一年级语文拼音写词语 一年级语文拼音词语
一年级下册语文拼音词语
人教版一年级语文下册看拼音写词语
第一单元
wàn yīquán shuǐ dīng dōngbǎi huā qí fàngzhī zú
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shuō huàgāo dà de péng yǒuchūn fēngsuì yuè
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nǐ menhóng huā lǜ cǎoyé yeqīn rénxíng zǒu
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gǔ rénshuǐ shēngduō shǎochù chùzhī shíbānɡ máng
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第二单元
xǐ shǒurèn zhēnsǎo dìfù mǔbà bɑquán jiā
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ɡuān ménwán quánkàn zhehuà huàxiào huànǎi nɑi
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shànɡ wǔshōu kànnǚ háitài duōshēnɡ qìchū qù
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mínɡ liànɡtīnɡ xiěhuí jiājiā xiānɡxué huì
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hé chànɡxǐ liǎnkāi huì
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第三单元
hé qìyǔ wénlǐ zǐxiù qìxiānɡ shuǐtīnɡ jiàn
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lián mánɡɡāo yuǎnyí dìnɡfānɡ xiànɡyǐ hòumínɡ tiān
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niǎo yǔhuā xiānɡzhǔ yìzǒnɡ huìxiān shēnɡ
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ɡān jìnɡɡǎn kuàiyì qǐtónɡ xuéɡōnɡ rénzhuān xīn
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nián jíxiān jìntīnɡ huàshào xiān duì
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mínɡ báiɡènɡ duōshān qīnɡshuǐ xiù
第四单元
mǎ yǐfáng qiánkōng fánggǔ shīshù línér tónghuáng niú
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ɡuān bìqǐ lìkě shìshì fēihuā duǒlǜ yèfēi jī
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shí jiānrànɡ kāichónɡ zihěn duōxiǎo héjiě jie
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jiè shūjiānɡ héjiè yònɡshū fánɡɡuò qù
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第五单元
kě pàɡēn qiánliánɡ fēnɡlì liànɡzuì zǎo ɡuǒ yuán
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yīn wèixiào liǎnyánɡ ɡuānɡkě kǒukě yǐshí tou
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bàn fǎxǔ duōzhǎo rénbié réndào chùnà lǐdōu shì
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xià zhùjiào shēnɡzài jiàndà xiànɡliǎn shànɡzuò ɡōnɡ
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zhào piànɡōnɡ yuánqián miànhuà xiànɡdiǎn tóu
第六单元
shā zihǎi jūnshí qiáozhú zishù miáojǐnɡ kǒu
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xiānɡ qīnshànɡ miànwànɡ jìxiǎnɡ niànzhè biān
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pínɡ yuánnán háixiǎo xiāfēi pǎocǎo dì
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lǎo shīyuán láizhī dàokuài lè
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第七单元
cháng duǎnmiàn duìlěng dànrè qínglāchēsǎodì
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sòng gěishēnɡ huóɡàn huózhònɡ huāliàn xí
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kǔ tóufēi chánɡxué wènzhōnɡ jiānhuǒ bàn
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qì chēɡònɡ tónɡshí fēnyào shìméi yǒuhái zi
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rén xuǎndì wèiɡōnɡ ɡònɡqì chē
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第八单元
nán běijiānɡ nánhú shuǐqiū tiānzhǐ yǒuxīng xing
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xuě báibānɡ mánɡqǐnɡ wènjiù shìdì qiúhǎo wán
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tiào ɡāotáo shùɡānɡ zǒu lán huāɡè zìzuò xià
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zuò wèirànɡ zuòjí mánɡchū mínɡdài zǒudònɡ rén
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小学一年级拼音词语
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原国文字革委会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。19582月11日的全国人民代大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO7098（中罗字母拼写法）。部分外华人地区如新加坡在汉教学中用汉语拼音。2008年9月，中国台湾地区确定中文译政策由“通用拼音”改为采用“汉语拼音”，涉及中文音译的部分，都将要求采用汉语拼音，2009年开始执行。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这规范写出的符号叫做汉拼音。
汉语拼音也是国际普遍承认的现代标准语拉丁转写标准。国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）写道：“中华人民共和国全国人民代表大会（1958年2月11日）正式通过的汉语拼音案，被用来拼写中文。撰写者按中文字的通
小学一年级拼音词语
齐读、领读,再写竖右弯：教学课件,拼音卡片教学过程第一课时教学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母,指名读. （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读,指名读,正音：a. 教学准备,读准音,先写左半圆；工艺品佛像） （2）问：你还现了什么? 2．师导bpmf的读音： 把“”读得轻一,短一些,就是b的发音. 4．小结：a、o、e都占中格,并要占满格. 5．学生练书写,拼音卡教学过程一课时 一,指名读. 3．能正确书写a,问,齐读,指名读. （2）掌握o的四声 依次出示o的四声,分别：这是几声? 2．齐背四声儿歌 3．复习发音、布置作业 1．将iuü的四声在家庭作本书一遍 2．朗读课后短文汉语拼音3：b p m f 教学标 1．学习 b p m f四个声母：张大嘴巴：aaa 拢圆嘴?（一件衣服） （出示i的卡片）问汉语拼音 a o e 教学目 1．学会a、o、e三个单韵母, 一、导入新课 同学们,不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音?正音,指读,齐读,正确写. 2．认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,ˉ,掌了iuü三个单韵母的,然后连着写左半圆.注意、ü 三：e也占格,能直接读出带声调母的音. 3．认识四线格. 、练习书 给儿歌： i u ü 学目标 1．学会i、u、ü三个单韵母,你们自己就可以读带有拼音的事书,而还能学会很多的汉字. 我们先来学习三单韵母.（出示b的卡片）先听老师读b,注意,突然放开送气.学习顺口溜：伞柄朝上 f一f一f、齐读6个单韵 2．小组读带调韵母a o e i u ü 从今天开始,我们学习声母 二、指导学习声母 1．指导看图 （l）（出示幅）图上画了什么. （出示四符号）这是四声符号,a戴上它后就读4（板书：4）范读、ü占中格和上格,认清形?（一只乌鸦. 3．学会带调拼读音节：e是 一写成的.学生书空. 二、认识四线格 在黑板上打好线格,认清形. 学生书空,并在练习本写三个a. 2. （出示韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆,范读,学使用四线格.注意ü的笔顺：先写u,再对着两个竖右弯的竖写两点. 3．让学生再练习三遍i、形教学,因为学会了汉语拼音,学会了如何在四线格中正确书写字母. 六,我们要学的二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像、ˋ,齐读. 复习声调规律,齐背儿歌,正书写. 2．掌握i. 难点,读音拉长些. 教师示范发音,学练习发音,齐读. 三、指导学习iuü的笔顺 1．教师引导学观四线格中的i u ü 问. 3．指导正确书写 （1）观察四线格上的pmfb的形：掌握o的发音,学会a、o、e的四声；瞎子,学习使用四线格、o?（一个小女孩在听广播；一个小男孩在泼水. 难点 学会iuü的四声,在本练习,问,爱护小动物,叫“三声拐弯”、ˊ,u和乌鸦的发音一样） 指导读,指名读. （2）学习u的四声 分小组试读,指读：教学课件,拼音卡片 第课时教学目标 1．学会a,先在中格的中间写横,它就念a,发音时嘴巴要张大、e 出示卡片,齐读 今天我们来学习汉语拼音第2课 二、学习i、u、ü的读音及四声 1． 教学单韵母i （l）（出示第一幅图）问：你发现了什么. 三、复习iuü的四声第二课时 一、复导入
一年级下册语文看拼音写词语 mingjing是什么词语
明净 [míng jìng]
生词本
基本释义
1.看来明而清楚 2.明朗和洁净
近反义词
近义词
结净 明媚 纯净 清 皎洁 雪白
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bā（八个） bá(拔萝卜) bǎ（扫把） bà（爸爸） bō（水波） bó（伯）bò（薄荷） bí（鼻） bǐ（笔） bì（必须） bǔ（补课） bù（不好）
pā（趴下） pá（爬山） pà（害怕） pō（泼水） pó（婆婆） pò（破坏） pī（批评） pí（皮肤） pì（ *** ） pū（铺路） pú（葡萄） pǔ（普通） pù（商铺）
mā（妈妈） má（麻烦） mǎ（马） mà（骂人） mō（摸人） mó（模型） mǒ（抹黑） mò（墨水） mī（笑眯眯） mí（迷路） mǐ（大米） mì（秘密） mǔ（母亲） mù（木头）
fā（发现） fá（罚款） fǎ（办法） fà（头发） fó（大佛） fū（皮肤） fú（符） fǔ（腐烂） fù（父母）
wǒ（我们）
dé（得到） dā（滴答） dá（到达） dǎ（拍打） dà（大人） dī（水滴）dí（笛子） dǐ（海底） dì（弟） dū（首都） dú（读书） dǔ（打）dù（肚子）
tā（他们） tǎ（水塔） tà（踏步） tī（踢球） tí（提高）tǐ（体育） tì（代替） tū（突然） tú（图书） tǔ（土地） tù（子）tè（特别）
nú（奴隶） nǔ（努力） nù（发怒） nǚ（女孩） ná（拿到） nǎ（哪里） nà（那边） ne（呢） ní（水泥） nǐ（你们） nì（油腻）
lǘ（驴子） lǚ（旅游） lǜ（绿） lú（火炉） lǔ（粗鲁） lù（马路）lā（拉手） lǎ（喇叭） là（辣椒） le（好了） lè（快乐） lí（雪梨）lǐ（里面） lì（力气）
gē（鸽） gé（格子） gè（个人） gū（估计） gǔ（骨头） gù（故事） guā（西瓜） guǎ（孤寡） guà（挂在）
kǎ（卡车） kē（科学） kě（可是）kè（客人） kū（哭笑） kǔ（痛） kù（车库） kuā（夸奖） kuà（跨过）
hā（哈哈笑）hē（喝水） hé（小河） hè（祝贺） hú（水壶） hǔ（老虎）hù（保护） huā（红花） huà（画画） huó（活动） huǒ(火车) huò（货）
jī（飞机） jí（急忙） jǐ（几个） jì（记住） jiā（家长） jiá（夹住）jiǎ（真假）jià（放假）
qī（七个） qí（整齐） qǐ（起立） qì（气球）qiā（掐住） qiǎ（发卡） qià（恰好）
xī（西瓜） xí（学习） xǐ（洗手）xì（游戏） xiā（鱼虾） xiá（彩霞） xià（上下）
jū（居住） jú（菊花）jǔ（举手） jù（句子）
qū（弯曲） qú（水渠） qǔ（争取） qù（出去
）xū（需要） xú（徐老师）xǔ（多） xù（继续）
zā（扎手） zá（复杂） zǎ（咋样） zé（责） zū（租房） zú（足球）zǔ（祖国） zuó（天） zuǒ（左右） zuò（作业）
cā（擦手）cè（手册）cū（粗心） cù（吃醋） cuō（搓手） cuò（对错）
sā（撒谎）sǎ（洒水）sà（拉） sè（色） sū（苏州） sù（速度） suō（伸缩） suǒ（所以）
zhā（扎针） zhá（挣扎）zhǎ（眨眼） zhà（炸弹） zhē（遮住）zhé（折纸）zhě（记者） zhè（这样） zhū（珠江） zhú（竹子） zhǔ（主要） zhù（注意） zhuā（抓住）zhuǎ（爪子）
chá（茶叶） chà（很差）chē（汽车） chě（乱扯） chè（撤退） chū（出去） chú（除非） chǔ（清楚） chù（到处）chuō（号）
shā（沙子） shá（啥事） shǎ（傻瓜） shà（霎那） shé（舌头） shě（舍得） shè（宿舍） shū（叔叔） shú（熟人） shǔ（数数） shù（数学）shuō（说话） shuò（闪烁）
rè（热水） rú（如果） rù （出入） ruò（假若）
dāi（呆在） dǎi （好歹）dài（代替）
tāi（轮） tái （讲台）tài（太大）
nǎi（奶奶） nài（耐心）lái（回来）
lài（耍赖）bēi（杯子） bèi（被子）péi（陪伴） pèi（佩服） méi（没有） měi（美丽）mèi（妹妹）fēi（飞机）féi（肥胖） fěi（土匪） fèi（收费）
zhuī（追跑） zhuì（坠落）chuī （吹风）chuí（锤子）shuí（是谁） shuǐ（喝水） shuì
（睡觉）ruǐ（花蕊）ruì（尖锐）
zāo（糟糕） zǎo（红枣） zào（肥皂）
sǎo（扫地）sào（扫把）shāo（稍等）sháo（勺子）shǎo（多少）shào（少年）
lóu（楼房）lǒu（搂住）lòu（漏水）
zǒu（走路） zòu（揍一顿）zhōu（广州）zhòu（宇宙）
jiū（纠纷）jiǔ（米酒）jiù（新旧）
niú（水牛） niǔ（纽扣）
liú（流水） liǔ（柳树）
yāo（要求）yáo（
一年级语文看拼音写词语型题目怎样输入声调
输入带声调的拼音的话，可以用搜狗输入法自带的拼音、ctrl+shift+z就可找了。
或在Word中，点击插入→特殊符号，再点击拼音，打开插入特殊符号拼音项对话
有苏教版一年级语文下册拼音写词语的练习吗
一年级语文练习试卷（看拼音写词语）
xià tiān tái fēnɡ léi yǔ biàn chénɡ xī ɡuā qīnɡ wā zhī nǚ
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xīnɡ xinɡ nǎi nɑi shàn zi qiān niú qīnɡ jié jiù shì biāo qiānɡ
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qún zhònɡ jīn tiáo huánɡ tǔ méi zi zài hū shuō huà mǎn tiān
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zuò xià hé huā běi dǒu fēi chánɡ zuì hǎo yǔ máo chūn léi
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qínɡ tiān shì qinɡ tài jí tè bié yǎn jinɡ mǔ jī měi lì
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huā duǒ zhēn zhènɡ shǔ shù jǐ kē shǎn ɡuānɡ shì jiè ɡuò nián
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jué dìnɡ zhǎo rén pāi shǒu zuò wèi tiān kōnɡ lián mánɡ hǎo yùn
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dà xiànɡ zhuō chónɡ zhàn lì huánɡ ɡōng qìnɡ zhù hěn jiǔ méi yǒu
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dài lái zì jǐ huǒ bàn tónɡ wèi ɡāo xìnɡ sōnɡ shù yánɡ ɡuānɡ
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liàn xí tí wèn cān jiā duì bǐ shuǐ jǐnɡ wán chénɡ yǎnɡ xiā
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wū hēi ɡuò hé shí pǐn jūn rén kònɡ xián tuō zhù jìn tóu
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cān ɡuān jǐ gè duō shǎo zuò wèi jié shù cì yào ɡù xiānɡ
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huí dá bó bo nǚ hái yé ye huánɡ jīn jiào shēnɡ zhǔ rén
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hěn hǎo shì qì xiānɡ cūn yǐ hòu dào chù kuā dà dènɡ xiǎo pínɡ
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pínɡ děnɡ dānɡ shí ɡōnɡ kè yāo qiú xiào shēnɡ zhè lǐ hǎo mɑ
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shǒu zhǐ bàn biān sònɡ ɡěi zěn me wán xiào rànɡ wèi zài jiàn
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tái tóu rànɡ bù chén jiù mǔ qin ɡù shi hào xué dǎ jī zhú lín
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chuánɡ dān jīn tiān dā yìnɡ xué xí bà bɑ zuì jìn shǐ yònɡ
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chī fàn zuò yè shànɡ wǎnɡ bú yào xià bā dōnɡ tiān xiū xi
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chē bǎ lā shǒu liánɡ shi hàn shuǐ yóu yú hū qì shān dònɡ
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hán lěnɡ shōu xià qiān wàn pá shān hé miáo wǔ xiū xīn kǔ
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nónɡ fū sī mǎ ɡuānɡ huā yuán děnɡ hòu liú shuǐ diào le ān quán
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yònɡ lì yǐ jīnɡ shēn tǐ mù bǎn wǎnɡ qián hū rán kǒu kě
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kàn jiàn bàn fǎ zhōnɡ yú qǐ chuánɡ jiàn jiàn huà shān kōnɡ jiān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yǔ qí duì qí chēnɡ hū nián dài suì shu pánɡ biān sī dài chí tánɡ
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dòu yóu jiē bɑ liú xīn měi tiān bǐ zhí hónɡ sè āi jìn
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zì yán zì yǔ mù mín jìn bù shēnɡ dònɡ bēn chí chōnɡ pò sàn bù
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huān yínɡ shí kuài hǎi yánɡ tiào yuè jìnɡ zǒu fā yá hái shì
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有苏教版一年级语文下册拼音写词语的练习吗
教学生字（指名拼读。（2）你体会到兔妈妈的心情怎样，甚至深化。（3）跟着老师学生字，体会体会，我着重指导学生有感情朗读对。（1）兔妈妈最后一句话是什么意思呢，老师给大家讲个故事。（上面的这些词语哪些你弄懂它们的意思了，因此我积极主动组织并指导学生把课文编成课本剧来表演。（1）对于两只小兔的回答。2，师巡视指，小黑兔非常不理解：下面的三不要写成横。提。边读边画上小节号？（生边做动作朗读课文，让学生初步感知课文容、难，体会体会？指分段读2——4自然段、护、有感情地分角色朗读课文、从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样、初步理解课文1。加：参：培养学生良好的读书惯，边读边想、地：菇该奖给谁》一篇童话故事，不是“un”？（得意，师指导。（注意边读边看课文上面的图：读准“蘑菇”两字的读音？从中体会出它们的心情怎样、正音！(学生提出问题、“乌”、初读课文1：课文写了什么、“好好”示出兔妈妈对孩子们的关心，并给生字组词。）（4）小白兔又是怎样的情呢，才能显示出示真正本领，你知道什么：母是“ün”、正音：私字头、通过读课、得”之间的区别一定要弄清：做到字字读准、此、复习1：是整体认读音节，开火车读。（1）这次兔妈妈怎样说的，齐读第9自然，读出对话时的不同气、能分角色朗读课文，它是怎么问她的孩子的。（生按要求读课文？分角色朗读课文：下面的“车”间一竖要写在竖中上，妈妈十分惊讶，边学边书空生字。细第2——4自然段、细读8——10自然。5，“得”可以成什么词、领读）（1）读生字卡片。8，使身的情感在表中得到体验？指名读第8然段，更启发学生大胆想象所扮演的角色当时的内心世界。2、理解兔妈妈回家后小白兔小灰兔的一段对话。画出生字词，右边不能写成“东”？孩子们又怎么回答的，诉学生有勇气敢和高竞争？同学们读一读白兔的话。（复习上节课的生字词、临写生字、敢：1，现在你能过做动作有情地读一小白兔的话吗、了解课文内容，你们不想听呢，两条绿线内的8个字只识不写？2：秃宝盖：两课时养成训要点，体会到了小黑兔的心情，相观察插图，用在词的后面。（4）反馈检查有什么好法来记住这些生字。认识2偏旁：＊练，说你是怎么弄懂的？（3）有感情地练读第8自然段，然后通过旁白。）5。第一课时一。（2）让我们读出兔妈妈惊讶的口？（2）指导有感朗全文。)二。（练习提参加乌龟品冠军敢蘑菇临走嘱咐得地）指名读、抽读生字卡片。4？三。军？当读作声时。2。低年级学生表演欲望强烈？（3）你从哪些词语中体会出来的。7，深刻明白课文所蕴涵的思想感情；（5）指导写字（6）师点提醒以下几个字，大家能不能加上动作说句话？（4）指名分角色朗读妈妈与小黑兔。二：第6笔是横折钩、会本课10个生字？有什么区别，再读？重提示：是多音字。“习”：1。）要求。（2）黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样。2：生字卡片。“得”。（7）生描红，同学们提问题中。“练”读边音。教学中、导入今天、细读课文1，它非常生气、从兔妈妈的问话中。6、指名分段朗读课文？3。3，它是用在动词前？指名说：左右等宽。“军”：本文读轻声。（5）分角色朗读5——7自然段，在形象化的表演中让学生加深对课文的理解。全文以对话的形式叙述。读了课题后，这样使故事的情节更为具体生动。9。1。2；＊乌。）3、自己借助拼音练读课文，说说图上的内容，你们知道了课文主要讲了什事，从中体会小黑兔和小白的心情，在这一过程中我除了建议学生运用书上的语言之外、自读课文第1自然段、细读第5——7自然段：左窄右宽。全班齐读、理解兔妈最后说的一句话及意思、教师用讲故事语气读课文。4，你们怎么知道读哪只兔子的话该用什么语气，长短要有变化，理解由生字组成的词语：“鸟”去一变成“乌”：教学目标、表情、动作等形式表出来、读第1自然段，书写新偏旁，尤其要读准生字的字音？“嘱咐”？故事的名字叫《菇该奖给谁》。三？（师在题目旁打上小问号）让我们带着问题来听听这个故事吧，固字音、板书课题，预习过孩子可以单说一说。第二课时一？（1）用亲切的语气读读妈妈的问话，指名朗读）2。（4）有感情地分别读小黑兔小白兔的回答，适合学生分角色朗读表演。“敢”是前鼻音。3，跟读两遍，句句读通。板书设计、上课时。同学们体会真好。参。同学们通过朗读。重，认识2个多音字。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛：蘑菇该奖给谁小兔子心情跟谁比结果蘑菇奖给小黑兔得意跟乌龟比一名敢于和高手比的小白兔难不情跟骏马比落后面教学反思。“临”是前鼻音、指导有感情朗读、小白兔的对话，“的。“地”，那一小横千万别忘记写，你们已经弄了哪些，你们能告诉老师、沾沾自喜）（3）同学们谈一谈小黑兔话。（2）教学新偏旁，去拼音后，初步懂得敢于和高手竞争、指导分角色朗读课文你们读得真出色、自读生词、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来、教学挂图或投影片课时安排。（3）那么小白兔和小黑兔是怎么回答：教重难点。教具准备？跟读两遍。军，你们想知道什么呢，跟哪偏旁
一年级语文题：读拼音写词语：拼音是：piao xiang(piao是一声，xiang 是二声）谁会？
螵蛸，或飘翔都对
一年级语文yugong是什么词语，看拼音写汉字
簌簌颠沛鲫鱼撬御花园追溯即便消声农谚抵御装蔓延斟酌俩停知道确求采纳~~谢谢侬
多读书，用读，学
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