为什么老师喜欢好学生?
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一、对自家孩子过分关注
教育也要求老师们对不同的孩子都要投入尽可能相同的精力,每个老师都要这样的一套判断标准,但是一旦自己家的孩子也在自己教课的班级中,对自己孩子的关心和爱护就不可避免的,让老师的原有的判断标准失效,将更多的精力投入到自己的孩子身上,而这种行为无疑是一种偏心,对于其他的学生来说是相当不公平的。
二、很可能导致孩子恃宠而骄
而上述的这些人聚在老师家的孩子身边,其交往模式也往往是与正常的学生之间的交往有所不同,往往会奉承多过平等的交流,而这就会严重的影响到孩子正常的价值判断,导致孩子处在一种恃宠而骄的状态中,对自己和自己的身份判断错误,以为自己是非常优秀的,而这对于孩子在未来的成长是相当不利的。
三、老师难以保持平常心
当老师的在教育孩子的时候如果想得到良好的教育结果,就一定要一视同仁地进行教育。但如果面对的是自己家的孩子,无论老师们如何说服自己,都会难以保持平常心。老师一旦失去了这种平常心,对自家的孩子进行过分严厉的要求,那很可能就会使自身的教育方法和教育思路出现偏差,甚至在教育别的孩子时也会受到影响,降低老师的工作水准。
四、别的孩子容易觉得老师家的孩子受到优待
老师如果对自己的孩子有任何的优待,会让其他学生觉得老师有过分照顾自己家孩子的嫌疑;而如果老师家的孩子受到任何的表彰,也会让别的孩子觉得老师家的孩子是因为特殊的身份才获得了特殊照顾。而这种心态无疑对所有人都是相当不利的,因此为了避嫌,老师们往往不会教自己家的孩子。
教育也要求老师们对不同的孩子都要投入尽可能相同的精力,每个老师都要这样的一套判断标准,但是一旦自己家的孩子也在自己教课的班级中,对自己孩子的关心和爱护就不可避免的,让老师的原有的判断标准失效,将更多的精力投入到自己的孩子身上,而这种行为无疑是一种偏心,对于其他的学生来说是相当不公平的。
二、很可能导致孩子恃宠而骄
而上述的这些人聚在老师家的孩子身边,其交往模式也往往是与正常的学生之间的交往有所不同,往往会奉承多过平等的交流,而这就会严重的影响到孩子正常的价值判断,导致孩子处在一种恃宠而骄的状态中,对自己和自己的身份判断错误,以为自己是非常优秀的,而这对于孩子在未来的成长是相当不利的。
三、老师难以保持平常心
当老师的在教育孩子的时候如果想得到良好的教育结果,就一定要一视同仁地进行教育。但如果面对的是自己家的孩子,无论老师们如何说服自己,都会难以保持平常心。老师一旦失去了这种平常心,对自家的孩子进行过分严厉的要求,那很可能就会使自身的教育方法和教育思路出现偏差,甚至在教育别的孩子时也会受到影响,降低老师的工作水准。
四、别的孩子容易觉得老师家的孩子受到优待
老师如果对自己的孩子有任何的优待,会让其他学生觉得老师有过分照顾自己家孩子的嫌疑;而如果老师家的孩子受到任何的表彰,也会让别的孩子觉得老师家的孩子是因为特殊的身份才获得了特殊照顾。而这种心态无疑对所有人都是相当不利的,因此为了避嫌,老师们往往不会教自己家的孩子。
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