Question

高一作文

Answer 1

　　在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是我整理的高一作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一作文 篇1

　　一条大街，充满了商业气息，突然，从角落里冒出这么一家商店，着实与众不同。

　　这是一家专卖葫芦制作的工艺品商店，门口悬挂着长长短短的葫芦，绿铁门上描绘着袅娜的葫芦藤，里面摆放着形形色色的加工工具，大门牌匾上大写“闷葫芦”，仔细一看，却也是葫芦拼起来的。门牌的底部用一块块长长短短的树皮装饰着，一股原始、自然、古朴的气息扑面而来，两侧的小灯应该是照明用的。

　　和一旁的其他商铺比起来，稍微寒碜了点，但是却很亲切，就像看到一个许久不见的老友，相当自然。不像有的店铺一样灯红酒绿，乱人眼睛，给人以烦躁的感觉；也不像有的把门厅打扫得干干净净，以此吸引顾客的注意；它只是一个安静的工匠小作坊，不太希望有人来，店主一定是个艺术家吧！他每天就静静地坐在店铺里，细细地打磨、雕刻着手中小小的葫芦，在这一方小小的空间里安然淡定，等待着某一天一个赏识他的人出现，带走自己喜爱的一个葫芦，而制作者仍静静地，专注于自己的爱好。

　　门前两边，各种绿色植物一字排开，吊兰、芦荟，叫得上名字的，叫不出名字的。但是，其中一定有葫芦，长长的藤蔓沿着墙往上爬，给古朴的门脸带来了一份盎然的生机。连花盆都是那么别致，陶土、竹子，看上去已经有了一点年纪，所有的植物长势很好，应该是得到了主人精心的照料。

　　这里的主人应该是一个喜爱植物的人，如此多的植物，他的生活里是不会缺少绿色的。可能，这么多的植物放在外面，主人是想跟别人一起分享这一小方绿意？还是仅仅为了吸引顾客招揽生意？但我相信是前者。

　　以此看来，这店主也是一个隐者了，每日为植物浇浇水，做做工艺品，不抛头露面，闷在自己的屋子里，做着自己喜欢的葫芦，不被外界所干扰或影响，只是随着自己的心情，潇洒自如。

　　在这个世界上，有多少人能在角落里静静地坐着呢？有多少人一直默默地工作着呢？又有多少人在默默工作中享受到乐趣呢？

　　但是，在某个角落中，总有那么一个人，在乐趣中生活着！

高一作文 篇2

　　兰兰是我们宿舍里平时装着最为朴素的一个。她的家境条件也还可以，平时的开销也不算很简朴，但是就衣着方面，她似乎要求并不高。

　　有一次和她聊天才知道，其实她从内心里也是很喜欢打扮自己的，只是她不大爱逛街，而且觉得自己审美不行。

　　兰兰个子不矮，身材匀称，长的不错，就算是平时穿很朴素的衣服，也自有一股吸引人的气质，我不太明白她为什么会觉得自己审美有问题。

　　后来她告诉我，从小到大，在买衣服这件事上，她基本上没有上心过，都是妈妈姐姐帮她挑了给她穿，只要不是觉得太难看的，她都接受，久而久之，就养成了没有主动去购物买衣服的习惯。

　　只到暑假的时候，有几个好朋友邀请她一起逛街，她也带上钱，准备给自己挑几样喜欢的衣服。结果，到了店了，大家分散在挑衣服，但凡兰兰挑的衣服，总是遭到大家的嫌弃，说她没眼光，可别人觉得好看的，她其实心里并不赞同，她觉得好看的，别人又都摇头，于是，兰兰渐渐地不再发表意见，大家也就习惯性不再问她的意见了。

　　这就是一种被否定的社交吧。

　　我告诉兰兰，其实每个人都有自己的审美观，大家的风格不一样，可能你偏简约，有的人偏时尚，有的爱古风，有的爱混搭，只要自己喜欢就好。

　　当认定了自己的风格，我想兰兰也会变得更自信起来吧。

高一作文 篇3

　　春节对于中国人来说，是最隆重、最开心的日子，这天对于我们来说都是意义非凡的时刻，所以大家都会提前很久来为新年而做准备。我们家也一样。

　　以往每年农历十二月二十六日，我们就会像往常一样，踏上回老家过年的路，而每到这个时候，我就会满怀欣喜的期待着。

　　每次看到爷爷奶奶坐在家门前，满怀期待的等着我们回家时，我就会不禁眼眶湿润，因为一年中能陪伴他们的时间是少之又少，所以每到放假回家过年时，我就会十分珍惜和他们在一起的时间，陪他们聊聊家常，告诉他们我已经升入初一，对比小学和初中的不同；告诉他们这一年中我遇到的最有趣的事情；告诉他们当我遇到困难时，我会勇敢的克服，让他们放心。

　　在农历二十七、二十八时，我就会和家人们一起去买年货，看到柜台上摆放着各种各样的年货商品和来来往往的人群时，不禁感叹“这就是年味啊！”每每有这种感受时，我的脸上都会挂着很灿烂的笑容。

　　除夕夜如期而至了，桌上摆满了家人在一起做的年夜饭，还有春节不可或缺的——饺子，今年的饺子是姑姑和我，还有弟弟妹妹一起包的，吃起来嘴里会有满满的幸福与自豪感。姑姑先帮我们准备好材料，剁好肉馅，和好面用来做饺子皮，然后就可以开始包饺子了。洗净手后，就用筷子夹起适当的肉馅放在擀好的饺子皮的中间，然后用手把饺子两边的皮合拢，还可以捏出一点形状，这样，一个饺子就大功告成了，做着做着我变得心应手了，从刚开始的做一步、问一步，到后来做的越来越好看。

　　伴随着欢乐的笑声，看着精彩的春晚，在不知不觉中，年夜饭也接近了尾声。我们全家围坐在火炉前，一起聊聊家常，嗑嗑瓜子，有说有笑的谈论着一年中遇到的开心事、伤心事、有趣事……不知不觉中新年的钟声敲响了，全家都来到家门前一起放烟花，绚丽多彩的烟花绽放在夜空中，我们的脸上也绽放着笑容。这时，小孩子们都拱起双手，嘴里说着“新年快乐”来向长辈们要红包，伴随着一声声“新年快乐”，我们终于迎来了新年。

　　今年的春节总让我感觉少了点什么。可能是随着年龄的增长，年味不再像以前那么浓，小时候，年味是爸爸买回来的肉，是妈妈买的新衣裳，是兜里舍不得花的那几块钱，是那噼里啪啦金花四溅的一挂鞭炮，小时候年是期盼；长大了，年味是超市里的拥挤，是忙活了半天做好的饭菜，最后剩了很多，是天南地北的奔波，是黑夜当作白天的混乱，生活越来越好，可那份快乐却离我们越来越远。

　　20xx，愿我们所求皆如愿，所行化坦途；多喜乐，长安宁；家人闲坐，灯火可亲。愿年味可以越来越浓，亲情可以越来越深。

高一作文 篇4

　　一片片形状各异的绿叶拼凑出的是一棵参天大树，一滴滴形态不同的水滴汇聚出的是一条绵长河流一个个性格迥异不同的人聚集出的是一个缤纷社会而一个个制度截然不同的国家构建出一个命运共同体。

　　在这样错综繁杂的世界中，我们需要做的是坚守住自己的原则，不允许自己成为趋炎附势的小人。同时也要学会去尊重他人的原则，不允许自己成为墙倒众人推中的众人。

　　君子和而不同。王安石，司马光是处在同一时期的'著名学者，分属于改革派和保守派。两人在政治上针锋相对，都极其反对对方的观点。但在轮流担任宰相期间，轮流发表对对方的看法时，都大力称赞对方的人品与学识。这是最典型的和而不同的例子。我很尊重你的人品，但是，这不代表着我赞成你的政治主张;我反对你的政治观点和施政方法，并不意味着对你个人道德品质的否定。待人做事有原则有分寸有底线，才能谓之君子。

　　各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。生活在这个社会中的每个人都是独特的，有着不同的性格，不同的原则以及不同的喜好。这就是所谓的人各有异纵使爱千奇百怪。对待音乐，有人喜欢的是曲调婉转的老情歌，感受那种爱情故事的凄婉迷离;有的人却迷恋于曲风豪迈的摇滚乐，感受那种欢畅豪迈的气势;而另一些人又钟情于缓慢绵长的民谣，感受那种回忆故乡的快乐……这些音乐各有其美，不要因为听歌口味差异而贬低别人所钟情的音乐，因为，不同的是我们听进去的旋律，相同的是我们感受音乐时那颗充满享受的心。

　　我们是一个命运共同体。世界上有着不一样的种族，不同的民族文化，不同的国家制度……正是因为这种种的不同，才使我们的世界变得如此绚丽多彩。我们有着共同的信念和追求，我们住在同一个地球，我们是一个命运共同体。国家制度的差异并不能影响各国的文化交流和经济合作，合作并不仅仅存在于相同的国体之中。在国际合作中，坚守自己的立场与原则，不排斥不同政体的国家，才能构建出美好的命运共同体。

　　再规定是树的原则上，不同的叶子才会拼凑出大树;在坚守是河流的原则上，水滴汇聚出来的才是河流;在和平共处的原则上，才能构建和谐社会;在独立自主的原则上，才能构建出命运共同体。

　　和而不同，方乃大同。

高一作文 篇5

　　夏日总是悄然来临，让热胀冷缩带给了我们前行的动力，为青春划下了一道道痕迹，然后默默别离。

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的密令。它不同于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的柔情；有异于“寂寞梧桐锁清秋”的凋零；区别于“墙角数枝梅，凌寒独自开”的凄清。夏的密码热情似火，光芒万丈，是一个从耀眼夺目开始就创造的奇迹。

　　三年前夏天的伊始，那是我们小学毕业前的气息。我们还会随下课铃声的而一窝蜂的涌出教室；仍尽情的享受着双休日的快乐；运动场上还有我们矫健又充满稚气的身影……那是我们用快乐中夹杂的汗水，照亮这个夏季。等到与夏分离，我们成了钉在座位上的钉子，已不为下课铃声所拔起。见不到的是下课打打闹闹的风景，偶尔还有的三五成群，也不过是和声细语。我们开始了初中三年的艰苦奋斗。这一季，我们首次破茧成蝶，坚定又执着的盘旋飞舞着。

　　三年后的这一夏，我们变成了一只鱼。从语溪漂流到了英谭，顺着数河游到了综江，再随波汇入了大海，误入了一张叫作中考的网，不知如何挣脱。

　　三年前的潇洒早已荡然无存，面对这一切，我们明明是惊慌失措，却又表现的那么的镇定自若。放弃专属的动画频道，潜心研究为什么“李白发生了化学反应就可以做二次函数，还是英文版的”。即便我们没有孔老夫子“学而优则仕”的远大抱负，也没有父辈“书中自有黄金屋”的苦苦追求，但我们要在激情的六月考场上论英雄。这是一个我们付出三年美好岁月，用汗水和艰辛所堆砌的梦，是该梦变成现实的时刻了。我们将闪烁的星辉撒满了大地。

　　挣脱了渔网的束缚，我们再次搭上了夏的末班车，但随即我们又陷入了另一个漩涡。一个叫做高中的漩涡。抹去了当日在《温柔的乡》望着《窗外》那《失火的天堂》的闲情，收起了为“黛玉葬花”而落泪的怜悯。我们告别了青春的羞涩，用美丽后剩余的激情再次踏上了寻找下一个下的密码的征途。

　　芳草鲜美，落英缤纷，这不是为美丽，而是从顶峰就开始创造出的奇迹。这世上永远没有终点，因为每一个终点就是下一个起点。夏日让我们破茧成蝶又作茧自缚，人生让我们永不停歇。

　　用奋斗迸发出的光芒再次去探寻夏日密码，邀你我共赏奇迹。

高一作文 篇6

　　来到地里干活，这是我第一次扛起扁担。即使满怀成就和喜悦，但比起姐姐那是少了一种满足，一种说不上来的满足。依稀记得那时扛扁担的人是我的姐姐。

　　20xx年的夏天，在那座青翠欲滴的半山腰上，透过浓密的树林，瞥见了记忆中、那个上高中的姐姐。她两手空空，只是在她小小的肩膀后，能清楚的望见一个比她个头还大的我。那时，我总以身高取笑我这个似乎没长大的姐姐。

　　山腰的风景被染上了夏天的颜色，风醉了，鸟倦了。花间，草间，树叶间，透来了如弦似线的缕缕金光。

　　不禁意间，眼角中出现了这样一位平凡的70岁老人。他铁着一张黝黑的脸，脸上深陷着几条明了的皱纹，穿着一件打过补丁的蓝色衬衫与黑色短裤。在短裤的下方露出了结实而又粗糙皮肤，身体自然是矮矮的，驼着背。他的肩上担着几个破烂罐儿，这些破烂罐儿用一根扁担撺掇在了一起。

　　姐姐一路小跑赶上前去，蹲下身子，与老人唠叨了几句。也不知说了什么，老人低头沉思，眼角里闪烁的不再是汗水而是热泪。当他再抬起头时，竟露出了微笑，黑皮肤衬着微黄的牙，显得单纯自然。老人挽起袖子擦了擦脸上的汗，将扁担放在了花岗岩砌成的台阶上。台阶上的扁担，落满了灰尘与泥土，表面被晒得已不成样子。姐姐毫不犹豫将老人放下的扁担扛在肩上，瘦弱的肩膀与扁担显得格外分明。我压根儿没想到，个头还不如我、瘦削的姐姐竟能挑起这样的担子，那个瘦削的肩膀竟能挺住重压，一步一步顺着山路往上走。我惊呆了，一时不知该说什么好。就在这时，我竟在她的眼角处寻得了一丝亮光。之后，便是片刻的寂静。

　　我走在老人身边，感受到了一股热度，这热度使我享受，使我羞愧。每每走过几级台阶，总是留意到老人的这样一个动作：掏钱，掏着那不多的钱。显而易见，这个动作已是他多年养成的习惯了。

　　不知走了多久的山路，老人问起话来：

　　小姑娘，你们多，多大了。

　　18了，这两个是我的弟弟”姐姐笑着说。

　　“学习不，不错吧！”老人又问，显然有些结巴。

　　“不太好”……

　　随着这些简单不过的对话，我顺着老人走过的台阶，不知不觉就到了山顶。老人又重新扛起了他的扁担，向姐姐道了谢，便转身离去……

　　我望着离去的背影——矮矮的，驼着背，扛着破烂罐儿的竟是那个柔弱而又显得异常坚韧的肩膀……

高一作文 篇7

　　一艘货轮卸货后返航，在浩渺的大海上突然遭遇巨大的风暴。货轮在暴风疾雨的侵袭下，与一浪高过一浪的波涛进行着殊死搏斗。在这万分紧急的关头，老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们听到命令时都惊呆了：外面风大浪高，再往船里灌水岂不是自寻死路?水手们有些犹豫，可是当他们看到老船长镇定自若的表情时，就半信半疑地照着做了。虽然海面上暴风巨浪依然猛烈，但随着货仓里的水位越来越高，货轮渐渐平稳了。当险情过去之后，船长对松了一口气的水手们说：“大家见过根深干粗的大树被风暴刮倒过吗?被刮倒的都是一些没有根基的小树。一只在水面上漂浮的空木桶是很容易被风浪打翻的，但如果空木桶装水负重了，再大的风浪也打不倒。同样，船在负重时是最安全的，空船才是最危险的。”“船在负重时是最安全的!”原来如此。试问，我们的青年教师又何尝不应如此呢?其实，我们就像是教海中探航的行船，只有不断给自己增加“分量”，让自己这只探航之舟负重前行，这样才不会惧怕任何风浪的击打，才能够到达成功的彼岸。那么，我们应该如何增加自己的“分量”负重前行呢?

　　 一、逼自己读读书

　　众所周知，随着知识经济时代的到来，课改的浪潮一浪高过一浪，这对教师的知识储备发起了挑战。目前，不少青年教师存在着“知晓教材的内容，而与教材相关的内容知之甚少，无关的内容一说就茫然”的现象。许多青年老师以为用师范学校所学得的“一桶水”，就能够“以不变应万变”。然而，教学中出现的各种问题是我们始料不及的，即使自己有“一桶水”，也不可能完全满足学生自身发展的需要。由此可见，青年教师应当逼自己多读书，以满足未来教育对教师知识储备发起的挑战，从而使自己的教育教学工作闪耀着睿智的光彩。

　　首先，青年教师要逼着自己多读读专业书籍。例如，备课时不能光满足于参考教参，而应该查找一些相关的教育杂志、教育网站中的案例设计、反思。

　　其次，青年教师还应该逼着自己阅读一些教育理论书籍。因为，如果我们与教育理论、教育名著疏远，必然导致教育观念的固步自封、因循守旧;而教育观念的陈旧和滞后，必将造成教育教学的低效甚至无效。

　　其三，青年教师还应该逼着自己读一读专业以外的书。例如，读读《论语》《老子》《庄子》等，这对了解中国文化必定有益;《读者》《智慧背囊》之类的哲理小故事可以让我们学会从多角度去辩证地思考问题;阅读童书(童话、漫画等)，有利于保持一颗童心，学会理解儿童，接纳每一个与众不同的孩子，并有利于为学生提供适合他们阅读的书目。

　　 二、逼自己写写文章

　　时下，很多青年教师都很怕动笔，只有遇到一些非动笔不可的硬任务时(如学校要求青年教师必须参加的论文、案例评比活动;教学计划、总结;班主任工作计划、总结等)，才无可奈何地拿起笔。不，准确地说大多数青年教师会打开因特网下载。笔者认为，作为一名教师，笔头子是非常重要的。思考最好的形式是写作，读书可以唤醒自我，写作则可以发现自我，实现自我。因此，青年教师应该逼着自己写写文章。

　　首先，青年教师应该逼着自己写写教学反思。叶澜教授曾说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”的确，反思是成长的觉醒，是生命的对话，是智慧的提升，是思想的升华。因此，我们只有坚持实践、思考、反思，才能真正实现自己的专业化成长。

　　其次，青年教师应该逼着自己写写教育故事。在与学生相处的过程中会发生一些值得我们体味、思考的教育故事，不论是成功的还是失败的，我们都应该把它们记录下来。因为，这样一来我们就可以真正了解学生的心理，为今后的教育工作奠定扎实的基础。

　　其三，青年教师还应该逼着自己和学生比赛。例如，我们要求学生制定学习计划，我们自己是不是也应该认认真真地制定一份学习计划呢?再如，教师在作文课上可以和学生来一次“同题作文”，写写下水文，不能只做一个光说不练的“教练”。这样，我们在指导学生的时候才能够有底气，才能言之有物、言之有序。

　　 三、逼自己发发言

　　大家经常有这样的体会，当有些领导、专家去某一学校参加某一活动和教师交谈时，有的人就显得有些紧张、不自然，不发言或是发言很短;在学校教研组评课活动时，有不少教师总是只会说“我的意见和刚才发言的老师相同”;在教学沙龙的互动环节，有不少教师会低下头，不肯看主持人，不敢发言，而话筒几乎只是在少数几个“能说会道”的教师手中。

　　青年教师应该逼着自己发发言。

　　首先，青年教师可以借助网络这个平台，逼着自己练练发言的基本功。例如，在校网站的教学论谈中发发言、跟跟帖，发表自己的看法。

　　其次，青年教师在日常的工作中可以主动和其他教师进行探讨，内容可以是某一教学片断的设计，某一教具的使用效果，某一板书内容的恰当与否……

　　其三，在评课活动和教学沙龙活动中，青年教师不能只是静静地、默默地坐着，不能只做一个倾听者，我们应该逼着自己接过主持人手中的话筒，大胆地将自己的看法表达出来。要知道，学习不仅仅是会倾听，还应该会交流。

　　 四、逼自己上上课

　　谁都知道，课堂是教师的安身立命之所，公开课是教师专业发展的平台，更是每一位教师成长的必由之路。

　　然而，在现实中许多青年教师怕上公开课。对于校长的预约听课总是一拖再拖;对于学校教务部门的推门听课总是“风声鹤唳”;对于校内教研组的研究课总是推三阻四;对于上级教研部门组织的评优课总是“孔融让梨”……殊不知，正是这种“怕上公开课”的潜意识让自己裹足不前。因此，青年教师要逼自己上上课(无论是推门听课还是教研组研讨课，无论是评优课还是展示课)，要有一种“亮剑”的勇气，积极一点，主动承担执教任务，逼着自己进入状态：课前的教材研读、教法分析;试教中的磨课分析、修改设计;课后的研讨交流与反思……在这一过程中，教师应逼着自己在磨课的同时也磨掉自己身上的“懒惰”与“害怕”，要逼着自己磨出勇气和自信，逼着自己磨出专业成长的底气和内功。要知道，有压力才会有动力，有经历才会有思考，有收获才会有发展。

　　生命如歌，用心演奏才有天籁之音;人生如舟，负重方能到达彼岸。让我们给自己增加些分量吧，让我们负重而行吧。因为，只有负重，才可能让自己的教师生涯变得精彩纷呈!

高一作文 篇8

　　上次回乡，一到村口便觉得空荡荡的。走了几步，突然被白光晃了眼，凝神细看，才发现一个惨白的木桩。

　　我飞也似的奔回老屋，树呢？被砍了。被谁砍的？不知道。什么时候砍的？昨儿半夜。

　　我木然无语，慢慢踱回村口，俯身轻抚木桩，木头般僵硬地瘫坐在一旁的野草上。

　　散在地上的树枝树叶仍有翠意，儿时的我便是在层层叠叠的绿叶下乘凉的。那是，一片西瓜，我就可以在老树下呆一整天。一大块西瓜，一半进了肚子，一半糊在了嘴上漏到了地上。老树不会介意我弄脏它的地盘，自有蚂蚁清理。阳光从树缝中钻出，我便饶有兴致地看蚂蚁在摇曳的光斑下奔忙，然后在叶片间的沙沙声中沉沉睡去。

　　如今，零星的残枝残叶并不足以支持我的回忆。伐树人带走了大部分的枝叶，何尝不是带走了我的回忆？每一枝，每一叶都是我童年的痕啊。

　　我还记得那老树树干仰望而不可及的高耸，两人合抱的粗壮。我曾热衷于抓知了，用自制的黏胶，随手拾的木棒，却从未成功，黏胶都粘在了老树上。老树每每只是晃晃叶子，“沙沙”地同我嬉笑一番。我也会在树干上刻下身高，当上一个切口发黄时，我又会迫不及待地刻下新的一痕，刀子划下，雪白一条。老树会疼吗？我不知道，起码它从未抱怨过，只是抖抖叶子，陪我一起咯咯地笑。

　　眼前矮胖的木桩白得刺目。知了在哪里？小刀印在哪里？或许已经随了树干，做了别人家的木椅。

　　那样高大的老树，那样和气的老树，一枝，一叶，一树干，都是我童年的见证。每一次树下的小睡，每一次树上的冒险，都会在它高大的身躯上留下或多或少的痕迹。每一痕都值得追忆，每一痕都值得纪念，为什么一定要夺走我的童年呢？

　　我紧握着从前可望不可即如今却近在咫尺的细枝，我注视着从前只能倾听如今却一览无余的树心。我无奈，我遗憾，我愤恨，我叹息。我知道它现在不仅仅是我童年的痕了。见证过刀斧之锋利的老树，注定不再平凡。

　　那是人类亵渎自然的痕迹。