关于半命题作文 《其实我不想——》作文,半命题
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一、题型特点
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式.半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地.半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平.
二、结构形式
1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题),《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题).
2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题),《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题).
3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题).
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿,别再让我》,《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》.
三、易错点再现
1、拟题俗套,重复雷同.这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高.比如,《当我面对的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”.又如,以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》.不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象!
2、拟题过大,难以下笔.以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是.显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感.
3、脱离文题,我行我素.半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文.如半命题作文《我＿＿＿＿,因为我＿＿＿＿》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分.
四、写法指导
1、仔细审题,辨清题意.有不少同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语句匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往出错.其实,只要我们对题目认真进行审度,理解每个词语或句子的意思,想一想,用什么词语表达最贴近自己的生活,就能准确地将题目补充完整.例如,《我迷上了＿＿＿＿》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语.补上宾语就行了吗?不行.还要抓住至关重要的关键词.题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素.对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解.把握住关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙.以上例题中“迷”就是关键词语,重点扣住“迷”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了.如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等.
2、从自我生活实际出发,根据自我的兴趣爱好来拟题.比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等,这些题目就很具体,就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响,并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感.
3、关注细节,以小见大.要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻.如以《拥抱＿＿＿＿》为题,不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物.其实,作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分.
五、拟题训练
写好半命题作文,最重要的是拟准、拟好题目.拟标题,是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”.
1、思路点拨：
⑴以具体事物拟题.这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体.
⑵以抽象事物拟题.这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感.
⑶以特定情景拟题.这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思绪飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想.
2、请你补齐下列作文的题目：《难忘的＿＿＿＿》,示例：《难忘的黄手绢》.
《当我面对＿＿＿＿的时候》,示例：《当我面对虚荣的时候》；《当我面对鲜红的“58分”的时候》.
《＿＿＿＿很重要》,示例：《奔跑很重要》.
半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容,学生根据要求将题目补充完整,然后再进行写作的作文命题形式.半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对学生来说既有所限制又不失开放性,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地.半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能较好地避免宿构和猜题押题,能较为真实地反映学生的写作水平.
二、结构形式
1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题),《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题).
2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题),《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题).
3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题).
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿,别再让我》,《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》.
三、易错点再现
1、拟题俗套,重复雷同.这种现象在半命题作文中十分突出,写出的作文“撞车机率”也相当高.比如,《当我面对的时候》这一半命题作文,大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等,好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”.又如,以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时,大家拟的题目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》.不难看出,由于思维闭塞、缺乏创新,学生都是按照同样的思路去命题,这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象!
2、拟题过大,难以下笔.以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是.显然,拟出这样的题目,写起来不易把握,只能泛泛而谈,要写深写透很难,更不易写出自己的真情实感.
3、脱离文题,我行我素.半命题作文在将题目补充完整后,就相当于一篇命题作文了,因此文章的内容就应围绕题目来表现,但有些同学却抛开题目,任意为文.如半命题作文《我＿＿＿＿,因为我＿＿＿＿》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分.
四、写法指导
1、仔细审题,辨清题意.有不少同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语句匆匆一瞥,粗略一想,就马上下笔,结果往往出错.其实,只要我们对题目认真进行审度,理解每个词语或句子的意思,想一想,用什么词语表达最贴近自己的生活,就能准确地将题目补充完整.例如,《我迷上了＿＿＿＿》这个题目,从句子成分来分析,明显地缺了宾语.补上宾语就行了吗?不行.还要抓住至关重要的关键词.题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素.对这些关键词语,同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解.把握住关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙.以上例题中“迷”就是关键词语,重点扣住“迷”的程度或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了.如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等.
2、从自我生活实际出发,根据自我的兴趣爱好来拟题.比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等,这些题目就很具体,就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响,并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感.
3、关注细节,以小见大.要想使文章有深刻的立意,最好采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内容充实,主题深刻.如以《拥抱＿＿＿＿》为题,不少考生贪大求全,用散文的笔法,写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的,全都“拥抱”了,可是文章没写一件具体生动的事,使得文章空洞无物.其实,作文之时,可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节,以此来写活拥抱它的心理感受,用自我独特的情感体验,去表现最动人的情感,这样的文章更容易得高分.
五、拟题训练
写好半命题作文,最重要的是拟准、拟好题目.拟标题,是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”.
1、思路点拨：
⑴以具体事物拟题.这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体.
⑵以抽象事物拟题.这种拟题方式化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感.
⑶以特定情景拟题.这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思绪飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想.
2、请你补齐下列作文的题目：《难忘的＿＿＿＿》,示例：《难忘的黄手绢》.
《当我面对＿＿＿＿的时候》,示例：《当我面对虚荣的时候》；《当我面对鲜红的“58分”的时候》.
《＿＿＿＿很重要》,示例：《奔跑很重要》.
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