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5、品读课文片段,完成练习
(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
(1) 读文中画波浪线的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他(对时光的逝去而无法挽留的无奈与惋惜,还有对已逝日子深深留恋)的心情。
(2) 自己想...
(二)
(1) 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间(飞逝)的特点。
(2) 文中加点的“叹息”的意思是叹气,因为作者觉得时间过得太快了,根本就无法挽留,因此而感到无奈与惋惜,所以作者才会叹息。
(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
(1) 读文中画波浪线的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他(对时光的逝去而无法挽留的无奈与惋惜,还有对已逝日子深深留恋)的心情。
(2) 自己想...
(二)
(1) 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间(飞逝)的特点。
(2) 文中加点的“叹息”的意思是叹气,因为作者觉得时间过得太快了,根本就无法挽留,因此而感到无奈与惋惜,所以作者才会叹息。
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5、品读课文片段,完成练习
(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
(1) 读文中画波浪线的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他(对时光的逝去而无法挽留的无奈与惋惜,还有对已逝日子深深留恋)的心情。
(2) 自己想...
(二)
(1) 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间(飞逝)的特点。
(2) 文中加点的“叹息”的意思是叹气,因为作者觉得时间过得太快了,根本就无法挽留,因此而感到无奈与惋惜,所以作者才会叹息。
(一)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
(1) 读文中画波浪线的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他(对时光的逝去而无法挽留的无奈与惋惜,还有对已逝日子深深留恋)的心情。
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(1) 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间(飞逝)的特点。
(2) 文中加点的“叹息”的意思是叹气,因为作者觉得时间过得太快了,根本就无法挽留,因此而感到无奈与惋惜,所以作者才会叹息。
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2012-02-14
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gg sb
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zxzxzxzz
xz
z
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z
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