

　　记得在一次斗蛋比赛中，陈家荣的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有谁的蛋可以和他的蛋一较高下。于是黄老师就宣布本届斗蛋比赛陈家荣同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。你看，我们的老师多幽默啊！

　　黄老师不但幽默，而且也很健忘。有一次，黄老师布置好语文作业就让我们把抄写本发下去，可她找来找去都找不到抄写本去哪里了。这时候，我们班同学代梦说在办公室里，她一听就派人去找，果真找到了。真是个健忘的老师。

　　这就是我敬佩的老师，她很幽默，虽然有时候有些健忘，但我依然深深地喜爱着她。

初二的我的作文 篇5

　　站在初三，回忆初一、二的我——-题记

　　语文，不断提高的弱项

　　也许是因为我是个男孩子吧。语文，从来都是我最咬牙切齿的学科。在初一的年未考试中，语文更是不堪重负————96分。这是一个我恨不得吃了试卷的分数。这种只有差生才能考出的成绩，不应该与我这个优等生拉上任何关系，但事实就是如此。

　　初一下学期，我又对语文“咬牙切齿”起来，这次，并不是不共戴天的恨，而是咬紧牙关，与“语文”学科一起共度难关，我拼了命的学。

　　知识点？当然要背会。课后题？这么重要的东西怎么能不背？阅读和作文不行？当然要花费我星期日的休息时间上补习班！功夫不负有心人，我的语文成绩从中游一跃位居全班第二，仅次于班里语文最优秀的女生：语文课代表。现在想来，那时的我学语文的劲头真是如疯了一般，什么都顾不上了，只要能提高语文成绩，什么我都能牺牲，什么苦我都能吃，什么方法我都用尽。后来，我在苦学中竟然喜欢上了语文。

　　语文成绩，在不断提高中……

　　数学，勇攀高峰的强项

　　也大概是因为我是个男生吧，数学，永远都被我掌控在手心里。什么奥数！什么数学最难之最后一题！在我面前都是浮云。当然了，作为数学老师最得意门生的我，也不会忘记什么叫谦虚，什么叫乐于助人。但是，初一期末的一次考试成绩却使我大吃一惊，为什么？我现在还能真真切切地体会到什么叫粗心，什么叫后悔，什么叫绝望！那个在平常人甚至是好学生眼中都不错的111分，在我眼中却好像只考了1分一样。我，辜负了数学老师对我的期望……。

　　假期中，我收到了来自数学老师的易错题大全，那些平时明明信手拈来的小菜，却需要我一道道做，一道道检查，一道道对改……，那使我永远铭记粗心的恶果！

　　再次信心满满地走进初一下册期末试，严阵以待，即将与其拼杀，数学最后一道题，我好不容易凝结起来的自信心再次破碎，我不是没学过这种题的解法，而且很久以前就学过，并且已经融会贯通了，只是久远到小学五年级。我尽力寻找那个失传已久的做题方法，但还是不敢确定，虽然我写了一种近乎情理的答案，但结果依然是——错的……，那使我认识到知识记得再牢固，也需要及时的回顾！

　　期末考试再次临近，我站在未来，反思自己已经犯过的错，寻找着迷补错误的方式。

　　相信一切都会光彩都会如期到来。

初二的我的作文 篇6

　　身边林林总总的人，即便从不说出口，但每个人心中都存在着一份炽热的追求，把心灼烧得滚烫滚烫。那镶嵌着三年时光的齿轮，不断地被勤劳和汗水润滑，一刻不曾停歇地转动向着我们的追求。

　　三年的时光或许很短暂，但对于我们来说决定的是一生。但最重要的是，它留给了我们太多的回忆，当我们回首那段奋斗的时光。

　　我相信，在昏黄的灯光下，伴着秒表的走动，每个人都会在心中勾勒着那追求的图案，将其披挂在心的战场上，浴血奋战。这个充斥着拼搏的世界，就像一个圆圈，敢于走出去，才能看到成功的光环。

　　我知道，追求的精灵在我身边舞蹈，它以我笔纸的摩擦声为乐音而舞蹈，在为我心中无数次的自勉自励而舞蹈，它因我的执着和孜孜不倦而舞蹈，那舞让掌上的赵飞燕都失色，令凌空的貂蝉都黯然。

　　我明白，那份追求被我一笔一笔地刻画在心中，充斥着我的世界，它在我的生活中放了盐，一下子全是鲜美的菜肴。

　　是的，我想向用我五分之一的生命学来的知识，去实现我的追求，徜徉于非洲广阔的大草原，看奔驰的角马，看凌厉的狮子，看精明的鬣狗……这份想象寓于我的追求之中，伴我走过困难，迷茫与痛苦，跨过河流，荆棘和高山。

　　是的，我坚信，只要我的世界中存在追求，我就不会失去奋斗的勇气，我用我的青春笃誓，来坚持我的信仰，我用我的汗水耕耘，来拥抱我的追求。只要我的世界存在追求，我就能拨开前方迷蒙的雾气，看见耀眼的太阳，挥洒温暖的光芒，只要我的世界存在追求，我就会燃烧，做灯塔，做蜡烛，哪怕是火柴。

　　我想象，站在风居住的街道，驻足回望我走过的青春，我心如天空般晴朗，其间点缀着星星点点的幸福与哀伤，一如初夏的野花，从容优美地绽放……

初二的我的作文 篇7

　　古人说“智者乐水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我与水好似在冥冥之中，有一种割不断的情缘吧！

　　古人有诗云“水心如镜面，千里无纤毫”，这句话写出了水的平静，可人与自然又何尝不是相通的呢？读着此句，不由觉得水是人类之师。它教人心静，将原来澎湃的心情安抚平静下来，在心静如止水时，才能抛开牵挂、杂念，用一颗如镜的心去对待一切事物。也许人生会有波澜与大风大浪，但只需用平静如水的心去对待，一切都会化为小事。——水，可谓人的心情之师。

　　至秦朝，面对无情的逐客令，丞相李斯在《谏逐客书》中写道：“河海不择细流，故能就其深”。水，告诉我们要有广阔的胸怀。它也是这样：既接纳平凡的泥沙，又接纳江河细流；既接纳五彩缤纷的珊瑚，又接纳毫不起眼的水草；既接纳美丽多姿的鱼儿，又接纳难以看见的浮游生物……水，无所嫌弃，平等对待。它厚德载物，一视同仁，有一颗宽容的心，这才成就了它宽广无限——水，可谓人的智慧之师。

　　在春秋时代，老子曾说过“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”。此句写出了水的品性，它绵绵密密，微则无声，巨则汹涌，与人无争，容纳万物。它滋养万物，使万物得到它的利益，又不与万物发生矛盾、冲突。人生之道莫过如此，乐善好施不图回报，淡泊明志谦如水，至柔中能至刚至净，又有能容、能大的胸襟与气度，这才是水真正教与我们的——水，可为人的博学之师。

　　李清照还写道“花自飘零水自流”。是啊，水自流，试问，千百年来，谁说得清，有多少文人墨客立于江边，写下千古名句。可水只是默默向前，默默承受着，你赞它也好，辱骂它也罢，只是静静流淌，不喜不怒，静看斗转星移朝代变替。放眼望去，古时多少英雄，而今安在？只有水，永远流淌于天地之间，卓尔不群，一身正气——水，还是人的稳重之师。

　　和水相比，人是何等渺小！见水思人，以水为师，在与水的对话与交流中，我眼中的水可谓人的心情之师，人的智慧之师，人的博学之师，人的稳重之师，愿自己生命如水。

初二的我的作文 篇8

　　我们的学校——廉江市一小是所展示才华放飞梦想的校园，又是一个读书的好地方。

　　走进校园，首先映入眼帘的便是升旗台，升旗台上竖立着一根笔直的旗杆。那根高旗上挂着一面鲜艳的五星红旗，五星红旗正迎风飘扬，就像活泼的学生迎风奋发学习呢。周围种有许多花，有红得似火的杜鹃，有黄得似金的菊花，五颜六色，美丽极了。

　　来到操场，你会觉得这里的操场很宽阔。在这里聚集二百或三百人，一定不会觉得拥挤。在操场的四周，有着四棵大榕树，榕树已经有教学楼那么高了，它伸展的枝叶，就像撑天的大伞。每到夏天，大榕树的叶子长得既碧红又密密麻麻，不留一点儿空隙。在刮风下雨的时候，我们到树底下避雨，它如同我们慈爱的母亲，无时无刻地照顾着我们。

　　在我们学校，最美丽的一角还要数生物园了，那里有着非常多的花，有玫瑰、有菊花，有杜鹃，还有些见也没见过的种类，那些不知名的花，开得很灿烂，在阳光的照耀下，颜色更鲜艳了，一阵微风吹过，花儿都摇摆着，点着头，似乎在为我的到来表示热烈的欢迎。生物园里还有一个最引人注目的地方，那就是小水池了，水池里有着一座假山，这座假山精美别致，很让人喜欢。这里的水也很清澈，清得能看见池底的沙石。这座水池还住着一群小邻居呢：有小金鱼、有小乌龟、有小虾。它们有的在玩捉迷藏，有的在玩吐泡泡，还有的在转来转去。它们和谐的相处着，看着它们在幸福的嬉戏着，我的心情也随着变得开朗了。如果没有这座生物园，学校将失去一半的美。我爱美丽的生物园，也爱我们美丽的校园。