如何看待师生恋？
对于师生恋，得从根本上去看待，而不单单针是对“师生”这两个字。理性看待师生恋，比禁止和歧视师生恋更加科学。大学里的师生恋，还真没什么见不得光的，甚至还比社会上的恋爱纯洁多了。当然，一切不以结婚为目的的恋爱，都是耍流氓。
或许我为数不多的人生经历中有过太多类似的事情。姑且不说“恋”，从小学一年级，那个永远袒护我关心我，让我情愿叫她“妈妈”的女数学老师开始，我对老师便产生了难以名状的情感，以至于影响了之后的整个学生生涯。小学五年级的男数学老师，记得当年很是爱他不羁的样子。虽然脾气坏了点，但当他紧皱眉头批改作业时，讲课间不经意的扯着领带时，甚至写完板书将粉笔潇洒的一丢时，举手投足间都洋溢着男人味，满足了那时什么都不懂的我对于男性最原始的迷恋。喜欢去办公室问他我其实都懂的问题；喜欢用上课要求上厕所来吸引他注意；想要从他那里得到与其他女生不同的待遇；被他差遣去做事会猜测这是不是因为喜欢我；甚至在那个无厘头的闯进办公室的午后，看见他在为儿子下载动画片，我竟会觉得这是一个如此感性的男人。整整两年，伴随着对他的崇拜我过的格外充实，升入初中后的第一个教师节，心里只想着回去看他，掂量许久后，买了一盒牛奶送去，笑盈盈的告诉他不要老生气，不要太辛苦。就这么告别了小学时代，没想到初中的数学老师以一种完全新鲜的气质出现在我面前。一个执教不久的年轻人，斯文的眼镜，纯棉的衬衫，还有幽默的态度和阳光的笑容，这一切又让我晃神。每每把作业写的干净整齐，只为得到他在全班面前的夸赞；考试分数不高也妄想着能有他的安慰；在他叫错我与其他女生的名字时，生气埋怨地看着他。所有女生爱用的矫情把戏我似乎都用在了男老师身上，虽然只是一个人的独角戏，但现在想来并不后悔，也不觉可笑，哪个女学生没有做过这些事呢。男老师以其自身的成熟稳重，博学多识，加之比女性教师多出来的那份体贴和关怀，我想这些足以影响每个在求学路上的少女，占据她们心中不可替代的位置。
师生恋自古以来便有，西风东渐，女孩子走进学堂就意味着必定会产生一种新的关系于男女之间，若要追溯事情的本源，那么就是异性相吸，无关教师与学生。许广平那封主动倾诉爱意的信，造就了鲁迅与她的师生佳话；为人师表的沈从文放下身段也只为那个第一眼便吸引他的学生张兆和，从此两人相伴终生；甚至杨振宁和翁帆，两人的结合也未被54岁的年龄差和师生关系所阻挡。这些名人们的师生情，源于共同的志趣，相投的喜好，一来二去，自然产生了凌驾于师生之上的男女之情。这次风波中的老师与学生虽然没有显赫的地位和大众关注度，只是平凡的某两个人，那为什么不能给予他们更多的宽容和理解呢？所有人在真情和社会舆论之间，毫不犹豫的选择了相信社会舆论而宁死不信真情，这的确是令人无奈令人失望的。
当然，凡事都具有两面性，上面的观点也是从人性的角度出发。那么来看看传统的社会道德的角度，很多网友提到一点，这个女孩子只不过是个初中生，在办公室这种公共场合与老师接吻确实有失大雅，在某种程度上，老师不应和未成年发生这种另类感情。问题转而被聚焦在未成年人身上，这或许值得我们探讨。未成年人的确应当受到正向的教育和引导，但是请问那些质疑的人们，谁没有早恋过？现在这个社会，早恋已经完全可以被接受，很多人也是因早恋而成熟，早恋带给我们的，在我看来，益处要比坏处多，只要在不歇斯底里的范围内。那么如果早恋的对象是老师，我们就要排斥和打压吗？情窦初开的初中生，有什么一定要控制自己情感的理由？至于身为成人的男老师，没有理智的引导学生而是深陷其中，我们将他理解为一个男性对于女性最原始的向往又有何妨？这就犹如你为何与另一半结婚，因为你们彼此相爱一样；你们选择结婚，便不会在意条件年龄地位一样。再寻找其他的切入点，办公室这个公共场合。办公室一向给人以严肃之感，是老师们准备课案和工作的地方，是学生与老师进行学术交流的地方。倘若男老师带女学生去一个隐秘的地方接吻，便不会有这一系列的事端和争议，但本质又有何不同？
说到底，还是社会舆论。舆论冠以他们各种身份，每种身份又背负着不同的责任，责任给自身带来了压力，带来了其他人的监督，一旦行为超出了身份的职权，所有的一切不由分说的会被贴上道德败坏的标签。可是若你我脱去所谓头衔，脱去遮盖身体的衣物，也只不过是赤裸裸的人类，生物圈的某个物种罢了。我不知道拍摄者是出于什么心态想要记录整个过程，但是我想，不管是哪个学生偷拍了它，作为一个旁观者刻意以此为噱头，这的确有些不妥当。我们不希望自己被束缚，不管感情上还是物质上，那么也不要去过多打扰别人的生活，妄加评论别人的所作所为，至于为什么，因为你不是鱼，你何以懂得鱼在想什么，鱼快不快乐。
回到最开始的问题，师生恋有没有错？要我说，没有错。不排除真的存在沦丧师德，以近乎恶心的方式处理与学生关系的老师，但那毕竟是少数，那是我们称之为“恶棍”的一群生活在边缘的极端人物。在这个充斥着各种利益关系的社会里，很多事亦正亦邪，亦对亦错。我有我的原则，你有你的底线，他有他的态度，我们都用各自不同的世界观和价值观去思考，最后得出不同的结论，有谁敢说自己是一定对的呢？既然这样，那么选择相信事物善良光明的一面又有什么不好？
对于这次事件的一点感想，随兴而写，毫无章法可言。其实不管那些处在风口浪尖的话题人物也好，我们这些市井小民也好，做自己就够了。
支持明令禁止：一些人认为大学师生之间的恋爱应该被明令禁止。他们认为这种关系可能存在权力失衡和潜在的滥用，可能对师生之间的专业关系和学术环境产生负面影响。
反对明令禁止：另一些人认为不应该一概而论地禁止大学师生之间的恋爱。他们认为成年人之间的恋爱关系应该由双方自行决定，只要不存在明显的权力滥用和不当行为，恋爱关系应该是私人的领域。
大学师生恋最大的争议点在于权力关系和潜在的不平等。以下是争议的一些关键方面：
权力失衡：师生之间存在明显的权力差异，教师在教学、评估和职业发展等方面具有权威地位。这种权力差异可能导致潜在的滥用，使得学生在恋爱关系中无法自由做出选择。
学术环境和职业发展：大学师生之间的恋爱可能对学术环境和职业发展产生负面影响。这可能引发猜疑和怀疑，对教学和研究的公正性产生质疑。
伦理准则和规定：许多学校和机构已经制定了伦理准则和规定，明确规定师生之间的恋爱关系。这是为了维护学校的专业形象、保护学生利益和确保教育质量。
需要指出的是，各个国家和机构对于大学师生之间的恋爱问题有不同的法规和政策。一些国家和学校禁止这种关系，而其他地方可能有特定的限制或管理机制。
无论是否明令禁止，大学师生之间的恋爱都应该谨慎对待，避免滥用权力、不当行为或潜在的冲突利益。同时，学校和教育机构应该制定明确的政策，以保护学生的权益，并维护学术和教育的公正性。
