Question

人生第一课 阅读答案

这是一家普通的幼儿园。
刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，很随便的坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”
一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”
又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本"书"高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢？

1.老师把那本书高高的举起来，句中的书与前面作家的书有什么不同？
2.你认为文中的老师是怎样的一位老师？
3.你是如何看待这种“灌输”的？

Answer 1

1 老师举起的书中写的是孩子心目中最美好的东西，它或许没有作家的书拥有丰富的底蕴，合理的框架，写作技巧等等，但它代表的是一个孩子最美好的童真和希望。句中的书简单，拙劣，但是美好、充满希望。作家的书丰富、代表着孩子们对未来的憧憬。
2 文中的老师是以为懂得循循善诱、和蔼、亲切、拥有独特教育方式的老师
3 我认为这种灌输非常有意义。以简单的方式导入生活的道理，让孩子们在亲身体会中明白道理，这种灌输值得提倡、。

Answer 2

1.文中“很认真，很工整”这两个词语表现了什么？

很认真、很工整”表现出作为一名教师应当拥有的职业道德。

2.请根据提示从第2至第6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。

老师通过自己的一则小故事鼓励同学也讲一个故事，并认真的将这个语无伦次的故事记录下来。

3.请问在“人生第一课”里，孩子们具体学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？（用原文语句回答）

任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃；一位小朋友立即站起来、又一位小朋友站了起来，画一个”爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子。

4.你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？

真正可以做到以育人为本的人。看重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性；想到现在所谓的学校，所谓的教育为本。我们只做到“教”了，我们做到“育”了吗？不完成作业就打，上课说话就罚。课堂已经不是孩子们开心愉悦的课堂，早就被扣上了沉重的枷锁。很多孩子惧怕上学，甚至讨厌上学。我想，当今社会的校园，又有几个真正有师德的老师呢？

提示一下：和这的问题不同

Answer 3

1老师举起的书中写的是孩子心目中最美好的东西，它或许没有作家的书拥有丰富的底蕴，合理的框架，写作技巧等等，但它代表的是一个孩子最美好的童真和希望。句中的书简单，拙劣，但是美好、充满希望。作家的书丰富、代表着孩子们对未来的憧憬。
2 文中的老师是以为懂得循循善诱、和蔼、亲切、拥有独特教育方式的老师
3 我认为这种灌输非常有意义。以简单的方式导入生活的道理，让孩子们在亲身体会中明白道理，这种灌输值得提倡、。

Answer 4

1 老师举起的书中写的是孩子心目中最美好的东西，它或许没有作家的书拥有丰富的底蕴，合理的框架，写作技巧等等，但它代表的是一个孩子最美好的童真和希望。句中的书简单，拙劣，但是美好、充满希望。作家的书丰富、代表着孩子们对未来的憧憬。
2 文中的老师是以为懂得循循善诱、和蔼、亲切、拥有独特教育方式的老师
3 我认为这种灌输非常有意义。以简单的方式导入生活的道理，让孩子们在亲身体会中明白道理，这种灌输值得提倡、。

Answer 5

2、是一位工作认真,和蔼可亲的老师。