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因为车拉物体,车实际运动向左,就是合运动,速度的分解是按实际效果分的。车拉物体一个效果是沿绳的方向V1使物体上升,另一个效果是绳又以滑轮为支点绕轮向上转,这两个运动的效果才会使车向左运动。
那根不可伸长的绳子是个整体,理想状态下匀速运动时,绳子每个点的运动方向和速度都是一样的,不是向上就是向下,并没有延绳子方向的分速度。
扩展资料:
初中的定义:把路程与时间之比,叫做速度。高中的定义:速度等于位移和发生位移所用时间的比值。 符号:v【注:希腊字母υ表示另一物理量“位移”】 定义式:v=s/t。在国际单位制中,基本单位:米/秒(m/s) 物理意义:
速度是描述物体运动快慢的物理量。 性质:矢量。国际单位制中,速度的量纲是LT^(-1),基本单位为米每秒,符号m/s。 最大值:真空光速c=299 792 458m/s 。相关名词速率:速度的大小叫做速率,常叫做速度。运动物体在某一时刻(或某一位置)时的速度,叫做瞬时速度。
参考资料来源:百度百科-速度
东莞希思克
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物体的实际运动为合运动,同样实际速度是合速度,所以分解时要以船的速度方向为合速度方向。分运动的方向按实际需要来选择。因此是沿着绳和垂直绳来分解。 如果分速度一个是沿着绳,另一个不是垂直于绳,则需求的沿着绳方向的分速度不是分解得到的。必须把不沿绳的分速度继续分解,其中一个分力是垂直绳的,另一个沿着绳的,和第一次分解时沿着绳的分力合成后才是所求--即沿着绳的分速度
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其实速度的分解与合成是有千千万万种形式的,没有特定的哪一种对,哪一种错。可以说分解与合成是具有随意性的。
但为什么要对速度进行分解和合成呢?无非是为了更简单地解决问题。
所以,一般是以更简单的方式解决问题为基础,进行速度的分解与合成的。
此类问题中,把绳子末端速度分解为垂直绳的方向和沿绳的方向,就能非常形象直观地解决问题了。
一般均把实际运动视为合运动。
楼主应该是高中学生吧,此类问题一般均是如此处理的。如有问题,乐意继续回答。
希望能帮到你。
但为什么要对速度进行分解和合成呢?无非是为了更简单地解决问题。
所以,一般是以更简单的方式解决问题为基础,进行速度的分解与合成的。
此类问题中,把绳子末端速度分解为垂直绳的方向和沿绳的方向,就能非常形象直观地解决问题了。
一般均把实际运动视为合运动。
楼主应该是高中学生吧,此类问题一般均是如此处理的。如有问题,乐意继续回答。
希望能帮到你。
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速度是矢量,可以分别为垂直的两个分量,分量的方向有一定的随意性,当然要选择方便处理的坐标系。
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