
我儿子的作业题,求助! 40
女儿现在28周岁。女儿现在的“脸部长相”【这里的脸部长相指的只是:脸部脸型、五官、脸部比例,不包括脸部的皮肤、胖瘦、气质、神态。】和“2002年8月1日—2003年7月1...
女儿现在28周岁。女儿现在的“脸部长相”【这里的脸部长相指的只是:脸部脸型、五官、脸部比例,不包括脸部的皮肤、胖瘦、气质、神态。】和“2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间”的“脸部长相”相比较,总之就是都发生了变化!!
女儿的父亲,以及所有见过女儿“2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间”的“脸部长相”的人【以下将“所有见过女儿2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相的人”简称为“那些人”】,心里都非常非常强烈的,长期的,持续不间断的希望、渴望、盼望现在27周岁的女儿的实际、真实、客观的脸部脸型、五官、脸部比例恢复到“2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间”的脸部脸型、五官、脸部比例。
【说明:这里的“脸部脸型”指的是:脸部轮廓形状;两侧腮骨的间距,距离;两侧下颌骨的间距,距离;“两侧腮骨的间距、距离”与“两侧颧骨最外缘的间距、距离”的比值;腮骨的宽窄,大小,尺寸,角度,比例等;下颌骨的宽窄,大小,尺寸,角度,比例等。不指胖瘦!不指皮肤!不指气质!不指神态!】
问题:
1、父亲以及那些人的脑电波能否“承载”着父亲以及那些人的强烈的希望,将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去?
2、假如1成立,即父亲以及那些人的脑电波可以将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去。
那么,女儿的身体能否“读懂、破译”父亲以及那些人的脑电波所承载并传递的信息——父亲以及那些人强烈希望女儿的脸部长相长回到2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相?
3、假如1、2都成立,即父亲以及那些人的脑电波可以将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去,并且女儿的身体也可以“读懂、破译”父亲以及那些人的脑电波所承载并传递的信息。
那么,女儿的脸部长相能否按照父亲以及那些人的脑电波所传递的“父亲以及那些人强烈希望女儿的脸部长相长回到2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相”的“指令、命令、要求”,渐渐生长得与2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相相同或者相似?
请从基因学、细胞学的角度分析! 展开
女儿的父亲,以及所有见过女儿“2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间”的“脸部长相”的人【以下将“所有见过女儿2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相的人”简称为“那些人”】,心里都非常非常强烈的,长期的,持续不间断的希望、渴望、盼望现在27周岁的女儿的实际、真实、客观的脸部脸型、五官、脸部比例恢复到“2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间”的脸部脸型、五官、脸部比例。
【说明:这里的“脸部脸型”指的是:脸部轮廓形状;两侧腮骨的间距,距离;两侧下颌骨的间距,距离;“两侧腮骨的间距、距离”与“两侧颧骨最外缘的间距、距离”的比值;腮骨的宽窄,大小,尺寸,角度,比例等;下颌骨的宽窄,大小,尺寸,角度,比例等。不指胖瘦!不指皮肤!不指气质!不指神态!】
问题:
1、父亲以及那些人的脑电波能否“承载”着父亲以及那些人的强烈的希望,将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去?
2、假如1成立,即父亲以及那些人的脑电波可以将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去。
那么,女儿的身体能否“读懂、破译”父亲以及那些人的脑电波所承载并传递的信息——父亲以及那些人强烈希望女儿的脸部长相长回到2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相?
3、假如1、2都成立,即父亲以及那些人的脑电波可以将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去,并且女儿的身体也可以“读懂、破译”父亲以及那些人的脑电波所承载并传递的信息。
那么,女儿的脸部长相能否按照父亲以及那些人的脑电波所传递的“父亲以及那些人强烈希望女儿的脸部长相长回到2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相”的“指令、命令、要求”,渐渐生长得与2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相相同或者相似?
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5个回答
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这题目出的莫名其妙的,考博的题目也没这样的。不是脑筋急转弯或者超自然现象之类的?真的是题目的话试着答一下:
1. "脑电波"不是遗传信息的载体,"希望"也不是遗传信息,遗传特性在胚胎形成时就决定了不会因人的意志而改变。人类遗传信息的载体是DNA,DNA转录成RNA、表达并翻译成蛋白质,从而影响表型。后天其他因素影响生长发育,也会使表型有所改变。
由于1不可能成立,所以后面的问题都不用回答
1. "脑电波"不是遗传信息的载体,"希望"也不是遗传信息,遗传特性在胚胎形成时就决定了不会因人的意志而改变。人类遗传信息的载体是DNA,DNA转录成RNA、表达并翻译成蛋白质,从而影响表型。后天其他因素影响生长发育,也会使表型有所改变。
由于1不可能成立,所以后面的问题都不用回答
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我知道脑电波不是遗传信息的载体,我的意思是父亲以及那些人的脑电波能否“承载”着父亲以及那些人的强烈的希望,将父亲以及那些人的希望翻译、表达并传递出去?
也就是一个人脑子里希望的事情,形成的脑电波,能够承载着“希望”的内容,传递出去?
假如1成立,请分析2能否成立,假如1、2成立,请分析3能否成立??
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真的是你儿子的生物课题目?有点离谱。
如果是生物课题目的话(高中以下程度)上述答案涵盖的知识应该足够了。
脑电波影响表型,这个属于心理暗示吧,目前应该没有科学根据。
国内的教学什么时候这么开放有这种授课内容?
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如果1.2.3成立,那么小日本早就不在了。中国这么多人的脑电波能当核弹用了,谁不服电谁。世界上就没有恐龙了,想变美女帅哥就变。
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答案是楼主2B吧,若是其他人的脑电波能改变基因,以至于再发育一次,改变面貌,你这个是科幻小说,不是正儿八经的问题,滚回家吃奶吧楼主。
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追问
我的问题是1、父亲以及那些人脑子里希望的事情,形成的脑电波,能够承载着“这个希望”的内容,传递出去?
2假如能传递出去,女儿的身体细胞组织啥的,能否读懂脑电波所承载信息的内容?
3、假如女儿的身体能读懂,那么女儿的细胞、蛋白质、组织、结构、基因啥的,能否按照脑电波承载信息的指令、命令、要求”,渐渐生长得与2002年8月1日—2003年7月15日这个时间段期间的脸部长相相同或者相似?
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。。。。你还追问我,你这3个问题简单来说问的就是这样一个意思:1、有没有心灵感应。2、如果有,能不能跟女儿的细胞啊,基因啊进行心灵感应。3、如果可以,那能不能根据父亲心灵感应的内容改变女儿基因,进行二次发育,从而改变相貌。再说简单点问的就是能不能靠意念改变一个人的相貌,基因,生长情况。这个问题你自己去想一下吧,如果可以的话,谁家老婆不漂亮?谁家老公不帅气?
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好邪乎的一道题,看这位家长的追问还是有点功底的,可还是太离谱,您儿子在哪上高中啊
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请大家从生物学的角度分析以上三个问题!
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考研题目吧?
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