文言文常识选择题
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1.文言文,考题,选择题的,没答案的不要,最好有分析记得是中考复习
中考要求 《语文课程标准》和教材对文言文的考查要求是： 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
试题特点 文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。
从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。
特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。
客观题多采用选择题；主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。 例题精典 例1.(2002年黄冈)爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（） 不蔓不枝（） 香远益清（） 2.翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 3.理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是。 4.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点.你是怎样看待的？请简述理由。
答： 这四道题比较全面地表现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型。 第1题考查对重点实词的理解，课文中对这四个词都作了注释，难度不大。
第2题翻译两个句子，翻译时要对重点词语准确译出。第3题第①小题考查文章的理解，第②小题考查表现手法的掌握，第③小题考查行文的思路，领会文章构思的巧妙。
第4题是课内外结合的开放性题，就文章观点让考生提出自己的看法，解答时既要紧扣课文内容，又要联系现实生活。 参考答案为：1.多；洗涤；长蔓（牵牵连连）；更加2.对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了：对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？3.(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲花的高洁（3）引人注意和思考，突出作者的写作目的。
4.提示： 考点精练： （一） 《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”。 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
（十六）《马说》 1.解释下列句子中加点的词的含义。 （1）才美不外见 （2）策之不以其道 2.下列各组句了中加点词的意义用法相同的一项是（） A。
其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制 B。且欲与常马不可得北山愚公者，年且九十 C。
千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染 D。祗辱于奴隶之手吾欲之南海 3.请写出至少两个带“马”字的成语。
4.在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“” 5.文中以伯乐相马的典故立意，以千里马与执策人慨叹进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。 （用原文或自己的话回答均可） 6.用现代汉语翻译文中的划线句。
食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 7.读了韩愈《马说》，请你结合当今人才使用的情况，谈谈自己的感受。 答： （十九） 《醉翁亭记》（节选） 至于负者歌于途，。
太守醉也。
1.这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句.依次填写在下面的横线上。
2.下面各组句中的加点字意思相同的一组是（） A。往来而不绝者率妻子邑人来此绝境 B。
临溪而渔莅临指导 C。宴酣之乐医之好治不病以为功 D。
泉香而酒洌杂然而前陈者 3.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。 译文： 4.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（） A.山水之乐 B.与民同乐 C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一 5.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》中所展露的“，”旷达胸襟。
（二十） 《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。 1。
2.文言文阅读最好是很短的题要49篇文言文,带点阅读题
初中文言文学习网： 例子 【原文】 李生论善学者 王生好学而不得法。
其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰孔子云学而不思则罔盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何谓之善学也？王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
……学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏③，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”
【注释】 ①盍：hé，何不。 ②迨：dài，等到。
③敏：聪明。 ④请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。
【译文】 王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于 学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成 就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度） 呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。 我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
【阅读训练】 1. 给下列句中加点的字注音、释义。 ①吾悉能志之 音： 义： ②李生说之曰 音： 义： ③王生益愠，不应而还走 音： 义： 音： 义： ④迨年事蹉跎 音： 义： ⑤学而不思则罔 音： 义： 2.请补出孔子关于学与思关系的名句的下句： 学而不思则罔， 。
3.给文中划线的句子加上标点并翻译。 李 生 说 之 曰 孔 子 云 学 而 不 思 则 罔 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无所 成 何 谓 之 善 学 也？ 4.王生认为“凡师所言，吾悉能志之”便是善学，而李生则有不同的见解。
那么李生认为怎样才算是“善学者”？（请用原文语句回答） 5.结合你的学习生活，谈谈如何做一个“善学者” 。 【参考答案】 1。
①zhì，同“识”记 ②shuì，劝说 ③yùn，恼怒；xuán，同“旋”，转身 ④cuō tuó，光阴流逝 ⑤wǎng，迷惑而无所得 2。 思而不学则殆。
3。 标点：李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？ 翻译：李生劝他说：“孔子说过‘学习却不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？” 4。
①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之 5。略。
中考要求 《语文课程标准》和教材对文言文的考查要求是： 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
试题特点 文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。
从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。
特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。
客观题多采用选择题；主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。 例题精典 例1.(2002年黄冈)爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列语句中加点的词。 可爱者甚蕃（）濯清涟而不妖（） 不蔓不枝（） 香远益清（） 2.翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？ 3.理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是，描写莲花正直的语句是。 ②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱的前面，作者将它放在结尾的目的是。 4.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点.你是怎样看待的？请简述理由。
答： 这四道题比较全面地表现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型。 第1题考查对重点实词的理解，课文中对这四个词都作了注释，难度不大。
第2题翻译两个句子，翻译时要对重点词语准确译出。第3题第①小题考查文章的理解，第②小题考查表现手法的掌握，第③小题考查行文的思路，领会文章构思的巧妙。
第4题是课内外结合的开放性题，就文章观点让考生提出自己的看法，解答时既要紧扣课文内容，又要联系现实生活。 参考答案为：1.多；洗涤；长蔓（牵牵连连）；更加2.对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了：对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？3.(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲花的高洁（3）引人注意和思考，突出作者的写作目的。
4.提示： 考点精练： （一） 《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋友自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也”。 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
（十六）《马说》 1.解释下列句子中加点的词的含义。 （1）才美不外见 （2）策之不以其道 2.下列各组句了中加点词的意义用法相同的一项是（） A。
其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制 B。且欲与常马不可得北山愚公者，年且九十 C。
千里马常有，而伯乐不常有予独爱莲之出淤泥而不染 D。祗辱于奴隶之手吾欲之南海 3.请写出至少两个带“马”字的成语。
4.在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“” 5.文中以伯乐相马的典故立意，以千里马与执策人慨叹进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。 （用原文或自己的话回答均可） 6.用现代汉语翻译文中的划线句。
食马者不知其能千里而食也 食之不能尽其材 7.读了韩愈《马说》，请你结合当今人才使用的情况，谈谈自己的感受。 答： （十九） 《醉翁亭记》（节选） 至于负者歌于途，。
太守醉也。
1.这个片段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句.依次填写在下面的横线上。
2.下面各组句中的加点字意思相同的一组是（） A。往来而不绝者率妻子邑人来此绝境 B。
临溪而渔莅临指导 C。宴酣之乐医之好治不病以为功 D。
泉香而酒洌杂然而前陈者 3.将“负者歌于途，行者休于树”翻译成现代汉语。 译文： 4.联系全文看，对作者在这个片段中表达的思想感情分析正确的一项是（） A.山水之乐 B.与民同乐 C.被贬后的抑郁心情 D.“醉”与“乐”的和谐统一 5.从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在《岳阳楼记》中所展露的“，”旷达胸襟。
（二十） 《生于忧患，死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。 1。
2.文言文阅读最好是很短的题要49篇文言文,带点阅读题
初中文言文学习网： 例子 【原文】 李生论善学者 王生好学而不得法。
其友李生问曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰孔子云学而不思则罔盖学贵善思君但志之而不思之终必无所成何谓之善学也？王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
……学者之大忌，莫逾自厌，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏③，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒④。”
【注释】 ①盍：hé，何不。 ②迨：dài，等到。
③敏：聪明。 ④请铭之坐右，以昭炯戒：请让我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。
【译文】 王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于 学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成 就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼恨，不理睬李生，转身就跑。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离支，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的（态度） 呢？学习的人最大的忌讳，没有超过自己满足，你为什么不改正呢？如不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。 我把你的话当作座右铭，用来展示明显的警戒。”
【阅读训练】 1. 给下列句中加点的字注音、释义。 ①吾悉能志之 音： 义： ②李生说之曰 音： 义： ③王生益愠，不应而还走 音： 义： 音： 义： ④迨年事蹉跎 音： 义： ⑤学而不思则罔 音： 义： 2.请补出孔子关于学与思关系的名句的下句： 学而不思则罔， 。
3.给文中划线的句子加上标点并翻译。 李 生 说 之 曰 孔 子 云 学 而 不 思 则 罔 盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无所 成 何 谓 之 善 学 也？ 4.王生认为“凡师所言，吾悉能志之”便是善学，而李生则有不同的见解。
那么李生认为怎样才算是“善学者”？（请用原文语句回答） 5.结合你的学习生活，谈谈如何做一个“善学者” 。 【参考答案】 1。
①zhì，同“识”记 ②shuì，劝说 ③yùn，恼怒；xuán，同“旋”，转身 ④cuō tuó，光阴流逝 ⑤wǎng，迷惑而无所得 2。 思而不学则殆。
3。 标点：李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？ 翻译：李生劝他说：“孔子说过‘学习却不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？” 4。
①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之 5。略。
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