三年级人物描写作文例文

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四季教育17
2022-11-20 · TA获得超过5659个赞
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1. 小学三年级上册人物作文

调皮蛋

我家有一个喜怒无常的调皮蛋弟弟,他叫廖浩宇,那我来说说小淘气鬼吧。

弟弟的头发有一些金发,可爱的眼睛像金光闪闪的蓝宝石,鼻子翘翘的,小小的嘴巴红红的,帅极了,他就像一位白雪王子。

他特爱耍我们,有一次,妈妈带我去看鼻子,让姐姐来带弟弟,我们走了,姐姐在玩电脑,弟弟在客厅玩,姐姐没注意,就把桌子给翻了下来,姐姐看见了,生气的说:“你怎么把桌子给翻了呢!”姐姐心疼弟弟,骂了一句就不骂了。后来,我和妈妈回来了,姐姐说:“浩宇把桌子给翻了。”妈妈听了,火冒三丈的说:“你怎么这么不听话!”啪啪啪,弟弟从房间里走了出来,带着一张可怜的哭脸。

这就是我那聪明的弟弟。

我的语文老师

我的语文老师姓徐,因为班主任也姓徐,为了区分开来,我们叫她大徐老师。

大徐老师中等个儿,不胖不瘦。她有个习惯,喜欢扎马尾辫,这样看起来有活力,有精神。她会用眼神和我们交流,当有同学开小差时,她会瞪着他,好像在说:"上课要认真听讲!"当她夸奖学生时眼睛会眯成一条缝。

大徐老师特别和蔼,如果有同学不认真,她会点名,或者去摸摸他的头,但从不去责骂学生,所以我们都很喜欢她。

大徐老师还特别喜欢教我们积累好词好句,她告诉我们平时只有记得多,写作才能如蚕宝宝吐丝。她常常把好词句打印在纸上发给我们,督促我们多读多记。我最喜欢她的阅读课了以,每次她都会给我们推荐好书。最近,大徐老师给我们读了一本名为(夏洛的网)的书,她朗读起来绘声绘色,表情丰富多彩,还会加上许多动作,同学们都听的入神了。有一次,当她读到费恩和艾费里吃早餐的时候,我居然把手里的橡皮当作馒头了,哈哈,我把书中的人物当成自已了!

听了我的介绍,你们喜欢大徐老师吗?

“抠门”老爸

我爸爸是个很普通的人,走到大街上都不会引人注目,他却住进了我的心房。我认为爸爸有时挺抠门的,每次我想要买街边地摊上的零食,爸爸就说:“不买!”,我想买学校门口的“三无”玩具,爸爸也说:“不买!”,我想喝汽水,爸爸还会说:“不行!”,我想去外面的饭馆吃饭,爸爸就会肩一耸、手一摊,说:“我没有钱!”。

有一次,家里厨房的水龙头漏水了,爷爷已经给物业维修的人打了电话,爸爸知道以后,连忙说:“不用花那个钱,我来修。”说修就修,爸爸找来几张旧报纸,铺在地上,平躺着仰起头、举着手,忙碌起来。爸爸熟练地拧松螺丝、拆下水管、卸下龙头,一检查,原来是龙头的丝扣处裂了,需要换新的。

爸爸让我把新龙头对准插口按紧,他从底部把螺丝拧紧,又让我拿一把扳手递给他,爸爸不小心把手电碰倒了,我就拿着手电,给爸爸照着。爸爸三下两下换好了龙头,节省了几十元钱的修理费,但是爸爸满脸通红,头上布满了密密的汗珠,还喘着粗气,很累的样子。他是不是有点抠门?

仔细想一想,爸爸给我买了变速自行车、带我去海南岛旅游、还给我买了体感游戏机……其实他一点也不抠门,他是一位有爱心、有责任心的爸爸,你说对吗

2. 3年级作文,描写人物

我找的是小学三年级的啊

不知对不

我的同桌

三(2)班 俞卉

我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子。

倪建炜有许多 优点,也有许多缺点。优点是乐于助人,热爱体育锻炼,特别是跑步。缺点是动作太慢,有时爱打人。

倪建炜高兴时,眼睛就眯成了一条缝,本来是皮笑肉不笑的,但现在也笑得很自然了,有时候还会给我吃东西呢。

今天是期中考试,倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字,碰到做不出的题目,就皱着眉头,脸上的笑容一览无余,手托着头,一副正在思考的样子,真象一位小博士,有时还会困得打哈欠。

他又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得吱吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。

倪建炜还很喜欢管闲事,我到现在都没有买到《感动中学生的100个父亲》,他就会来说我,真烦。但他还是蛮大方的,每当我有什么东西忘带时,他总会借给我。

这就是我的同桌。

3. 小学三年级习作二描写人物外貌的作文300字

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神。

他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日,我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。

我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛,脸鼓鼓的,嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵,一双小手紧握着拳头,不时地摆动着。

你瞧!那肉嘟嘟像小馒头似的小脚,可爱极了!我爱我的妹妹。 在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了,你瞧!他的个子不高,但长得很敦实,他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。

他喜欢穿外套不扣扣子,听他说:“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的,红扑扑的脸蛋是圆圆的,巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。

我最喜欢他笑,他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了,这时那弯弯的月牙又出现了。

我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,一双鼻孔显得特别大。

小时侯,我常常望着他的鼻孔问:“爸爸,您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答;“选马就要选鼻孔大的马,因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军,不信你问妈妈。”

这时,我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。 爸爸长得瘦瘦的,中等个,长着一双不大不小的眼睛,留着小平头,高挺的鼻子显得更有精神。

棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了,经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事,想出许多方法来锻炼我。

在我们班里有这样的一个小男孩,他个子不高,身体就像一棵小树,四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋,真让人担心弱小的身体能撑的住吗?他的脸白白的,最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了,瞪得圆圆的,有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。

人们都说:“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。

他还有一张灵巧的小嘴,红红的,他唱出来的歌非常动听呢!大家了解他了吧?想知道他是谁吗?他就是我们班的王禹锡同学。 我的表妹今年5岁了,别看她才5岁,可有时候我都说不过她,得让她三分。

表妹很可爱,胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑,她就会说:“我知道你们笑什么,你们在笑我的酒窝。”

说着,就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝,很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛,她的黑眼珠特别大,几乎占满了真个眼睛,而且漆黑漆黑的,仿佛看不到底。

当她对你有什么要求时,就用两只眼睛企求地望着你,你的心一下就软了,她要什么就给什么。 我的妈妈在卫生学校当老师。

她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材,35岁模样。一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善。她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。

这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

冯成是我们班的同学。他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛。

为此,同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了。

我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员。

你别看她“官”小、个矮,可嗓门儿高。不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可。

因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声。

他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍,才开始讲话:“同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来。”

我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的。

他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为。他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评。

他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术。

4. 小学三年级写人物的作文

我的妈妈高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。

妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待人要宽厚,从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。

那是一个炎热的下午,太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里,不停地扇着扇子,但汗珠还是不停地滚落下来。

我对妈妈说:“妈!天气太热了,热得要命!我想吃冰棍。”妈妈说:“走,我带你去买些冰棍。”

说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方,我挑选了冰棍,妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔,叔叔找完钱,我和妈妈便匆匆回家去了。

回到家,妈妈把找回来数了数,自言自语地说:“咦?不对呀,一共是7元钱,怎么找回45元?”我一听,高兴地说:“太好了!买冰棍的人真糊涂了,找多了3元。妈妈,那2元给我行吗?”妈妈瞪了我一眼,生气地说:“多找了2元,我们应该送回去,不能贪图那些小便宜!再说,人家卖冰棍多不容易呀!”说完,妈妈冒着 *** 辣的太阳,把3元钱给人家送去了。

晚上睡觉的时候,我躺在床上睡不着,想起白天的事情,忽然明白了,做人要从一点一滴的事情做起,不能因为眼前的一点小便宜,做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育,我爱我的妈妈,我打心里佩她。

5. 三年级作文人物描写

[三年级作文人物描写]三年级作文人物描写教学目标:

1、认知目标:外貌描写的具体内容及外貌描写的作用,三年级作文人物描写。

2、理解目标:通过观察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同状态下外貌特征的变化。

3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。

4、情意目标:在轻松、民-主的教学氛围中,通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索,自主掌握知识,在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。

创新点设计:

以学生发展为根本,以自主创新性学习为目标,多角度精选例文,培养学生发散思维,用现代手段展示图片,引导学生用自己的眼镜观察生活,在比较求异中把握特征,教学民-主,轻松和-谐,充分体现自主学习,多角度的训练,引导学生敢说敢思,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。

教学过程:

一、揭题导入:

1、简略介绍:“写人的记叙文”。

要点:

(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭题展标:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写,小学三年级作文《三年级作文人物描写》。

3、板书课题:《外貌描写》。

二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你同座位同学的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、出示投影片(医生、军人、交-警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

3、呈现例文。

(例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮孝结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)

6. 关于描写人物的优秀作文【三年级】

我的表弟我的表弟今年八岁了。

他长着一个圆圆的小脸蛋,一双水灵灵的眼睛,还留着一头乌黑的短发,一张会开玩笑的嘴,笑时还露出一排整齐洁白的牙齿。显得非常可爱。

我的表弟很调皮。有一次,我正聚精会地写作业。

忽然,表弟在客厅大声的唱歌。我听后,生气地嚷:“唱什么唱,难听死了!安静点!”表弟被我这么一嚷,总算安静下来了.可不一会儿,表弟又说:"姐姐,你出来一下."我听后,便放下笔,出来了.只见表弟拿来一个气球向我扔来,打到我的头.我生气了,举起手要打他,他连忙躲到妈妈的背后,说:"大姨,快帮帮我,姐姐要打我."看着表弟的样子可爱极了,我也忍不住笑了,气也消了. 你看我的表弟,他调皮捣蛋,活泼可爱,真让人喜爱.我爱我活泼可爱的表弟。

7. 三年级作文人物描写

[三年级作文人物描写]三年级作文人物描写教学目标:

1、认知目标:外貌描写的具体内容及外貌描写的作用,三年级作文人物描写。

2、理解目标:通过观察,掌握不同人的外貌特征;在不同的心情下,不同状态下外貌特征的变化。

3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。

4、情意目标:在轻松、民-主的教学氛围中,通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索,自主掌握知识,在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。

创新点设计:

以学生发展为根本,以自主创新性学习为目标,多角度精选例文,培养学生发散思维,用现代手段展示图片,引导学生用自己的眼镜观察生活,在比较求异中把握特征,教学民-主,轻松和-谐,充分体现自主学习,多角度的训练,引导学生敢说敢思,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。

教学过程:

一、揭题导入:

1、简略介绍:“写人的记叙文”。

要点:

(1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

(2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

(3)写人技能有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

2、揭题展标:本次作文训练,我们一起来学习外貌描写,小学三年级作文《三年级作文人物描写》。

3、板书课题:《外貌描写》。

二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你同座位同学的外貌。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

三、抓住不同人物外貌的特征

1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

A、出示投影片(医生、军人、交-警、教师、菜农、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外貌上有什么特征?

B、读读例文,比较比较,想想年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

(例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。)

(例文2:这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。)

小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、投影或者录象。出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

2、学生观察,同桌讨论,老师巡回指导,自由发言。

3、呈现例文。

(例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮孝结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

(例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……)

(例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……)

8. 小学三年级作文10个必备点的习题答案在那儿

第1个知识点必备:怎样写片段 学习目标 掌握写人、写景和写事片段的方法;通过对片段的练习,奠定写好一篇作文的基础 作文要点揭秘 基础篇 方法一:突出特点,写好人物片段 【例文】可爱的表妹 方法二:条理清晰,写好叙事片段 【例文】牙疼真难受 方法三:抓事物的特点,写好写景、状物片段 【例文】下雪了 优秀作文篇 尿裤子 最香甜的苹果 我的小绵羊背包 父爱 100分作文篇 顽童爷爷 激烈的斗牛比赛 踢毽子. 我的小房间 好词好句好段 单元练习 第2个知识点必备:怎样描写一种植物 学习目标 能够抓住植物的特点并按照一定的顺序来描写植物,掌握通过托物言志的方法状物抒情 作文要点揭秘 基础篇 方法一:抓住植物的特点 【例文】我最喜欢松树 方法二:按一定的川页序写 【例文】我最喜欢玻璃翠 方法三:表达自己喜爱的感情 【例文】我喜欢豌豆 优秀作文篇 有“文化”的草莓 黄瓜 100分作文篇 我喜欢水仙花 我喜欢小草 我最爱的桑树 好词好句好段 单元练习 第3个知识点必备:怎样写自己喜欢的小动物 学习目标 能够抓住小动物的特征细致描写,并在具体的描绘中融入对动物的真实情感 作文要点揭秘 基础篇 方法一:抓住特点写外形 【例文】我的小伙伴 方法二:抓住特点写习性 【例文】小狗雪儿 方法三:表达出对小动物的喜爱之情 【例文】我最喜欢的小青蛙 优秀作文篇 小鸽子 我的荷兰猪 可爱的金钱龟 100分作文篇 小鸭子 蝈蝈 好词好旬好段 单元练习 第4个知识点必备:怎样写以动物为角色的童话 学习目标 掌握童话的写作方法,能够编织有趣的童话故事,并赋予童话一定的现实意义 作文要点揭秘 基础篇 方法一:围绕一个意思进行想象 【例文】小鸟和小鱼 方法二:运用对比的方法 【例文】黄雀和大象 方法三:表现趣味性 【例文】刺猬斗老虎 优秀作文篇 有志向的小蚂蚁 《龟兔赛跑》续集 热心助人的小鸭子 100分作文篇 黑暗中的斧头印 单元练习 第5个知识点必备:怎样写看图描景文 学习目标 学会看单幅图和多幅图写景的方法,掌握按照一定的顺序并通过想象丰富画面内容来描写景物 作文要点揭秘 基础篇 方法一:仔细观察,点面结合 【例文】海上月色 方法二:发挥想象,大胆合理 【例文】我爱家乡的竹林 方法三:具体描写,生动传神 【例文】大海发怒了 优秀作文篇 瀑布 我爱雪世界 日落 100分作文篇 石榴西园 雨中荷塘 好词好旬好段 单元练习 第6个知识点必备:怎样写介绍介绍自己的文章 学习目标 掌握如何展现自己的个性特点和内在品质,能运用速写和渲染的方法来突出自己的形象,给人留下深刻的印象 作文要点揭秘 基础篇 方法一:抓外貌特点 【例文】我的自画像 方法二:抓兴趣爱好特点 【例文】我爱读书 方法三:抓品质特点 【例文】我是一个诚实的孩子 优秀作文篇 我是一个阳光女孩 好“静”的我 我的名字 100分作文篇 我的自画像 我是一个马虎的孩子 好词好句好段 单元练习 第7个知识点必备:怎样写自己过或想去的地方 学习目标 理解游记的写作目的,掌握移步换景并抓住重点来描写景物,懂得借景抒情 作文要点揭秘 基础篇 方法一:按顺序,写清楚 【例文】春游天坛 方法二:抓特点,写具体 【例文】游塞班岛 方法三:融真情,中心明 【例文】鸟巢参观记 方法四:展开合理想象写具体 【例文】我想去日本 优秀作文篇 九寨沟——我最想去的地方 游南湾猴岛 奥林匹克公园游记 100分作文篇 秋游紫竹院 参观中国电影博物馆 好词好句好段 单元练习 第8个知识点必备:怎样写课余生活 学习目标 学会选择有特点和有意义的课余生活作为写作素材,并进行细致描写,进而以真情实感来打动读者、作文要点揭秘 基础篇 方法一:把材料选好 【例文】养鱼 方法二:把内容写清楚 【例丈】制作石膏像 方法三:把收获写出来 【例文】集邮乐趣多 方法四:把详略安排好 【例文】我爱足球 优秀作文篇 养蝈蝈 放风筝 我的课余生活 100分作文篇 养花 读书乐趣多 好词好句好段 单元练习 第9个知识点必备:怎样写一项自己的拿手本领 学习目标 掌握按一定的顺序、运用细节描写来记叙一件事的方法.并在叙事的过程中融入自己真切的感受 作文要点揭秘 基础篇 方法一:有序记叙,突出重点 【例文】有趣的小制作 方法二:心理描写,表达感受 【例文】滑冰高手 方法三:抓住动作,细致描写 【例文】煎荷包蛋 优秀作文篇 我是弹琴小能手 足球小子 100分作文篇 我是登山小能手 我是绘画小能手 好词好旬好段 单元练习 第10个知识点必备:怎样写日记 学习目标 明白日记的写作内容,掌握日记的正确格式,能够写出形式多样的日记 作文要点揭秘 基础篇 方法一:细心观察,积累素材 【例文】一篇日记 方法二:关注细节,写对格式 【例文】一篇日记 方法三:善于思考,有感而发 【例文】一篇日记 优秀作文篇 优秀日记1 优秀日记2 优秀日记3 100分作文篇 100分日记1 100分日记2 好词好句好段 单元练习。

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