六年级作文
无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文 篇1
一笔一线、一点一面，你也许认为，这是一个简单的事，但你知道吗？这一笔一线、一点一面，有时对人来说，它很重要；这一笔一线、一点一面，包含着神奇的音符……
画--是一种神奇的东西，有的人可以从中感受的快乐，是呀！不仅观画是一种快乐，绘画也是一种快乐！今天，我们人民路的小记者参加了一场绘画讲堂，主题是--线描，我喜欢素描，因为它可以给我带来无限的乐趣。线描主要是用点、线、面来绘画。老师说，所有的形状都可以当点，主要是看你的心里是怎么想的，因为画没有对错、没有美丑，每一幅画都有一个属于它自己的意义、属于它自己的名字。这节课我们画的是“鸟”，这只鸟很特别--因为这只鸟是你心中憧憬的，手中的笔尖随着我的思路慢慢流淌、流淌……
N秒之后，这只鸟的大概样子已出现在我的眼前，我看着这只出自我之手的怪鸟，哈哈哈的笑起来，我发现我越来越佩服我自己了，我画的这只“菜鸟”，离远看挺好看的--但离近一看，你会发现，这只鸟的头乱七八糟，简直就是抽象的。我都怀疑了，这会是me画的吗？但是我还是打心眼里喜欢这幅画，因为我这是第一次这么认真的画鸟，平常绘画，我只是随便勾几笔，我怎么会有那个耐心用线一笔一点的构呀！我喜欢用简洁的线条勾勒出一个个喜怒哀乐的人、物，世间万物，尽在其中。鸟——是一只美好的动物，我心中的鸟，不需要多美，我只希望它能给人类带来快乐、幸福，我并不奢求什么，这些已经很满足了！
我想，这只鸟仿佛就是那个小小的我，为自己的梦想而执着的飞翔……
六年级作文 篇2
今天，我说课的内容是六年级下册习作5《写一件童年趣事》的作文评讲。
一、说教材
六年级下册习作1《写一件童年趣事》对学生提出了三点要求：
一、写一件童年时有情有趣的事；二、注意把有趣的地方写具体；三、学生学会用修改符号修改作文。
针对以上要求，我觉得上好作文评讲课，先要做好以下准备：一、上好作文指导课，帮助学生回忆童年，选择素材，指导学生把有趣的地方写具体，让学生享受?拾贝?的快乐；二、上好作文修改课，指导学生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，对所有作文进行题材、内容、表达等方面的分析，确定两篇相对写得好的作文，尽量发现学生作文中的精彩片断，还将学生作文中出现的错别字、病句—一找出来，归类整理，选一篇写作问题比较典型的作文，以供课堂上学生修改。
童年，是人一生中最美好的时光，童年珍藏着我们多少欢笑与泪水，每个人忆及童年都会有说不完的话题，聊不尽的乐趣。而本次习作要求之一是?把有趣的地方写具体?，因此，我把这堂作文评讲课的情感目标定为享受童年的'乐趣，享受写作的快乐。技能目标为1、学习对人物语言、动作、心理活动、神态、外貌等进行细节描写的写作方法。2、弄清修改的理由和方式，培养独立修改作文的能力。
二、说教法、学法
以往作文教学中，老师们往往会精心设计作文指导课，对作文评讲课，或不重视，或先念一两篇优秀作文，再不点名地批评一下学生作文中存在的问题，最后提出几点今后作文应注意的问题。学生总是处于被动地位，而且课堂气氛是比较沉闷的。
殊不知，作文评讲课其实是对学生作文的再指导，是以学生一个个真实而具体的习作案例为出发点进行的有针对性的指导，好比教练在实际操作中现身说法，是最具人性化的教学过程，对提高学生习作
质量有着重要的意义，是不容轻视的。
因此我决定对作文评讲进行改革，改革的基本思路是：作文评讲课以学生为主体，教师为主导，鼓励全体学生通过朗读佳作、优美片段，讨论交流习作中的优点与缺点等方式参与作文评讲，而不只是?写作尖子?频频亮相；作文评讲课充满民主气息，面对作文，师生平等对话，其至可以争鸣；作文评讲课在形式上新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。
本堂课的设计思路是：?赏析?与?修改?，具体分为五大板块：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。
三、说教学过程
（一）、创设情境，明确要求：
1、播放乐曲《童年趣事》，教师谈话创设情境：童年， 2、回忆本次习作要求。（即评价作文的标准）
（二）、佳作亮相，体验成功
1、学生陈铭朗《逞强喝酒记》。师问其他学生：?你觉得他写的事情有趣吗？你觉得他那里写得最好？?教师及时地随机地点拨、总结。
2、?想不想知道他为什么写得这么有趣？?马上采访陈铭，教师归纳总结?生活就是语文，语文就是生活。正如法国雕塑家罗丹所说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们平时要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提炼素材。
3、学生吴晨阳朗读《童年趣事——拔毛记》。采访吴晨阳：?在这篇作文，你最满意的地方是哪里？觉得哪里还有缺憾？?
4、教师总结：刚才的两篇文章，当然不能说已经完美得无懈可击。我们之所以认为陈铭和吴晨阳的作文是‘佳作’，那是因为这两篇文章都有一个共同点——内容真实、表达自然、有趣。这是这两篇文章最突出的优点，而且两位同学所写的事都是生活中极普通、极细微的小事，这也很值得表扬。当然，还有不少同学的作文也有这个特点。比如说，汪贝同学写的抓鸡的经过也是情节一波三折，生动而有趣；徐乐同学写他去抱小猪而被猪妈妈追得狼狈不堪；刘强同学写他
为了不让妈妈把压岁钱收走而挖空心思藏钱；徐蕾同学写自己偷学妈妈化妆；袁昌瑞同学写自己被狗追；梅子莹同学写的抓小老鹰等等，这些同学的文章都应该受到表扬，因为他们用一颗童心写出了一份童趣！?
（三）、精彩片段，享受快乐
虽然佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。下面请同学们欣赏一些同学作文中的‘精彩片断’。 十几位同学依次上台朗读自己作文中的精彩片断。（在屏幕上打出这些片断的内容并进行归类）
（四）、七嘴八舌，评中导改
根据学生事情写不具体的问题，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一个片段，屏幕出示。
病文：
一天，妈妈硬要我去上幼儿园。我死死地抓住床单不放，还大吵着：?我不去，我不去！?豆大的泪珠划过脸颊，落到了床单上。?你为什么不去幼儿园呀？?妈妈用温和的语气问我。我一时慌了神，不知道该怎么回答。突然，我灵机一动，装出一副生病的样子：耷拉着脑袋，眼睛都快闭上了，只张开了一条小缝，然后用有气无力地说：?妈妈，我今天不舒服，你不要送我去上学好不好？?妈妈一听，急了，马上改变了主意，说：?那你就在家好好休息吧。?
学生讨论，并修改片段。教师相机点拨。
（六）、名言警句，课外延伸
1、写完后至少看两遍，竭力把可有可无的字、词、段删去，毫不可惜。——契可夫
2、必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。——托尔斯泰。
3、作文是写出来的，好作文是改出来的，改一百遍也不算多。
六年级作文 篇3
“想当年，我老孙，乃花果山一霸，大闹天宫更不在话下。护送唐僧一路斩妖除魔，到了西天。谁知，到了佛教圣地，竟只在头上点了个无用的小红点，还被原级送回了花果山！”我叹了口气，继续回想着……
看现在，最无用的八戒都因护送有功官复原职上天了，做了天蓬元帅，成了嫦娥的正牌夫婿。
最胆小怕事的沙僧开发了流沙河风景区，大捞了一把，他还邀请我去做客，我哪好意思，我一个小小的山大王，怎能去丢人现眼。
更别提小白龙了，他否极泰来，成了小龙王，享尽人间福乐。
师傅呢？他是金蝉子转世，又取得了真经，在大唐乐土被奉做神灵。
哎！都怪我当初心直口快，没给那玉帝老儿讨个官当当，也威风威风。
我现在虽说清闲，但处处受气。没个豪气别墅，没个加长林肯，别人连正眼都不看我；没个褔爹，没个星娘，只是个从石头缝里蹦出的石猴，一只受尽冷落的普通猴；没个漂亮老婆，没个聪慧孩子，有的，只是一群吃喝玩乐的“猴孩子”。
想想无限风光的过去，看看无比骨感的现在，连个首付都付不起的齐天大圣，如此凄惨：“我要这铁棒有何用，我要这变化又何如，还是不安，还是低调，还是尝尽人间苦疾！”
虽说男儿有泪不轻弹，但是，面对如此不公的社会，我还是留下了无奈的泪水，悲壮的泪，不满的泪……
月溅星河，长路漫漫，风烟残尽，独影蹒跚。谁叫我身手不凡，谁让我爱恨两难。到后来，肝肠寸断……
六年级作文 篇4
我的家乡，虽然没有泰山那样雄伟的峰峦，没有香山美丽动人的枫叶，也没有万里长城那样雄伟的气魄。但他四季风光如画，谁见了都会赞叹不已！春天里草长莺飞，夏天里烈日炎炎，秋天里金黄稻海，冬天里飞雪漫天……让我们一起去看四季的表演吧！
早春的阳光洒满大地，柳枝抽出嫩绿的枝芽，冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水.甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针见一样细，像线一样长。听“叮咚，叮咚”，泉水哥哥在弹奏“春之歌”呢！“轰隆，轰隆”原来，春雷公公和电击婆婆也来伴奏了呢！这时，春雨姐姐也闻风而来，下起了一场春雨。看，小草弟弟和小花妹妹正贪婪地喝着甘甜的露水呢！一场春的交响乐过后，春天真正来临了！
不久，“春乐队”踏着轻盈的脚步下台了，而夏天正在闪亮登场！
夏天开始表演了，突然天空中，飘着朵朵白云。这些白云有的级片连在一起，像海里翻滚着的银色的浪花；有的几层重叠着，像层恋叠峰的远山；有的在一片银灰色的大云层上，有飘拂着一朵朵大小不一，形状不同的云朵，像岛中礁石上怒放的石花。原来，夏天先让白云姐姐变魔术呢！在白云姐姐后面的便是荷花妹妹，在我的家乡荷花可谓是一个奇观！它是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。
炎热的酷暑不知不觉中过去了，瑰丽的金秋已悄然走上台，秋天是一年中最美丽的季节！晴朗的天空万里无云，空气清新得像过滤似的，微风阵阵吹来，使人感到心旷神怡！这美丽的景色是秋天的“杀手锏”，不用再表演，人们就已经沉醉在其中了！
冬天最后才羞答答走上台，双手一展，一场鹅毛大雪扑面而来。霎时间，一朵朵洁白无瑕的小雪花好似伴着《天鹅湖》跳来，真是比织女还美！它们又好似奶奶剪的窗花一样美，又好似妈妈做的贺年卡！真美……
我爱你，春天，爱你的百花盛开和万物复苏：我爱你，夏天，爱你的烈日炎炎和蛙声蝉鸣：我爱你，秋天，爱你的硕果累累和五谷丰登：我爱你，冬天，我爱你的鹅毛大雪和白雪茫茫！啊！我更爱你们-----四季！
六年级作文 篇5
像一朵美丽鲜花，惊艳于这片土地；像一阵掌声，让人心花怒放；像那片笑声，让人们咧开了嘴。
那鲜艳的“花”，使我不再沮丧，那鲜艳的“花儿”，让我欣喜若狂。那“花儿”的香气，流入了我的心田，深深地涌入了我的生命里。
记得那次大班的时候，我准备去参加幼儿组的英语故事比赛，要去杭州。赛事很隆重，而我是个很内向的人，不敢去参加。可是在父母与老师的鼓励下，让我“站”了起来。我开始准备英语演讲比赛，我要准备的是英语版“猴子捞月”，日子就这样一天一天的过去了……
当时我们幼儿园是浙江省赫赫有名的英语幼儿园。不用说，英语是我们幼儿园的强项。但是面对一天天临近比赛，我还是有些胆怯的。
渐渐地，我们的比赛日到了，我们幼儿园8人参加比赛，虽然实力强，可大家都显得有些准备不足，还有两个同学就轮到我了。
我尴尬地上了台，先是外教评委问了我一些问题，还好，都在我的准备之内，我顺利地回答出了。于是外教评委让我开始我的演讲，前半个故事我讲得非常顺利，就当我认为自己一定能顺利讲完这个故事的时候，我突然忘了词，台下瞬间哑然无声。我似乎被冻住了一样，就在这时候，台下响起了雷鸣般得掌声，这一刻，花开满了大地，这一刻，浓浓的花香味使我陶醉，使我信心十足。让我拥有了勇气，我奇迹般的想起了我该怎么讲。直到讲完最后一句，似乎阳光照进了我的心房，鲜花开满了整个大地。
那片掌声，让我心花怒放。鲜花，开满了我的心。
