你为什么喜欢语文?

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慧圆教育
2022-10-27 · TA获得超过5047个赞
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问题一:我为什么喜欢语文课 郭老师是我们的班主任,她不仅在学习知识上为我们下功夫,还在思想上帮助我们进步,孜孜不倦的去哺育我们成长。一“逗“开学第一天,她伴着急促的 *** ,夹着备课本和红笔来到班里,放下东西后,她环视了七十四张好奇的脸,便走到讲台前,写下了“郭艳红”三个字,接着她问:“同学们你们有几个妈妈”,同学们异口同声的回答道:“一个”,“好,从今天开始,我做你们的第二个妈妈,有什么问题都可以和我探讨,好吗?”她又告诉同学们,她姓郭,大家可以叫她郭老师。二“笨”笨,也许是孩子们的专利,可郭老师却把笨放到自己头上,记得是上学期,学第九课《鲸》时,她却说:“同学们明天将要学习《鲸》这篇课文,我太笨了,这一课我讲不好,请同学们一起来教我吧!”说着做了个无助的表情。同学们顿时个个精神抖擞,回到家后,认真复习。第二天,同学们各个摩拳擦掌,经过一番研究后,同学们便个个跃跃欲试,都举起了手,老师说:“好,请潘田宇,潘老师上台讲课,话音刚落,全班响起了雷鸣般的掌声,来为我捧场。来为我加油。我自然讲的落落大方,捧着书,有板有眼的,还配着板书,俨然像个小老师,郭老师也聚精会神,右手托着腮,目光炯炯,时而眉头紧锁,时而对我频频点头,时而还举起手问我问题:“潘老师鲸是鱼吗?”“潘老师,鲸不是鱼,那它是什么动物?表现在什么地方?”整个课堂被问活了,我终于讲完了。台下又一次的响起了掌声,我问大家“听会了吗?”“会了”同学们异口同声的答道,“那么谁来总结一下?”“我”“不,我”同学们积极极了。这就是我喜欢的语文课和我最喜欢的郭老师。

问题二:你喜欢语文吗,为什么200字 喜欢
生活有多广阔,语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文,在生活中,我们也在学语文,接触语文。打小时候起,我就喜欢语文,我喜欢拿着拼音卡片牙牙学语。上了小学以后,我认识了很多字,便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字,忽然邹德这是世界上最美的图案。于是,我开始接触越来越多的书籍,丛书中,我“幽兰”了雄伟壮观的万里长城,体会到了抗日战争的困苦,知道了童第周发奋学习的故事……长大后,我开始赏析鲁迅、冰心、朱自清的作品,它们给我的生活抹上了五颜六色。书的滋润使我情不自禁地拿起笔来,用清淡似水的笔划出一道道心灵的轨迹。于是,读读写写成了我生活的一部分。我爱拿起笔,独自一人在书桌前写我的感受,我的理想……那白色的纸张顿时充满了活力。久而久之,我的写作水平提高得很快,我至今还清楚地记得第一次拿到高飞的情景,兴奋、激动、喜悦充满了我的心。 苏步青说过,语文是学习的工具,是基础,就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文,怎么能理解数学题,解答数学题呢?如果不学好语文以后工作了也会遇到困难。 我爱语文,因为她使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。

问题三:你原来喜欢语文吗?为什么解答(不是作文) 我从一年级开始就是最好的,这是一门我最喜欢的学科。

问题四:你喜欢数学还是语文?为什么? 数学。数学你找到它的规律可以一通百通,可以感受一通百通中的千变万化。语文情感的东西太难掌控。

问题五:《我喜欢语文的理由》作文600字 语文教会了我成长
语文像滋味芳醇的美酒;像清凉可口的泉水;像芳香浓郁的咖啡……语文是一个要伴随我们一生的东西。
记得上了小学一年级,我们开始学拼音,幼儿园学的一些皮毛在一年级拼音课上得到老师的好评,我渐渐开始对语文产生兴趣。后来,爸爸带我买一些注音图书,我用拼音去读出一篇篇有意思的文章。拼音仿佛一个个音符,在我手下灵活排好顺序,谱写出美妙的音乐,当我流利地把一篇故事读给父母听的时候,父母的赞赏使我无比自豪,我对语文无比向往。
再长大一点,我可以不通过拼音读文章了,但是那些文章的内容我却难以理解,语文又来帮助我。它教会我如何理解文章,把一篇文章读懂吃透。在这期间,我又一次感受到语文的博大精深,一个字或一个词就能改变愿意,有时,一句话还可以换好几种说法……比喻句、拟人句是多么的优美。
时光犹如细沙在手心流逝,不知不觉中,我竟从那个读文章要用拼音的女孩变为现在自己要写文章的少女了。写文章远远比读文章要难得多。还记得当初,我经常为了一篇作文熬到半夜。写文章经常会为了一个字一个词琢磨许久,一句话也要经过反复酝酿,还有题目、开头、结尾……这些都需要经过深思熟虑之后再写。
汉语和汉字,是中国的国语,是中国的文字。是语文教会了我,怎么说国语,怎么写汉字。不仅如此,语文还带着我遨游汉字王国,让我从中领略到了汉字的神奇,汉字对我们中国的重要性,同时也是语文教会我写作文,写日记,同时也造就了我一手好字。语文一直在陪着我,随着我的长大,对语文的认识,对汉字的喜爱就更深了一层。

问题六:我为什么喜欢语文课 郭老师是我们的班主任,她不仅在学习知识上为我们下功夫,还在思想上帮助我们进步,孜孜不倦的去哺育我们成长。一“逗“开学第一天,她伴着急促的 *** ,夹着备课本和红笔来到班里,放下东西后,她环视了七十四张好奇的脸,便走到讲台前,写下了“郭艳红”三个字,接着她问:“同学们你们有几个妈妈”,同学们异口同声的回答道:“一个”,“好,从今天开始,我做你们的第二个妈妈,有什么问题都可以和我探讨,好吗?”她又告诉同学们,她姓郭,大家可以叫她郭老师。二“笨”笨,也许是孩子们的专利,可郭老师却把笨放到自己头上,记得是上学期,学第九课《鲸》时,她却说:“同学们明天将要学习《鲸》这篇课文,我太笨了,这一课我讲不好,请同学们一起来教我吧!”说着做了个无助的表情。同学们顿时个个精神抖擞,回到家后,认真复习。第二天,同学们各个摩拳擦掌,经过一番研究后,同学们便个个跃跃欲试,都举起了手,老师说:“好,请潘田宇,潘老师上台讲课,话音刚落,全班响起了雷鸣般的掌声,来为我捧场。来为我加油。我自然讲的落落大方,捧着书,有板有眼的,还配着板书,俨然像个小老师,郭老师也聚精会神,右手托着腮,目光炯炯,时而眉头紧锁,时而对我频频点头,时而还举起手问我问题:“潘老师鲸是鱼吗?”“潘老师,鲸不是鱼,那它是什么动物?表现在什么地方?”整个课堂被问活了,我终于讲完了。台下又一次的响起了掌声,我问大家“听会了吗?”“会了”同学们异口同声的答道,“那么谁来总结一下?”“我”“不,我”同学们积极极了。这就是我喜欢的语文课和我最喜欢的郭老师。

问题七:你喜欢语文吗?为什么? 我喜欢,因为陶冶情操,丰富语言,
古语云,腹有诗书气自华
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