Question

如何正确对待学生早恋？

Answer 1

作为一名班主任，一定要先摸清楚情况，心中有数，不要一上来就否定。

学生的早恋状况较为复杂。有些人是长久合作，互相倾心，相爱；有些人表面上看起来很亲密，但实际上，他们只是普通的朋友。有些人一头热，属于单恋；有的人，表面上接触不多，感情平平，但实际上，他们已经在一起很久了，一直在暗中进行着。有的人，更是控制不住自己，已经开始做一些不该做的事情，谁也不知道。

这就需要教师在日常工作中多加注意，掌握正确的资料，了解学生的情况，在解决问题上要有一定的把握。免得节外生枝，徒增事端。

以上提到的若干情形，应当加以区分。对后者，老师要积极倡导，不要捕风捉影，破坏了同学们原本融洽的氛围。对有越轨行为的同学，要清楚地说明这种行为是不道德的，对人和己都是有害的。并且要他们马上纠正，决不容许再犯。其他的情形要适当地指导，并进行性道德教育。

引导他们以理性的态度对待自己，以理性的态度对待别人。努力学习知识，学习技能，了解性别的伦理和准则。避免产生对抗的心理，否则所有的教育都是无用的。

首先，应该认识到，青春期的恋爱是一种很常见的心理问题。

人都是有感情的。青少年情感的萌芽，是生长和环境的综合影响。“异性相吸”是一种普遍的自然法则。人也是如此。我们应该向学生清楚地说明这个问题，使他们了解教师对他们的了解，从而使他们之间建立信任。这样可以帮助日后的坦率和高效的沟通。

其次，教师可以在彼此已经建立起的良好的互信气氛中，向同学们提问关于情感发展的具体问题。比如：“你觉得你的另一半有什么特征？”“你觉得自己有什么地方能让对方着迷？”教师们也可以参与到这些问题中来，发表他们的意见。如果你觉得这个学生有什么特征，你可以试着用一些赞美的话来激励他。这种方法可以提高学生的自信心，使其对问题的认识更加客观和积极。